天窗课堂笔记手写
@柯春1700：四年级下册天窗的体会怎么写? -
满任13279525164…… 体会了天窗给她带来的希望
@柯春1700：五年级上册26课《天窗》主要内容 -
满任13279525164…… 这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力.
@柯春1700：16课母鸡、26课天窗批注怎么写? -
满任13279525164…… 母鸡 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的...
@柯春1700：五年级下学期语文课文38. 天窗 的主要内容 -
满任13279525164…… 天窗主要写了2点 1《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽.进而推及到发明天窗的更深刻意义:从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实” 2.《天窗》一文主要描写了 天窗虽小,却能醒人耳目、开人心窍,也正因为天窗使孩子的想象丰富,比实际看到的更多更好,给人别有洞天的感觉,所以说天窗是神奇的.== 速度== 求采取 ??? 求采取 ??? 速度
@柯春1700：天窗这一课生动的句子? -
满任13279525164…… 小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求. 出处:茅盾先生的《天窗》 赏析:《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现. 天窗的作用:晴天光线和空气可以进来,雨天或冬天时可挡风雨. 天窗的象征:象征儿童通往想像世界的窗口. 文中“天窗”的含义:幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀,也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往.
@柯春1700：小学五年级下的38课天窗的主要内容 -
满任13279525164…… 在下雨天木板窗不能开,乡下人便在屋面上开了一个天窗.下雨天大人们把孩子关在房里不让出去,小天窗成了孩子的慰籍,晚上大人们让孩子们休息,小天窗又成了孩子的慰籍.孩子们很感激发明天窗的大人们.
@柯春1700：四年级下册天窗首先交代了什么? -
满任13279525164…… 首先交代了下暴雨是要关窗户,于是他们只能在黑屋子里等待
@柯春1700：《天窗》一文中的疑问~ -
满任13279525164…… 矛盾笔下的《天窗》一文描写的就是孩子们透过那小小一方的天窗看世界,并由此引发的无限的想象,表现了孩子们渴望接触世界,了解世界的强烈愿望.文章处处皆情,可以说这是一篇抒写孩子内心感受的美文.活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西,看到心里所希望看到的东西,会幻想着许许多多美好的事物,会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中,置身与当中.去满足自己心灵上渴望,而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在!
@柯春1700：课文天窗,照我样子写. -
满任13279525164…… 在,每家每户都装上了玻璃窗,这些小小的玻璃窗带给了我们无限的想象,也带给了我们无穷的乐趣.晚上,当爸爸妈妈把你房门关上,和你道声晚安,而你又睡不着的时侯,你就会拉开窗帘,望着玻璃窗外的世界,凝视着天空中皎洁的月光和闪烁的星星.此时,你会从小玻璃窗外的一粒星,一朵云,想象到无数半明半昧的可爱的星,无数像羊似的,狗似的,巨人似的,奇幻的云彩!你会从那玻璃窗外掠过的一条黑影,从而想象到这也许是勇敢的超人,也许是可以满足你愿望的仙女,也许是骑着扫把的巫婆…… 总之,美丽的神奇的夜的一切,立刻会在你的想象中展开.正因为有了玻璃窗,它使我们不再孤单,给我们的生活带来了许多乐趣.
@柯春1700：四年级下册语文课文《天窗》,天窗在课文中指的是什么 -
满任13279525164…… 四年级下册语文课文《天窗》, 天窗在课文中指的是: “乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃”这就是文中所说的天窗.
满任13279525164…… 体会了天窗给她带来的希望
@柯春1700：五年级上册26课《天窗》主要内容 -
满任13279525164…… 这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力.
@柯春1700：16课母鸡、26课天窗批注怎么写? -
满任13279525164…… 母鸡 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的...
@柯春1700：五年级下学期语文课文38. 天窗 的主要内容 -
满任13279525164…… 天窗主要写了2点 1《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽.进而推及到发明天窗的更深刻意义:从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实” 2.《天窗》一文主要描写了 天窗虽小,却能醒人耳目、开人心窍,也正因为天窗使孩子的想象丰富,比实际看到的更多更好,给人别有洞天的感觉,所以说天窗是神奇的.== 速度== 求采取 ??? 求采取 ??? 速度
@柯春1700：天窗这一课生动的句子? -
满任13279525164…… 小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求. 出处:茅盾先生的《天窗》 赏析:《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现. 天窗的作用:晴天光线和空气可以进来,雨天或冬天时可挡风雨. 天窗的象征:象征儿童通往想像世界的窗口. 文中“天窗”的含义:幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀,也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往.
@柯春1700：小学五年级下的38课天窗的主要内容 -
满任13279525164…… 在下雨天木板窗不能开,乡下人便在屋面上开了一个天窗.下雨天大人们把孩子关在房里不让出去,小天窗成了孩子的慰籍,晚上大人们让孩子们休息,小天窗又成了孩子的慰籍.孩子们很感激发明天窗的大人们.
@柯春1700：四年级下册天窗首先交代了什么? -
满任13279525164…… 首先交代了下暴雨是要关窗户,于是他们只能在黑屋子里等待
@柯春1700：《天窗》一文中的疑问~ -
满任13279525164…… 矛盾笔下的《天窗》一文描写的就是孩子们透过那小小一方的天窗看世界,并由此引发的无限的想象,表现了孩子们渴望接触世界,了解世界的强烈愿望.文章处处皆情,可以说这是一篇抒写孩子内心感受的美文.活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西,看到心里所希望看到的东西,会幻想着许许多多美好的事物,会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中,置身与当中.去满足自己心灵上渴望,而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在!
@柯春1700：课文天窗,照我样子写. -
满任13279525164…… 在,每家每户都装上了玻璃窗,这些小小的玻璃窗带给了我们无限的想象,也带给了我们无穷的乐趣.晚上,当爸爸妈妈把你房门关上,和你道声晚安,而你又睡不着的时侯,你就会拉开窗帘,望着玻璃窗外的世界,凝视着天空中皎洁的月光和闪烁的星星.此时,你会从小玻璃窗外的一粒星,一朵云,想象到无数半明半昧的可爱的星,无数像羊似的,狗似的,巨人似的,奇幻的云彩!你会从那玻璃窗外掠过的一条黑影,从而想象到这也许是勇敢的超人,也许是可以满足你愿望的仙女,也许是骑着扫把的巫婆…… 总之,美丽的神奇的夜的一切,立刻会在你的想象中展开.正因为有了玻璃窗,它使我们不再孤单,给我们的生活带来了许多乐趣.
@柯春1700：四年级下册语文课文《天窗》,天窗在课文中指的是什么 -
满任13279525164…… 四年级下册语文课文《天窗》, 天窗在课文中指的是: “乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃”这就是文中所说的天窗.
