学校教育决定人的发展
@何伦3327：为什么说学校教育对人的发展起主导作用 -
汪钱13596766397…… 1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的心理和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德. 2、学校教育是通过受过...
@何伦3327：学校教育对人的发展起主导作用的表现有哪些? -
汪钱13596766397…… 学校教育对人的发展起主导作用的表现:(一) 具有加速个体发展的功能.学校教育是目标明确、时间相对集中有专人指导并有专门组织的教育活动.其特殊之处在于,用较短的时间追求个体最大程度的发展.学校教育的目的就是把握好儿童的...
@何伦3327：为什么教育在人的发展中起主导作用 -
汪钱13596766397…… 一般教育常指学校教育,学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动. (一)学校教育在人的发展中起主导作用的原因 (1)学校是专门的育人机构,有专职人员,学校教育具有目的性、计划性、系统性、专业性等特点. (2)由受教育者的角色心理决定 (3)由时代发展的特点决定 (二)实现学校教育主导作用的条件 1.教育的自身情况:包括教育的物质条件、教师素质、管理水平等 2.家庭环境因素:包括家庭经济状况、家庭的人际氛围、父母的文化水平 3.社会发展状况:包括社会生产力水平、社会风尚、政治制度
@何伦3327：为什么说教育在人的发展中起主导作用? -
汪钱13596766397…… 影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用,更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响.但教育并不是万能的,所以,教育者在教学过程中,应当严格遵循受教育者的身心发展特点,充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用. 第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响. 第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响. 第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平.
@何伦3327：人的身心发展影响的因素有哪些论文 -
汪钱13596766397…… 影响人身心发展的因素,主要有遗传素质、环境和学校教育. (1)遗传素质就是通过遗传而获得的上一牮解剖生理特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等.①遗传素质是人的身心发展的生物前提;②遗传素质的个别差异为人的...
@何伦3327：教育与人的发展之间的关系 -
汪钱13596766397…… 家庭教育对个人修养有至关重要的作用,个人修养却离不开家庭教育的影响. 首先,家庭教育是一个人修养形成的“基地”也是个人修养萌发、萌芽的开始,家庭教育对个人有着非常重要的形成关系,家庭教育影响个人修养,也影响个人的发展...
@何伦3327：人的身心发展因素 -
汪钱13596766397…… (1)遗传素质就是通过遗传而获得的上一牮解剖生理特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等.①遗传素质是人的身心发展的生物前提;②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供...
@何伦3327：学校教育在人的发展中起主导作用,因此学生表现不好是老师和学校的责任 -
汪钱13596766397…… 学校教育在人的发展中起主导作用,但不是决定作用.影响人的身心发展的因素一共有四个:1.遗传 2.环境 3.教育(主要是学校教育) 4.个体主观能动性.人的身心发展一共要受到这几个方面的制约,而且教师只能起到引导作用,还需要家长、社会各界的配合,和自己的主观努力.所以,把学生表现不好的责任推在老师和学校身上,是不正确的.
汪钱13596766397…… 1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的心理和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德. 2、学校教育是通过受过...
@何伦3327：学校教育对人的发展起主导作用的表现有哪些? -
汪钱13596766397…… 学校教育对人的发展起主导作用的表现:(一) 具有加速个体发展的功能.学校教育是目标明确、时间相对集中有专人指导并有专门组织的教育活动.其特殊之处在于,用较短的时间追求个体最大程度的发展.学校教育的目的就是把握好儿童的...
@何伦3327：为什么教育在人的发展中起主导作用 -
汪钱13596766397…… 一般教育常指学校教育,学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动. (一)学校教育在人的发展中起主导作用的原因 (1)学校是专门的育人机构,有专职人员,学校教育具有目的性、计划性、系统性、专业性等特点. (2)由受教育者的角色心理决定 (3)由时代发展的特点决定 (二)实现学校教育主导作用的条件 1.教育的自身情况:包括教育的物质条件、教师素质、管理水平等 2.家庭环境因素:包括家庭经济状况、家庭的人际氛围、父母的文化水平 3.社会发展状况:包括社会生产力水平、社会风尚、政治制度
@何伦3327：为什么说教育在人的发展中起主导作用? -
汪钱13596766397…… 影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用,更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响.但教育并不是万能的,所以,教育者在教学过程中,应当严格遵循受教育者的身心发展特点,充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用. 第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响. 第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响. 第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平.
@何伦3327：人的身心发展影响的因素有哪些论文 -
汪钱13596766397…… 影响人身心发展的因素,主要有遗传素质、环境和学校教育. (1)遗传素质就是通过遗传而获得的上一牮解剖生理特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等.①遗传素质是人的身心发展的生物前提;②遗传素质的个别差异为人的...
@何伦3327：教育与人的发展之间的关系 -
汪钱13596766397…… 家庭教育对个人修养有至关重要的作用,个人修养却离不开家庭教育的影响. 首先,家庭教育是一个人修养形成的“基地”也是个人修养萌发、萌芽的开始,家庭教育对个人有着非常重要的形成关系,家庭教育影响个人修养,也影响个人的发展...
@何伦3327：人的身心发展因素 -
汪钱13596766397…… (1)遗传素质就是通过遗传而获得的上一牮解剖生理特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等.①遗传素质是人的身心发展的生物前提;②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供...
@何伦3327：学校教育在人的发展中起主导作用,因此学生表现不好是老师和学校的责任 -
汪钱13596766397…… 学校教育在人的发展中起主导作用,但不是决定作用.影响人的身心发展的因素一共有四个:1.遗传 2.环境 3.教育(主要是学校教育) 4.个体主观能动性.人的身心发展一共要受到这几个方面的制约,而且教师只能起到引导作用,还需要家长、社会各界的配合,和自己的主观努力.所以,把学生表现不好的责任推在老师和学校身上,是不正确的.
