孔子说有教无类却不教女子
@钦武6552：孔子真的有教无类吗?(请举例回答)“无类”除了男女而没女生,说明“无类”无法成立,但那样的社会也不是孔子一个人这么做,可以除去这个,说学... - 作业帮
闵使17519512237…… [答案] 孔子教学,部分穷富贵贱,不论身份年龄.从这一点上说,孔子是做到了有教无类的.但若从智商的角度,他就不是有教无类了.《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也.”哪个学生要是不能做到,举一反三,它就不再教了.这“不复”,就是不...
@钦武6552：孔子说“有教无类”;又说“唯女子与小人难养也”,不矛盾吗 -
闵使17519512237…… 这个..其实是孔子在周国游历时被那个国家的国后给羞辱了,孔子气愤下说的话,原文不是这样的,被后人断章取义了出来,原文的大概意思就是指那个羞辱他的女子无法得到大义
@钦武6552：既然孔子主张有教无类,为什么女子不可入学? -
闵使17519512237…… 古人以为,女子无才便是德.这其实是对女性的歧视,一种不公平的对待.
@钦武6552：孔子真的有教无类吗?(请举例回答) -
闵使17519512237…… 孔子教学,部分穷富贵贱,不论身份年龄.从这一点上说,孔子是做到了有教无类的.但若从智商的角度,他就不是有教无类了.《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也.”哪个学生要是不能做到,举一反三,它就不再教了.这“不复”,就是不再教了.还有,孔子招生不招女学生.
@钦武6552：孔子提出的“有教无类”是指什么? - 作业帮
闵使17519512237…… [答案] [原文] 子曰:有教无类.(《论语·卫灵公》) [释读] 孔子说:“任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差.” 教育思想、教育理念的不同,也可以归结为对人是什么的认识不同.孔子研究人的方法是以承认人与人的存在差别为前提的,而且“人是...
@钦武6552：孔子与柏拉图教育主张不同与对教育所产生的影响相同之处如上. - 作业帮
闵使17519512237…… [答案] 一、序 言孔子和柏拉图是东西方公认的大教育家,他们生活在同一时代.两人的教育思想对后世影响深远,意义重大,在当今仍然值得重视.但他们的思想也存在一定的局限.在当今社会他们的思想对后世的意义是不可以被抹杀的.二、教育思想孔...
@钦武6552：孔子提出的有教无类是什么意思 -
闵使17519512237…… 成语,出自于《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类.”教:教育;类:类别.有两种解释: 解释一,不管什么人都可以受到教育. 解释二,人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提.
@钦武6552：如何解释＂有教无类＂?有教无类,有着不同的解释合理的解释是什么
闵使17519512237…… 有教无类 1.出处 《论语·卫灵公》:子曰:'有教(1)无类(2).'” 2.注释 (1)有教:(周礼教育)无类:不分类别. 3.翻译 孔子说:“周礼的教育不分类别...
@钦武6552：孔子认为不可教的两种人是哪两种人 -
闵使17519512237…… 小人女子
@钦武6552：孔夫子的“有教无类”是什么意思? -
闵使17519512237…… 以前的教育是贵族才有接受教育的机会.平民百姓没有这种机会.孔子提出“有教无类”是说教育无分贵族与平民,只要有心向学,都有受教育的权利.
闵使17519512237…… [答案] 孔子教学,部分穷富贵贱,不论身份年龄.从这一点上说,孔子是做到了有教无类的.但若从智商的角度,他就不是有教无类了.《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也.”哪个学生要是不能做到,举一反三,它就不再教了.这“不复”,就是不...
@钦武6552：孔子说“有教无类”;又说“唯女子与小人难养也”,不矛盾吗 -
闵使17519512237…… 这个..其实是孔子在周国游历时被那个国家的国后给羞辱了,孔子气愤下说的话,原文不是这样的,被后人断章取义了出来,原文的大概意思就是指那个羞辱他的女子无法得到大义
@钦武6552：既然孔子主张有教无类,为什么女子不可入学? -
闵使17519512237…… 古人以为,女子无才便是德.这其实是对女性的歧视,一种不公平的对待.
@钦武6552：孔子真的有教无类吗?(请举例回答) -
闵使17519512237…… 孔子教学,部分穷富贵贱,不论身份年龄.从这一点上说,孔子是做到了有教无类的.但若从智商的角度,他就不是有教无类了.《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也.”哪个学生要是不能做到,举一反三,它就不再教了.这“不复”,就是不再教了.还有,孔子招生不招女学生.
@钦武6552：孔子提出的“有教无类”是指什么? - 作业帮
闵使17519512237…… [答案] [原文] 子曰:有教无类.(《论语·卫灵公》) [释读] 孔子说:“任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差.” 教育思想、教育理念的不同,也可以归结为对人是什么的认识不同.孔子研究人的方法是以承认人与人的存在差别为前提的,而且“人是...
@钦武6552：孔子与柏拉图教育主张不同与对教育所产生的影响相同之处如上. - 作业帮
闵使17519512237…… [答案] 一、序 言孔子和柏拉图是东西方公认的大教育家,他们生活在同一时代.两人的教育思想对后世影响深远,意义重大,在当今仍然值得重视.但他们的思想也存在一定的局限.在当今社会他们的思想对后世的意义是不可以被抹杀的.二、教育思想孔...
@钦武6552：孔子提出的有教无类是什么意思 -
闵使17519512237…… 成语,出自于《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类.”教:教育;类:类别.有两种解释: 解释一,不管什么人都可以受到教育. 解释二,人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提.
@钦武6552：如何解释＂有教无类＂?有教无类,有着不同的解释合理的解释是什么
闵使17519512237…… 有教无类 1.出处 《论语·卫灵公》:子曰:'有教(1)无类(2).'” 2.注释 (1)有教:(周礼教育)无类:不分类别. 3.翻译 孔子说:“周礼的教育不分类别...
@钦武6552：孔子认为不可教的两种人是哪两种人 -
闵使17519512237…… 小人女子
@钦武6552：孔夫子的“有教无类”是什么意思? -
闵使17519512237…… 以前的教育是贵族才有接受教育的机会.平民百姓没有这种机会.孔子提出“有教无类”是说教育无分贵族与平民,只要有心向学,都有受教育的权利.
