孟德尔分离定律假说
@师度4340：孟德尔所作假说的核心内容是? - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 孟德尔的两大定律:分离定律和自由组合定律 分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代. 自由组合定律:...
@师度4340：孟德尔分离定律的假说内容是什么?演绎过程又是什么? - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 测交Dd*dd是演绎(验证)过程, 其他的都是假说.
@师度4340：关于孟德尔的分离定律:1.假说:遗传因子位于染色体上,成对存在2.演绎:测交3.结果:F2出现3:1以上这3句话是否正确?大概就可以了! - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 1.话说孟德尔的时代不知道染色体和基因. 2.演绎是杂交,检验是测交 3.对
@师度4340：孟德尔分离定律孟德尔的自由组合定律的概念是啥? - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状,这很符合孟德尔的试验要求.所谓性状,即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称.在他的杂交试验中,孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律.所谓相对性状,即指同种生物同一性状的不...
@师度4340：孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说 - 演绎法.在孟德尔的研究过程中,“演绎推理”的步骤是指( ) - 作业帮
宓宏19595594773…… [选项] A. 完成了豌豆的正、反交实验 B. 提出假说,解释性状分离现象 C. 设计测交实验,预期实验结论 D. 完成测交实验,得到实验结果
@师度4340：高中生物,孟德尔假说核心内容是什么? -
宓宏19595594773…… 假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,A错误;B、减数分裂产生的雄配子数目远远多于雌配子数目,B错误;C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实...
@师度4340：怎样确定孟德尔分离定律中的假说和演绎 -
宓宏19595594773…… 假说就是孟德尔假设的种种结果,也就是结论. 演绎就是他在自己的假设基础上在脑海中进行合理的想象2推理,这个叫做演绎,如果演绎得到的结果与假设的假说结果相同,那么这个结论就是成立的(一个正确的结论必然可以预见另一个或几个未知的正确结论). 有不懂的可以追问.
@师度4340：关于孟德尔豌豆实验的解释 -
宓宏19595594773…… 解析:孟德尔,遗传学的开创人.他豌豆作遗传试验,总结出遗传的两大规律.即是现在学的基因分离定律和自由组合定律. 1、基因分离定律研究的是一对相对性状的遗传试验:孟德尔认为,生物体的性状都是由遗传因子(后改为基因)控制...
@师度4340：孟德尔的分离定律,到底说什么,完全不理解 -
宓宏19595594773…… 任何一门学科的形成与发展,总是同当时热衷于这门科学研究的杰出人物紧密相关,遗传学的形成与发展也不例外,孟德尔就是遗传学杰出的奠基人.他揭示出遗传学的基本定律——分离定律.在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律.
宓宏19595594773…… [答案] 孟德尔的两大定律:分离定律和自由组合定律 分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代. 自由组合定律:...
@师度4340：孟德尔分离定律的假说内容是什么?演绎过程又是什么? - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 测交Dd*dd是演绎(验证)过程, 其他的都是假说.
@师度4340：关于孟德尔的分离定律:1.假说:遗传因子位于染色体上,成对存在2.演绎:测交3.结果:F2出现3:1以上这3句话是否正确?大概就可以了! - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 1.话说孟德尔的时代不知道染色体和基因. 2.演绎是杂交,检验是测交 3.对
@师度4340：孟德尔分离定律孟德尔的自由组合定律的概念是啥? - 作业帮
宓宏19595594773…… [答案] 豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状,这很符合孟德尔的试验要求.所谓性状,即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称.在他的杂交试验中,孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律.所谓相对性状,即指同种生物同一性状的不...
@师度4340：孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说 - 演绎法.在孟德尔的研究过程中,“演绎推理”的步骤是指( ) - 作业帮
宓宏19595594773…… [选项] A. 完成了豌豆的正、反交实验 B. 提出假说,解释性状分离现象 C. 设计测交实验,预期实验结论 D. 完成测交实验,得到实验结果
@师度4340：高中生物,孟德尔假说核心内容是什么? -
宓宏19595594773…… 假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,A错误;B、减数分裂产生的雄配子数目远远多于雌配子数目,B错误;C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实...
@师度4340：怎样确定孟德尔分离定律中的假说和演绎 -
宓宏19595594773…… 假说就是孟德尔假设的种种结果,也就是结论. 演绎就是他在自己的假设基础上在脑海中进行合理的想象2推理,这个叫做演绎,如果演绎得到的结果与假设的假说结果相同,那么这个结论就是成立的(一个正确的结论必然可以预见另一个或几个未知的正确结论). 有不懂的可以追问.
@师度4340：关于孟德尔豌豆实验的解释 -
宓宏19595594773…… 解析:孟德尔,遗传学的开创人.他豌豆作遗传试验,总结出遗传的两大规律.即是现在学的基因分离定律和自由组合定律. 1、基因分离定律研究的是一对相对性状的遗传试验:孟德尔认为,生物体的性状都是由遗传因子(后改为基因)控制...
@师度4340：孟德尔的分离定律,到底说什么,完全不理解 -
宓宏19595594773…… 任何一门学科的形成与发展,总是同当时热衷于这门科学研究的杰出人物紧密相关,遗传学的形成与发展也不例外,孟德尔就是遗传学杰出的奠基人.他揭示出遗传学的基本定律——分离定律.在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律.
