家长怎样做到因材施教
@琴欧6820：如何对孩子因材施教 -
邵南19581124591…… 每个孩子生来各异.有些孩子可能对音乐敏感,而有些孩子对语言敏感;有些孩子的记忆能力比较好,而有些孩子的观察能力比较强.每个孩子在不同的领域的能力是不一样的.最极端的例子就是大文豪钱钟书和物理学家爱因斯坦.如果我们试...
@琴欧6820：父母要如何“因材施教”来培养孩子呢?
邵南19581124591…… 建议二根据孩子的性格、兴趣培养特长性格是先天和后天共同作用形成的,不同的性格特征决定了一个人的发展方向,所以妈妈可以根据孩子的性格、爱好,选择培养孩子的特长
@琴欧6820：如何真正实现因材施教 -
邵南19581124591…… 教学中学生之间存在差异是客观现象.这种差异表现在各个方面,如生理方面的身高、体重、视力、速度、耐力、动作等差异,心理方面的性格、气质、能力、兴趣、理想、需要、情感、意志品质等差异,还有知识背景差异、生活阅历差异等等...
@琴欧6820：如何因材施教 -
邵南19581124591…… 所谓尊重学生个性,所谓因材施教,一定要落实到每个学生的智能特征的了解和尊重上.而目前我们所奉行的对于学生的评估标准,过分倚重在各种功课上的考试能力.根据多元智能论,我们应做到以下几点: 1.树立多元评价标准,智能面前人...
@琴欧6820：怎样做才是对孩子因材施教呢?怎样做才是对孩子因材施教呢?
邵南19581124591…… 承认孩子存在差异,帮助发掘潜能,为孩子制造更多的选择机会,有利于发挥他们的主动性和创造性,真正达到因材施教的目的
@琴欧6820：如何做一个优秀的家长? -
邵南19581124591…… 一般来说,孩子的智力因素包括六大能力:注意力、观察力、记忆 力、思维力、想象力、创造力.从教二十多年来,发现孩子基本上可分为 四大类,而且都有相应的教育方法.因材施教的前提是:了解孩子.第一类孩子:孩子好动,学习不专...
@琴欧6820：如何做到对孩子因材施教?如何做到对孩子因材施教呢
邵南19581124591…… 因材施教是孔子的教育主张,放到现在依然受用.每一位孩子都有属于自己的天赋,但要精准的发现自己的天赋并不是件容易的事,测测科技历时数年,研发出的适合中国人的测测·NH天赋智能测评系统,能指引家长和孩子找到属于他们自己的天赋,成就孩子的精彩人生.
@琴欧6820：家长是用怎样的方式来教育孩子的? -
邵南19581124591…… 每个孩子是不一样的,没有一种方法是适用于所有孩子的,所谓因材施教,要根据孩子的性格来制定教育方法.以下是我认为比较通用的建议: 1.最重要的是家长的言传身教,孩子的行为很多都是父母那的反映.家长的品行端正,耳濡目染出来的孩子肯定是端正的. 2.正向的鼓励要好于管教.好孩子都是夸出来的,要让孩子对他做的事情感到有成就感,这样能有利于培养他的自信. 3.要用于管教,及时管教.对于孩子不好的行为要及时纠正.纠正绝对不是带着情绪去打骂孩子.而是给他定规矩,讲究原则,让他知道什么不该做,做了有什么后果.管教他不是为他不犯错误,而是让他知道要为自己的行为承担责任.
@琴欧6820：结合家庭实际,作为学前儿童的家长应该如何提高自己的 -
邵南19581124591…… 一、全面发展与发展特长: 1、在学前儿童家庭教育中,存在全面发展和发展特长的矛盾,是家长必须认真对待并妥善解决的问题 2、木桶理论认为,木桶是由多快木板组成,盛水的多少取决于所有木板的共同长度和质量,孩子各个方面如体力...
@琴欧6820：家长对待孩子如何因材施教?
邵南19581124591…… 我不敢说自己脾气多好,但要让我动怒生气并不容易,尤其我一向对孩子保持耐性与爱心,但她依然能让我抓狂,可见她引爆的能量之大
邵南19581124591…… 每个孩子生来各异.有些孩子可能对音乐敏感,而有些孩子对语言敏感;有些孩子的记忆能力比较好,而有些孩子的观察能力比较强.每个孩子在不同的领域的能力是不一样的.最极端的例子就是大文豪钱钟书和物理学家爱因斯坦.如果我们试...
@琴欧6820：父母要如何“因材施教”来培养孩子呢?
邵南19581124591…… 建议二根据孩子的性格、兴趣培养特长性格是先天和后天共同作用形成的,不同的性格特征决定了一个人的发展方向,所以妈妈可以根据孩子的性格、爱好,选择培养孩子的特长
@琴欧6820：如何真正实现因材施教 -
邵南19581124591…… 教学中学生之间存在差异是客观现象.这种差异表现在各个方面,如生理方面的身高、体重、视力、速度、耐力、动作等差异,心理方面的性格、气质、能力、兴趣、理想、需要、情感、意志品质等差异,还有知识背景差异、生活阅历差异等等...
@琴欧6820：如何因材施教 -
邵南19581124591…… 所谓尊重学生个性,所谓因材施教,一定要落实到每个学生的智能特征的了解和尊重上.而目前我们所奉行的对于学生的评估标准,过分倚重在各种功课上的考试能力.根据多元智能论,我们应做到以下几点: 1.树立多元评价标准,智能面前人...
@琴欧6820：怎样做才是对孩子因材施教呢?怎样做才是对孩子因材施教呢?
邵南19581124591…… 承认孩子存在差异,帮助发掘潜能,为孩子制造更多的选择机会,有利于发挥他们的主动性和创造性,真正达到因材施教的目的
@琴欧6820：如何做一个优秀的家长? -
邵南19581124591…… 一般来说,孩子的智力因素包括六大能力:注意力、观察力、记忆 力、思维力、想象力、创造力.从教二十多年来,发现孩子基本上可分为 四大类,而且都有相应的教育方法.因材施教的前提是:了解孩子.第一类孩子:孩子好动,学习不专...
@琴欧6820：如何做到对孩子因材施教?如何做到对孩子因材施教呢
邵南19581124591…… 因材施教是孔子的教育主张,放到现在依然受用.每一位孩子都有属于自己的天赋,但要精准的发现自己的天赋并不是件容易的事,测测科技历时数年,研发出的适合中国人的测测·NH天赋智能测评系统,能指引家长和孩子找到属于他们自己的天赋,成就孩子的精彩人生.
@琴欧6820：家长是用怎样的方式来教育孩子的? -
邵南19581124591…… 每个孩子是不一样的,没有一种方法是适用于所有孩子的,所谓因材施教,要根据孩子的性格来制定教育方法.以下是我认为比较通用的建议: 1.最重要的是家长的言传身教,孩子的行为很多都是父母那的反映.家长的品行端正,耳濡目染出来的孩子肯定是端正的. 2.正向的鼓励要好于管教.好孩子都是夸出来的,要让孩子对他做的事情感到有成就感,这样能有利于培养他的自信. 3.要用于管教,及时管教.对于孩子不好的行为要及时纠正.纠正绝对不是带着情绪去打骂孩子.而是给他定规矩,讲究原则,让他知道什么不该做,做了有什么后果.管教他不是为他不犯错误,而是让他知道要为自己的行为承担责任.
@琴欧6820：结合家庭实际,作为学前儿童的家长应该如何提高自己的 -
邵南19581124591…… 一、全面发展与发展特长: 1、在学前儿童家庭教育中,存在全面发展和发展特长的矛盾,是家长必须认真对待并妥善解决的问题 2、木桶理论认为,木桶是由多快木板组成,盛水的多少取决于所有木板的共同长度和质量,孩子各个方面如体力...
@琴欧6820：家长对待孩子如何因材施教?
邵南19581124591…… 我不敢说自己脾气多好,但要让我动怒生气并不容易,尤其我一向对孩子保持耐性与爱心,但她依然能让我抓狂,可见她引爆的能量之大
