奥尔夫音乐反思与总结
@干包2488：幼儿园奥尔夫音乐《我是魔术师》反思 -
笪策19747989679…… 一、活动环节反思根据中班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标:1.感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构.2.表现魔术师神奇、幽默的表演特点.3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣.其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演...
@干包2488：奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》的教案加反思怎么写 -
笪策19747989679…… 一、主题解析 1、主题要求: l 关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐. l 了解自己是集体的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识. l 感受“六一”节的欢乐气氛,体会过节时的喜悦心情. 2、主题...
@干包2488：奥尔夫音乐巜你好,你好我们来握握手》 -
笪策19747989679…… 小班音乐活动教案:你好 活动目标: 1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦. 2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演. 重点:用歌声表示友好,养成良好的文明习惯. 难点:尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打...
@干包2488：如何在幼儿一日生活中贯彻落实指南精神 -
笪策19747989679…… 内容摘要:2012年,对我国所有幼教工作者来说都是无比欣喜的一年.在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干问题》的重要举措下,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南...
@干包2488：奥尔夫音乐教育思想与实践怎么样 -
笪策19747989679…… 今天读过奥尔夫教学法,他的主要思想内容:音乐的原本性、整体的艺术、人本思想.主张音乐、舞蹈、动作的相结合.从奥尔夫生平来看,奥尔夫的音乐道路分为两块:一是音乐创作—戏剧,一是音乐教育.喜欢这种教学法,希望自己将来成为老师后,可以把这种教学法推广~
@干包2488：奥尔夫音乐教学与一般的音乐教学区别在哪里?
笪策19747989679…… 所谓的奥尔夫音乐就是指在不通过大型的音乐设备,能够让孩子比较容易的懂得掌握.主要包括以下方面要领; 即兴性;2、综合性;3、参与性;4、自然性;5、民族性6、大众性. 多加点分的话 会更具体 知道了吗??
@干包2488：什么是奥尔夫音乐?? -
笪策19747989679…… 奥尔夫音乐是一种教学的方法,是以帮助孩子累积对音乐的经验为目标,而非专业培养音乐家的课程活动.在奥尔夫音乐课程中孩子获得的不只有快乐,而是在游戏中进行了学习.
@干包2488：浅谈在奥尔夫音乐教学中如何培养学生的创造性能力 -
笪策19747989679…… 音乐教育是培养学生创造性发展的一个重要途径.在奥尔夫音乐教学活动中培养学生的创造性能力,教师要创设各种适合学生创造性能力发展的教学情境,培养学生敏锐的音乐感知能力,丰富学生的乐感及表现能力,挖掘学生即兴创造的潜能.通过与歌唱、动作、舞蹈、语言、游戏、表演、奏乐等直观教学方法相结合,使学生能够积极地参与音乐活动,激发创造性意识,引导学生有意识地进行创造性尝试,在“玩”的氛围中提高音乐创造能力.
@干包2488：奥尔夫提倡自然原本性的音乐教育是怎么样的?
笪策19747989679…… 奥尔夫提倡自然原本性的音乐教育,用游戏的方法,带着孩子们从节奏开始接触音乐,感受音乐,从而真正领略音乐的内涵,一旦他们自然而然地接受了音乐,有了好的乐感,这时再开始学习就容易多了,因此,哪怕你连五线谱也认不全,身为父母,你也用不着说,我教不了孩子
@干包2488：奥尔夫音乐课主要培养了孩子哪些能力?
笪策19747989679…… 培养能力 除了培养幼儿的情商、节奏感、乐感、韵律等基本的音乐技能外,更重要的是让幼儿提高对音乐的兴趣及感知能力,让幼儿从小喜爱音乐,当孩子对一样事物产生兴趣的时候,自然就会愿意去学,从小对音乐产生浓厚的兴趣就不会在以后学习专业的音乐技能(如乐器、声乐、舞蹈等)时产生排斥的反效果.
笪策19747989679…… 一、活动环节反思根据中班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标:1.感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构.2.表现魔术师神奇、幽默的表演特点.3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣.其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演...
@干包2488：奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》的教案加反思怎么写 -
笪策19747989679…… 一、主题解析 1、主题要求: l 关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐. l 了解自己是集体的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识. l 感受“六一”节的欢乐气氛,体会过节时的喜悦心情. 2、主题...
@干包2488：奥尔夫音乐巜你好,你好我们来握握手》 -
笪策19747989679…… 小班音乐活动教案:你好 活动目标: 1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦. 2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演. 重点:用歌声表示友好,养成良好的文明习惯. 难点:尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打...
@干包2488：如何在幼儿一日生活中贯彻落实指南精神 -
笪策19747989679…… 内容摘要:2012年,对我国所有幼教工作者来说都是无比欣喜的一年.在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干问题》的重要举措下,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南...
@干包2488：奥尔夫音乐教育思想与实践怎么样 -
笪策19747989679…… 今天读过奥尔夫教学法,他的主要思想内容:音乐的原本性、整体的艺术、人本思想.主张音乐、舞蹈、动作的相结合.从奥尔夫生平来看,奥尔夫的音乐道路分为两块:一是音乐创作—戏剧,一是音乐教育.喜欢这种教学法,希望自己将来成为老师后,可以把这种教学法推广~
@干包2488：奥尔夫音乐教学与一般的音乐教学区别在哪里?
笪策19747989679…… 所谓的奥尔夫音乐就是指在不通过大型的音乐设备,能够让孩子比较容易的懂得掌握.主要包括以下方面要领; 即兴性;2、综合性;3、参与性;4、自然性;5、民族性6、大众性. 多加点分的话 会更具体 知道了吗??
@干包2488：什么是奥尔夫音乐?? -
笪策19747989679…… 奥尔夫音乐是一种教学的方法,是以帮助孩子累积对音乐的经验为目标,而非专业培养音乐家的课程活动.在奥尔夫音乐课程中孩子获得的不只有快乐,而是在游戏中进行了学习.
@干包2488：浅谈在奥尔夫音乐教学中如何培养学生的创造性能力 -
笪策19747989679…… 音乐教育是培养学生创造性发展的一个重要途径.在奥尔夫音乐教学活动中培养学生的创造性能力,教师要创设各种适合学生创造性能力发展的教学情境,培养学生敏锐的音乐感知能力,丰富学生的乐感及表现能力,挖掘学生即兴创造的潜能.通过与歌唱、动作、舞蹈、语言、游戏、表演、奏乐等直观教学方法相结合,使学生能够积极地参与音乐活动,激发创造性意识,引导学生有意识地进行创造性尝试,在“玩”的氛围中提高音乐创造能力.
@干包2488：奥尔夫提倡自然原本性的音乐教育是怎么样的?
笪策19747989679…… 奥尔夫提倡自然原本性的音乐教育,用游戏的方法,带着孩子们从节奏开始接触音乐,感受音乐,从而真正领略音乐的内涵,一旦他们自然而然地接受了音乐,有了好的乐感,这时再开始学习就容易多了,因此,哪怕你连五线谱也认不全,身为父母,你也用不着说,我教不了孩子
@干包2488：奥尔夫音乐课主要培养了孩子哪些能力?
笪策19747989679…… 培养能力 除了培养幼儿的情商、节奏感、乐感、韵律等基本的音乐技能外,更重要的是让幼儿提高对音乐的兴趣及感知能力,让幼儿从小喜爱音乐,当孩子对一样事物产生兴趣的时候,自然就会愿意去学,从小对音乐产生浓厚的兴趣就不会在以后学习专业的音乐技能(如乐器、声乐、舞蹈等)时产生排斥的反效果.
