如何抓住学生的闪光点
@於治1115：如何抓好九年级学生的闪光点搞好学生学习 -
蓝连18358676236…… 高效的学习,要学会梳理自身学习情况,找出问题所在(最需要提高或最薄弱的地方等);然后整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克. 1、能力方面:在你...
@於治1115：作为教师如何上好每一堂课? -
蓝连18358676236…… “为人师表,身正为范.”既为教师,则形象之必重也.仪态端庄,穿着正式必将提高个人形象.除此之外,我们应当怎样去做好一名合格的未来教师呢? 备课说起 人们往往说,我学习不好是因为我的老师不行,我不喜欢那个老师,...
@於治1115：如何培养学生的优秀品质 -
蓝连18358676236…… 我现在的班里的学生几乎都是独生子女,而且都出生在90后,在个性品质方面存在任性、自私、依赖性强、极端自我、自控力差等缺点. 中学生将来要走进社会,就必须拥有健康的心理,才能适应社会的需要.因此,要消除掉中学生的不良的...
@於治1115：老师应该怎样激励学生与学生对老师的激励 -
蓝连18358676236…… 而教师对于学生找到这对翅膀,起到了至关重要的作用. 老师激励学生,目的是激发学生的内驱力,使其更自觉更好地学习、发展自己.它的重要性显而易见.“教育,其实是一种唤醒”.有人提出这样的观点,“没有人可以教会你任何东西”...
@於治1115：如何做一名优秀的班主任 -
蓝连18358676236…… 一、多读书、勤思考,加强自身修养 人生的道路是漫长的,专业成长的道路更是漫长而艰辛的.善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地驾驭自己.我们的专业技能是教书育人,“学高为师,德高为范”.加强自身修养、提高个人涵...
@於治1115：如何鼓励转变后进生 -
蓝连18358676236…… 随之他们的态度行为就可能与这种否定的自我知觉支配下的行为方式趋于一致,即产生不良行为. “肯定的评定”则可把学生的自我知觉态度、行为引向正确的方面.其次, 根据“归因效应”如果我们只用斥责、批评、数落、埋怨、说教、压...
@於治1115：如何唤醒和激励学生 -
蓝连18358676236…… 用格言激励学生最有效: * 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者. * 名人之所以能够成为名人,是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人,是因为别...
@於治1115：培训英语老师的培训
蓝连18358676236…… 以口语练习为主.在培训期间,以口语练习为主,兼顾阅读,听力,写作,文化背景... 所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生...
@於治1115：中学生注意力差怎么办?注意差怎么办? -
蓝连18358676236…… 一般来说,孩子注意力不集中呈现以下三个方面的原因: (一)学生自身原因 不同年龄孩子因为脑神经发育的成熟度的不同,心理成熟的不同,有意注意力集中的时间是不同的.孩子的注意力不可能像成年人那样集中.一般来说,7-10岁注意...
蓝连18358676236…… 高效的学习,要学会梳理自身学习情况,找出问题所在(最需要提高或最薄弱的地方等);然后整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克. 1、能力方面:在你...
@於治1115：作为教师如何上好每一堂课? -
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@於治1115：如何培养学生的优秀品质 -
蓝连18358676236…… 我现在的班里的学生几乎都是独生子女,而且都出生在90后,在个性品质方面存在任性、自私、依赖性强、极端自我、自控力差等缺点. 中学生将来要走进社会,就必须拥有健康的心理,才能适应社会的需要.因此,要消除掉中学生的不良的...
@於治1115：老师应该怎样激励学生与学生对老师的激励 -
蓝连18358676236…… 而教师对于学生找到这对翅膀,起到了至关重要的作用. 老师激励学生,目的是激发学生的内驱力,使其更自觉更好地学习、发展自己.它的重要性显而易见.“教育,其实是一种唤醒”.有人提出这样的观点,“没有人可以教会你任何东西”...
@於治1115：如何做一名优秀的班主任 -
蓝连18358676236…… 一、多读书、勤思考,加强自身修养 人生的道路是漫长的,专业成长的道路更是漫长而艰辛的.善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地驾驭自己.我们的专业技能是教书育人,“学高为师,德高为范”.加强自身修养、提高个人涵...
@於治1115：如何鼓励转变后进生 -
蓝连18358676236…… 随之他们的态度行为就可能与这种否定的自我知觉支配下的行为方式趋于一致,即产生不良行为. “肯定的评定”则可把学生的自我知觉态度、行为引向正确的方面.其次, 根据“归因效应”如果我们只用斥责、批评、数落、埋怨、说教、压...
@於治1115：如何唤醒和激励学生 -
蓝连18358676236…… 用格言激励学生最有效: * 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者. * 名人之所以能够成为名人,是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人,是因为别...
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蓝连18358676236…… 以口语练习为主.在培训期间,以口语练习为主,兼顾阅读,听力,写作,文化背景... 所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生...
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