学前教育教师的角色特点
@相店4812：幼师职业特性 -
聂俩13467794106…… 一、教育对象很幼稚.幼儿教师的工作对象年纪都很小,处于好奇心爆棚的年龄段,与此同时,他们的理解能力又非常有限.幼儿的思维方式通常很幼稚,幼师要给与理解和正确的引导,以促进幼儿形成健全的思维模式.这是一项光荣的使命,...
@相店4812：幼儿教师的职业特点是什么? -
聂俩13467794106…… 首先是自己必须从心理喜欢孩子,懂得孩子心里想什么,需要什么,更重要的是要有爱心更要有耐心 其次就是多才多艺了 .
@相店4812：幼儿教师职业的角色特点包括 a.照料者 b.引导者 c.支持者 d.中介者吗 -
聂俩13467794106…… 幼儿教师职业的角色特点包括:acd 与其他教师相比,幼儿教师职业的角色是多元性的:1.教师是幼儿生活的照料者.2.教师是幼儿学习的支持者.3.教师是幼儿与社会沟通的中介者.4.很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者.幼儿老师既是老师,又是幼儿的“妈妈”和朋友.幼儿教师能帮孩子解决家长解决不了的问题,也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题.幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境,因此,教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往,体验社会角色和彼此的情感,初步学习适应社会生活的引路人.
@相店4812：幼儿教师的职业特点 -
聂俩13467794106…… 教师是幼儿生活的照料者 教师是幼儿学习的支持者 教师是幼儿与社会沟通的中介者
@相店4812：属于幼儿教师的职业特点的有 -
聂俩13467794106…… 职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力.它包括弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、讲(故事)、编(儿歌、简单的舞曲)、制(作手工)等方面的实施操作能力.这是幼儿园实现教育目标的重要手段和保证.幼儿教育的目标是促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展.教育目标的具体落实依赖于幼儿教师在一日生活活动中采用多种教育教学途径去完成.而幼儿心理特征,如认知的具体直观形象性、情感的多变易感性、个性的多样性等特点,决定了幼儿教师要采用不同于中小学的教育手段,才能成效.幼儿教师在教育教学中充分发挥其弹、唱、跳、画、编等基本技能,把枯燥乏味的知识形象化,才能调动幼儿学习的兴趣,激发学习热情,使教育教学达到最优化的效果.
@相店4812：20、幼儿教师职业的角色特点不包括( ). -
聂俩13467794106…… 幼儿园教师的职业特点不包括( D ). A.工作对象的幼稚性 B.工作任务的全面性 C.工作过程的创造性 D.工作效果的可预见性 幼儿园教师的职业特点包括:工作对象的幼稚性、工作任务的全面性、工作过程的创造性、工作手段的示范性、教育效果的滞后性.
@相店4812：简述教师在学前儿童发展中的角色 -
聂俩13467794106…… 扮演多重角色,学习时是老师,游戏时是伙伴,生活中是妈妈.
聂俩13467794106…… 一、教育对象很幼稚.幼儿教师的工作对象年纪都很小,处于好奇心爆棚的年龄段,与此同时,他们的理解能力又非常有限.幼儿的思维方式通常很幼稚,幼师要给与理解和正确的引导,以促进幼儿形成健全的思维模式.这是一项光荣的使命,...
@相店4812：幼儿教师的职业特点是什么? -
聂俩13467794106…… 首先是自己必须从心理喜欢孩子,懂得孩子心里想什么,需要什么,更重要的是要有爱心更要有耐心 其次就是多才多艺了 .
@相店4812：幼儿教师职业的角色特点包括 a.照料者 b.引导者 c.支持者 d.中介者吗 -
聂俩13467794106…… 幼儿教师职业的角色特点包括:acd 与其他教师相比,幼儿教师职业的角色是多元性的:1.教师是幼儿生活的照料者.2.教师是幼儿学习的支持者.3.教师是幼儿与社会沟通的中介者.4.很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者.幼儿老师既是老师,又是幼儿的“妈妈”和朋友.幼儿教师能帮孩子解决家长解决不了的问题,也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题.幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境,因此,教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往,体验社会角色和彼此的情感,初步学习适应社会生活的引路人.
@相店4812：幼儿教师的职业特点 -
聂俩13467794106…… 教师是幼儿生活的照料者 教师是幼儿学习的支持者 教师是幼儿与社会沟通的中介者
@相店4812：属于幼儿教师的职业特点的有 -
聂俩13467794106…… 职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力.它包括弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、讲(故事)、编(儿歌、简单的舞曲)、制(作手工)等方面的实施操作能力.这是幼儿园实现教育目标的重要手段和保证.幼儿教育的目标是促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展.教育目标的具体落实依赖于幼儿教师在一日生活活动中采用多种教育教学途径去完成.而幼儿心理特征,如认知的具体直观形象性、情感的多变易感性、个性的多样性等特点,决定了幼儿教师要采用不同于中小学的教育手段,才能成效.幼儿教师在教育教学中充分发挥其弹、唱、跳、画、编等基本技能,把枯燥乏味的知识形象化,才能调动幼儿学习的兴趣,激发学习热情,使教育教学达到最优化的效果.
@相店4812：20、幼儿教师职业的角色特点不包括( ). -
聂俩13467794106…… 幼儿园教师的职业特点不包括( D ). A.工作对象的幼稚性 B.工作任务的全面性 C.工作过程的创造性 D.工作效果的可预见性 幼儿园教师的职业特点包括:工作对象的幼稚性、工作任务的全面性、工作过程的创造性、工作手段的示范性、教育效果的滞后性.
@相店4812：简述教师在学前儿童发展中的角色 -
聂俩13467794106…… 扮演多重角色,学习时是老师,游戏时是伙伴,生活中是妈妈.
