孩子n和l发音不准怎样纠正
@瞿菁2371：求助:儿子读拼音n,l不分,有什么好的办法纠正 -
简迹18724632597…… 依我看,你可以试试由你念他听,先让他听至少几十遍(甚至更多),让他的听觉先有明确的感知,然后你再让他跟着你念,或许会好一点.我让孩子背东西就是这样的,我不是让她跟我念,而是让她反复地听,等轮到她的时候,她就会多多少少有些类似条件反射的东西,耳边似乎有我的声音,背起来就容易多了.
@瞿菁2371：L、N不分怎么办?该怎么纠正? -
简迹18724632597…… 小孩子性别鉴别能力本来就很差,随着年龄增大会慢慢加强.可有意识强调性别优势教育,加强性别自豪感,比如跟男孩子讲强壮、勇敢,给女孩子讲细心、体贴,让孩子以自己的性别为荣,也间接明白了性别差异.
@瞿菁2371：孩子l和n老是读不好怎么办 -
简迹18724632597…… 反复读啊,肯定有用的.先单独读字母,然后读一些字,再读一些词,最后再放到句子中去读.没有别的捷径吧,只有反复练习.孩子可塑性很强的,只要家长有耐心教孩子肯定能读好.
@瞿菁2371：孩子n和l就是说不清该怎么办 -
简迹18724632597…… 那没办法,福建人f跟h不分
@瞿菁2371：nl不分怎么正确矫正
简迹18724632597…… 从原理上来理解nl发音的不同,找到两者的准确发音位置.鼻音是指发音时,气流通过鼻腔,震动鼻腔发音.1、边音l,发音时,舌尖抵住上齿龈的后部,形成阻塞;软腭...
@瞿菁2371：求助:如何纠正n和 l 的发音? -
简迹18724632597…… 发“n音”,舌体前部(包括舌尖舌体舌叶)轻贴硬腭,封闭口腔气流通路,同时软腭下降,小舌(扁桃体)松垂下来,气流全部进进鼻腔,在鼻腔中上部震动,完成一个鼻腔共叫音.舌体保持上顶动作,后接元音时舌头弹下,如:“农”,n ,ong,o音出现时舌体才下降. l音与之相对,舌尖集中前顶硬腭前部,软腭挺起堵住后鼻咽口,气流冲破舌尖阻碍,舌体弹下,气流同时从舌叶两侧冲弹而出.共叫发生在口腔两边和前部. 以上不知适当否,供参考.这是我带播音学生过程中经常遇见的,以上是为别的小友解答,或许有参考意义.
@瞿菁2371：你好老师,我家孩子不会读l的音,读出来就是n的音,应该怎样纠正,谢 -
简迹18724632597…… 这简单,L的发音结构是舌头前半部分弯过去顶住上颚,然后读出了
@瞿菁2371：分不清L和N,如何纠正? -
简迹18724632597…… “n“ 在发音时,需要鼻腔共鸣,“l”则不需要!您可以捏住鼻子,试着发音,当发音为“l”时,鼻子不应有气流阻滞感;发音为“n”时,需要走鼻音,鼻子出现气流阻塞感,就证明您的发音基本没有问题了.
@瞿菁2371：小孩读字母n读音不准怎么改 -
简迹18724632597…… 可能是跟方言影响有关系,n和l的音分不准是普通话学习过程中常见的问题.让孩子多听多读标准普通话对于n和l的不同发音方法,应该可以纠正.
@瞿菁2371：儿子上幼儿园小班,目前发音 N 和 L 不分,怎么办? -
简迹18724632597…… 小班认识的是英语字母还是拼音字母啊?小班就学这个有点难啊!要是学拼音的话,有儿歌啊,很形象的,＂拱门 n 小棍 l ＂. 希望能帮倒你.
简迹18724632597…… 依我看,你可以试试由你念他听,先让他听至少几十遍(甚至更多),让他的听觉先有明确的感知,然后你再让他跟着你念,或许会好一点.我让孩子背东西就是这样的,我不是让她跟我念,而是让她反复地听,等轮到她的时候,她就会多多少少有些类似条件反射的东西,耳边似乎有我的声音,背起来就容易多了.
@瞿菁2371：L、N不分怎么办?该怎么纠正? -
简迹18724632597…… 小孩子性别鉴别能力本来就很差,随着年龄增大会慢慢加强.可有意识强调性别优势教育,加强性别自豪感,比如跟男孩子讲强壮、勇敢,给女孩子讲细心、体贴,让孩子以自己的性别为荣,也间接明白了性别差异.
@瞿菁2371：孩子l和n老是读不好怎么办 -
简迹18724632597…… 反复读啊,肯定有用的.先单独读字母,然后读一些字,再读一些词,最后再放到句子中去读.没有别的捷径吧,只有反复练习.孩子可塑性很强的,只要家长有耐心教孩子肯定能读好.
@瞿菁2371：孩子n和l就是说不清该怎么办 -
简迹18724632597…… 那没办法,福建人f跟h不分
@瞿菁2371：nl不分怎么正确矫正
简迹18724632597…… 从原理上来理解nl发音的不同,找到两者的准确发音位置.鼻音是指发音时,气流通过鼻腔,震动鼻腔发音.1、边音l,发音时,舌尖抵住上齿龈的后部,形成阻塞;软腭...
@瞿菁2371：求助:如何纠正n和 l 的发音? -
简迹18724632597…… 发“n音”,舌体前部(包括舌尖舌体舌叶)轻贴硬腭,封闭口腔气流通路,同时软腭下降,小舌(扁桃体)松垂下来,气流全部进进鼻腔,在鼻腔中上部震动,完成一个鼻腔共叫音.舌体保持上顶动作,后接元音时舌头弹下,如:“农”,n ,ong,o音出现时舌体才下降. l音与之相对,舌尖集中前顶硬腭前部,软腭挺起堵住后鼻咽口,气流冲破舌尖阻碍,舌体弹下,气流同时从舌叶两侧冲弹而出.共叫发生在口腔两边和前部. 以上不知适当否,供参考.这是我带播音学生过程中经常遇见的,以上是为别的小友解答,或许有参考意义.
@瞿菁2371：你好老师,我家孩子不会读l的音,读出来就是n的音,应该怎样纠正,谢 -
简迹18724632597…… 这简单,L的发音结构是舌头前半部分弯过去顶住上颚,然后读出了
@瞿菁2371：分不清L和N,如何纠正? -
简迹18724632597…… “n“ 在发音时,需要鼻腔共鸣,“l”则不需要!您可以捏住鼻子,试着发音,当发音为“l”时,鼻子不应有气流阻滞感;发音为“n”时,需要走鼻音,鼻子出现气流阻塞感,就证明您的发音基本没有问题了.
@瞿菁2371：小孩读字母n读音不准怎么改 -
简迹18724632597…… 可能是跟方言影响有关系,n和l的音分不准是普通话学习过程中常见的问题.让孩子多听多读标准普通话对于n和l的不同发音方法,应该可以纠正.
@瞿菁2371：儿子上幼儿园小班,目前发音 N 和 L 不分,怎么办? -
简迹18724632597…… 小班认识的是英语字母还是拼音字母啊?小班就学这个有点难啊!要是学拼音的话,有儿歌啊,很形象的,＂拱门 n 小棍 l ＂. 希望能帮倒你.
