夯实法治基石教学反思
@叔青5399：依法治国的基本要求教学设计与反思 -
权仪18177346299…… 教学目标: 1.树立法制观念,坚持依法治国的基本要求. 2.提高正确认识依法治国的基本要求 3.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义 教学重、难点: 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义
@叔青5399：如何在数学教学中渗透法制教育 反思 -
权仪18177346299…… 初中数学学科渗透法制教育教学反思 通过这个学期的在学科教学中渗透法制教育的教学以及在课堂 下的反思让我有所收获,在学科教学中渗透法制教育没有固定的时 间, 我们可以在所要讲授的学科内容中努力寻找法律知识的切入点或 渗透点,...
@叔青5399：如何提高小学生计算的准确率阶段小结 -
权仪18177346299…… 影响学生计算准确率的因素有以下几点: 1、感知不准确. 小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事 物之间的联系.因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时 ...
@叔青5399：求一个数的几倍是多少教学反思 -
权仪18177346299…… 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
@叔青5399：＂求两个数之间有几个数 ＂教学反思 -
权仪18177346299…… 如果是整数就是:大的数-小的数-1;如果不是整数:无数个;
@叔青5399：《整十整百数乘一位数多大口算和估算》教学反思 -
权仪18177346299…… 《整十整百数乘一位数多大口算和估算》教学反思 本节课我从解决问题入手,引入计算.重点研究整十、整百数乘一位数的口算.我组织学生利用学具进行操作,在操作中明白口算的道理,并找到自己喜欢的口算方法.应该说这部分的内容是很...
@叔青5399：求一个数的小数倍数是多少教学反思 -
权仪18177346299…… 一个数除以小数是在小数除以整数的基础上教学的,小数除以整数这一部分学生掌握好了,一个数除以小数的教学就容易很多.学生在这个部分学习的重点是理解把除数转化成整数是根据商不变的性质,只有学生理解这个性质,学生在把除数变成...
@叔青5399：用百分数解决问题求一个数比另一个数多或少多少教学反思 -
权仪18177346299…… 谁比谁多或少百分之几等量关系式,这样的题最好举例说明.比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少百分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=20%
@叔青5399：《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
权仪18177346299…… 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
权仪18177346299…… 教学目标: 1.树立法制观念,坚持依法治国的基本要求. 2.提高正确认识依法治国的基本要求 3.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义 教学重、难点: 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义
@叔青5399：如何在数学教学中渗透法制教育 反思 -
权仪18177346299…… 初中数学学科渗透法制教育教学反思 通过这个学期的在学科教学中渗透法制教育的教学以及在课堂 下的反思让我有所收获,在学科教学中渗透法制教育没有固定的时 间, 我们可以在所要讲授的学科内容中努力寻找法律知识的切入点或 渗透点,...
@叔青5399：如何提高小学生计算的准确率阶段小结 -
权仪18177346299…… 影响学生计算准确率的因素有以下几点: 1、感知不准确. 小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事 物之间的联系.因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时 ...
@叔青5399：求一个数的几倍是多少教学反思 -
权仪18177346299…… 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
@叔青5399：＂求两个数之间有几个数 ＂教学反思 -
权仪18177346299…… 如果是整数就是:大的数-小的数-1;如果不是整数:无数个;
@叔青5399：《整十整百数乘一位数多大口算和估算》教学反思 -
权仪18177346299…… 《整十整百数乘一位数多大口算和估算》教学反思 本节课我从解决问题入手,引入计算.重点研究整十、整百数乘一位数的口算.我组织学生利用学具进行操作,在操作中明白口算的道理,并找到自己喜欢的口算方法.应该说这部分的内容是很...
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权仪18177346299…… 一个数除以小数是在小数除以整数的基础上教学的,小数除以整数这一部分学生掌握好了,一个数除以小数的教学就容易很多.学生在这个部分学习的重点是理解把除数转化成整数是根据商不变的性质,只有学生理解这个性质,学生在把除数变成...
@叔青5399：用百分数解决问题求一个数比另一个数多或少多少教学反思 -
权仪18177346299…… 谁比谁多或少百分之几等量关系式,这样的题最好举例说明.比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少百分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=20%
@叔青5399：《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
权仪18177346299…… 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
