学生最近发展区是什么意思
@古钢6639：教育心理学中“最近发展区”是什么意思 -
爱新觉罗齐18747166579…… 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
@古钢6639：早教中的“最近发展区理论”是什么? -
爱新觉罗齐18747166579…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观.他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@古钢6639：什么是最近发现区?最近发现区的名词解释 - 作业帮
爱新觉罗齐18747166579…… [答案] 维果斯基认为学生的发展水平分为两种,一种是学生现有的水平,一种是儿学生通过教师引导能达到的水平,即独立活动时所能达到的解决问题的潜能.即经过教学使学生所能获得的能力,二者之间的差距就是最近发展区
@古钢6639：维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么? - 作业帮
爱新觉罗齐18747166579…… [答案] 维果斯基最近发展区理论对心理学、教育学影响深远.那么什么是最近发展区,最近发展区理论的基本思想是什么?最近发展区对教育界的启示是什么呢? 前苏联心理学家维果斯基认为,对于儿童而言,存在着一个介于儿童自己实力所能达到的水平...
@古钢6639：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( ). - 作业帮
爱新觉罗齐18747166579…… [答案] 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的阶段性.这正是前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”.维果茨基将最近发展区定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距.前者由儿童独立解决问题的能力而...
@古钢6639：什么是最近发展区,幼儿园老师应如何利用这个理论进行教学 -
爱新觉罗齐18747166579…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@古钢6639：简答题什么是幼儿发展的最近发展区 -
爱新觉罗齐18747166579…… 维果斯基提出“最近发展区”的概念旨在阐述教学与儿童发展之间深刻而内在的联系,揭示教学发挥此种积极作用的前提、途径与机制. “最近发展区”理论及其涵义 20世纪30年代初,首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究, ...
@古钢6639：如何应用最近发展区理论到教学中 -
爱新觉罗齐18747166579…… (1)布置课前预习,补平基础.在课前布置学生预习,必要时开展适当的个别辅导,促使不同的学生都能达到起点的底线. (2)设计引入复习.在新课前,以问题的形式对旧知识进行梳理,力争齐头并进. (3)新课情境牵引.在导入新课时,采用问题过渡或用与已有经验有思维冲突的情景自然引入,使新旧知识之间做到“无缝对接”,自然过渡.
@古钢6639：最近发展区 关于幼儿的 -
爱新觉罗齐18747166579…… 维果茨基的“最近发展区”理论维果茨基提出:良好的教育教学应该走在幼儿发展的前面,着眼点在于“判明儿童发展的动力状态”,而且他的一个重要信条是“搭建脚手架”.这些理论为我们更新教学观,建立新型的因材施教观提供了宝贵的启示.它使教师们明确了不仅要了解幼儿的实际水平,而且要了解幼儿的潜在发展水平,寻找最近发展区,把握教学最佳期,提供适宜的指导,以引导幼儿向着潜在的、最高的水平发展.
爱新觉罗齐18747166579…… 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
@古钢6639：早教中的“最近发展区理论”是什么? -
爱新觉罗齐18747166579…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观.他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@古钢6639：什么是最近发现区?最近发现区的名词解释 - 作业帮
爱新觉罗齐18747166579…… [答案] 维果斯基认为学生的发展水平分为两种,一种是学生现有的水平,一种是儿学生通过教师引导能达到的水平,即独立活动时所能达到的解决问题的潜能.即经过教学使学生所能获得的能力,二者之间的差距就是最近发展区
@古钢6639：维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么? - 作业帮
爱新觉罗齐18747166579…… [答案] 维果斯基最近发展区理论对心理学、教育学影响深远.那么什么是最近发展区,最近发展区理论的基本思想是什么?最近发展区对教育界的启示是什么呢? 前苏联心理学家维果斯基认为,对于儿童而言,存在着一个介于儿童自己实力所能达到的水平...
@古钢6639：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( ). - 作业帮
爱新觉罗齐18747166579…… [答案] 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的阶段性.这正是前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”.维果茨基将最近发展区定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距.前者由儿童独立解决问题的能力而...
@古钢6639：什么是最近发展区,幼儿园老师应如何利用这个理论进行教学 -
爱新觉罗齐18747166579…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@古钢6639：简答题什么是幼儿发展的最近发展区 -
爱新觉罗齐18747166579…… 维果斯基提出“最近发展区”的概念旨在阐述教学与儿童发展之间深刻而内在的联系,揭示教学发挥此种积极作用的前提、途径与机制. “最近发展区”理论及其涵义 20世纪30年代初,首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究, ...
@古钢6639：如何应用最近发展区理论到教学中 -
爱新觉罗齐18747166579…… (1)布置课前预习,补平基础.在课前布置学生预习,必要时开展适当的个别辅导,促使不同的学生都能达到起点的底线. (2)设计引入复习.在新课前,以问题的形式对旧知识进行梳理,力争齐头并进. (3)新课情境牵引.在导入新课时,采用问题过渡或用与已有经验有思维冲突的情景自然引入,使新旧知识之间做到“无缝对接”,自然过渡.
@古钢6639：最近发展区 关于幼儿的 -
爱新觉罗齐18747166579…… 维果茨基的“最近发展区”理论维果茨基提出:良好的教育教学应该走在幼儿发展的前面,着眼点在于“判明儿童发展的动力状态”,而且他的一个重要信条是“搭建脚手架”.这些理论为我们更新教学观,建立新型的因材施教观提供了宝贵的启示.它使教师们明确了不仅要了解幼儿的实际水平,而且要了解幼儿的潜在发展水平,寻找最近发展区,把握教学最佳期,提供适宜的指导,以引导幼儿向着潜在的、最高的水平发展.
