太阳大单元大情境教学
@娄莲2217：幼儿园《太阳》主题思路 -
蓬狗15620449128…… 活动目标: 1.通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验. 2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了**颜色宝宝”. 3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣. 活动准备: 活动室四周布置成花园(花瓣中藏着...
@娄莲2217：第四单元 太阳给我们带来了什么 -
蓬狗15620449128…… 单元备课教学内容:《认识太阳》、《太阳,我们的朋友》 教学要求:《太阳给我们带来了什么》,我们知道,在大千世界里,我们能看到千姿百态的鱼、虫、鸟、兽,五彩缤纷的花草树木,还有更广阔的大地,无限的宇宙.所有这些都离不开...
@娄莲2217：在小学语文教学中如何运用注意规律 - 作业帮
蓬狗15620449128…… [答案] 注意是心理活动对一定事物的指向和集中.或者说, 一、充分利用无意注意的规律组织教学. 无意注意是在没有人的任何意图、没有预先提出的目的、不要求意志努力情况下而产生的注意,它是人们自然而然地对那些强烈的、新颖的和感兴趣的事物所...
@娄莲2217：如何在小学语文教学过程中开展探究性学习 -
蓬狗15620449128…… 1.进行情境创设来激发学生的探究欲望 在儿童的精神中有一个强烈的欲望,就是希望自己是一个探究者和问题的发现者,学生在进行学习的时候不单单是一个认知的过程,在更多的时候是进行认知以及情感相结合的过程,所以,我们要进行情境...
@娄莲2217：浅谈在小学语文课堂教学中如何提高课堂教学的有效性 -
蓬狗15620449128…… 作为小学新课程改革的一线教师,你我都拥有这一片充满梦想的语文课堂,我们应该为之去创造,去耕耘.随着新一轮课程的不断深入,“一切为了学生,为了学生的一切,合作学习”,探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用小学语文 ...
@娄莲2217：什么是幼儿园主题教学设计 -
蓬狗15620449128…… 幼儿园主题活动一般为单元性质,2周一个单元,围绕一个主题——比如:中秋节前后,围绕中秋节进行语言、计算、音乐、美术等各科教学来进行,设计时要注意年龄分段、学科的实践性等.
@娄莲2217：大单元教学是什么理念? -
蓬狗15620449128…… 大单元教学理念是以终为始.基于目标设计达成评价,任务活动基于大任务,提出一个有挑战性的面对真实情境的驱动问题,创设真实生动的情境,激发学生的好奇心,求知欲同时由驱动问题引发出一系列问题链环环相扣. 大单元教学理念特...
蓬狗15620449128…… 活动目标: 1.通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验. 2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了**颜色宝宝”. 3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣. 活动准备: 活动室四周布置成花园(花瓣中藏着...
@娄莲2217：第四单元 太阳给我们带来了什么 -
蓬狗15620449128…… 单元备课教学内容:《认识太阳》、《太阳,我们的朋友》 教学要求:《太阳给我们带来了什么》,我们知道,在大千世界里,我们能看到千姿百态的鱼、虫、鸟、兽,五彩缤纷的花草树木,还有更广阔的大地,无限的宇宙.所有这些都离不开...
@娄莲2217：在小学语文教学中如何运用注意规律 - 作业帮
蓬狗15620449128…… [答案] 注意是心理活动对一定事物的指向和集中.或者说, 一、充分利用无意注意的规律组织教学. 无意注意是在没有人的任何意图、没有预先提出的目的、不要求意志努力情况下而产生的注意,它是人们自然而然地对那些强烈的、新颖的和感兴趣的事物所...
@娄莲2217：如何在小学语文教学过程中开展探究性学习 -
蓬狗15620449128…… 1.进行情境创设来激发学生的探究欲望 在儿童的精神中有一个强烈的欲望,就是希望自己是一个探究者和问题的发现者,学生在进行学习的时候不单单是一个认知的过程,在更多的时候是进行认知以及情感相结合的过程,所以,我们要进行情境...
@娄莲2217：浅谈在小学语文课堂教学中如何提高课堂教学的有效性 -
蓬狗15620449128…… 作为小学新课程改革的一线教师,你我都拥有这一片充满梦想的语文课堂,我们应该为之去创造,去耕耘.随着新一轮课程的不断深入,“一切为了学生,为了学生的一切,合作学习”,探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用小学语文 ...
@娄莲2217：什么是幼儿园主题教学设计 -
蓬狗15620449128…… 幼儿园主题活动一般为单元性质,2周一个单元,围绕一个主题——比如:中秋节前后,围绕中秋节进行语言、计算、音乐、美术等各科教学来进行,设计时要注意年龄分段、学科的实践性等.
@娄莲2217：大单元教学是什么理念? -
蓬狗15620449128…… 大单元教学理念是以终为始.基于目标设计达成评价,任务活动基于大任务,提出一个有挑战性的面对真实情境的驱动问题,创设真实生动的情境,激发学生的好奇心,求知欲同时由驱动问题引发出一系列问题链环环相扣. 大单元教学理念特...
