学校+五育并举+经验
@靳幸6317：论述你对教育的本质的理解,你在教学实践中又是如何做的. -
简贡15850713466…… 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动.教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用.广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育,在人的发展中学校教育起主导作用.教师应培养学生德智体美劳全面发展,五育并举
@靳幸6317：一年级五育优秀学生评选建议
简贡15850713466…… 1、评价学生,把“唯分数”转变为看“五育”并举破除“唯分数”,首先要重视德育.比如,我们以德育为工作核心,以培养尚品的中国人为培养目标,把学生在政治素...
@靳幸6317：蔡元培的教学思想是什么? - 作业帮
简贡15850713466…… [答案] 一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时...
@靳幸6317：论述你对教育本质的理解 在教学实践中是如何去做的 -
简贡15850713466…… 传道、授业、解惑. 情境,经验,构成. 情境,适应,选择,塑造.人外在的教育. 经验,人类认知的历史长河流体和人类文明的结晶.人内在的教育. 构成、人的外在和内在的教育认知和教学实践的LQ检测与考试试题结合.(百度的这个理解不如我的理解是描述人们能力的指数,是一个人搏弈方面能力的反映.智商直接提升你对自我生活的控制力,拓展个人价值,使你的人生更健康、更快乐,让你的工作时间和非工作时间的生活方式更多样化.游戏不是让你用玩的方法去逃避现实,而是从博弈的角度去反思现实生活,发现生活的乐趣和奥妙.) 教育与被教育要__“讲道理”(哲学)
@靳幸6317：闽江涵雅艺术实验高中怎么样 -
简贡15850713466…… 福州市闽江涵雅艺术实验高中还是很不错的,闽江涵雅艺术实验高中是由福州市教育局 直管的 普通高中,在课程设置、教学活动都与其他普通高中一致的同时,艺术教育是学校的一大特色. 闽江涵雅艺术实验高中是福建省第一家以艺术冠名的...
@靳幸6317：德育活动后的总结讲话应注意什么 -
简贡15850713466…… 中学生正处在人生成长的关键时期,这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要.在中学阶段,如何进行有效的道德素质教育,提高道德水平,学会做人之道,使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才,这是当前我国...
简贡15850713466…… 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动.教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用.广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育,在人的发展中学校教育起主导作用.教师应培养学生德智体美劳全面发展,五育并举
@靳幸6317：一年级五育优秀学生评选建议
简贡15850713466…… 1、评价学生,把“唯分数”转变为看“五育”并举破除“唯分数”,首先要重视德育.比如,我们以德育为工作核心,以培养尚品的中国人为培养目标,把学生在政治素...
@靳幸6317：蔡元培的教学思想是什么? - 作业帮
简贡15850713466…… [答案] 一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时...
@靳幸6317：论述你对教育本质的理解 在教学实践中是如何去做的 -
简贡15850713466…… 传道、授业、解惑. 情境,经验,构成. 情境,适应,选择,塑造.人外在的教育. 经验,人类认知的历史长河流体和人类文明的结晶.人内在的教育. 构成、人的外在和内在的教育认知和教学实践的LQ检测与考试试题结合.(百度的这个理解不如我的理解是描述人们能力的指数,是一个人搏弈方面能力的反映.智商直接提升你对自我生活的控制力,拓展个人价值,使你的人生更健康、更快乐,让你的工作时间和非工作时间的生活方式更多样化.游戏不是让你用玩的方法去逃避现实,而是从博弈的角度去反思现实生活,发现生活的乐趣和奥妙.) 教育与被教育要__“讲道理”(哲学)
@靳幸6317：闽江涵雅艺术实验高中怎么样 -
简贡15850713466…… 福州市闽江涵雅艺术实验高中还是很不错的,闽江涵雅艺术实验高中是由福州市教育局 直管的 普通高中,在课程设置、教学活动都与其他普通高中一致的同时,艺术教育是学校的一大特色. 闽江涵雅艺术实验高中是福建省第一家以艺术冠名的...
@靳幸6317：德育活动后的总结讲话应注意什么 -
简贡15850713466…… 中学生正处在人生成长的关键时期,这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要.在中学阶段,如何进行有效的道德素质教育,提高道德水平,学会做人之道,使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才,这是当前我国...
