小学数学教学名词解释
@裘倪2901：名词解释小学数学教学中什么叫算理 -
饶璐19453271799…… 顾名思义,算理就是计算过程中的道理,是指计算过程中思维方式,是解决为什么这样算的问题.如计算214+35时,就是根据数的组成进行演算的:214是由2个百、1个十和4个一组成的,35是由3个十和5个一组成的,所以先把4个一与5个一相加9个一,再把1个十与3个十相加得4个十,最后把2个百、4个十和9个一合并得249,这就是算理.
@裘倪2901：名词解释小学数学教学中什么叫算理 - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 顾名思义,算理就是计算过程中的道理,是指计算过程中思维方式,是解决为什么这样算的问题.如计算214+35时,就是根据数的组成进行演算的:214是由2个百、1个十和4个一组成的,35是由3个十和5个一组成的,所以先把4个一与5...
@裘倪2901：数学中常用名词有哪些 - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 数学思想与方法,经常用到的数学名词有以下三十五个,现给出解释,供参考.1、数学思想:是对数学知识的本质认识,是对数学规律的理性认识,是从某些数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点,它在认识活动中被反复...
@裘倪2901：名词解释“数学教学设计” -
饶璐19453271799…… 就是将生硬的课本知识有机地形成某些生动的活动如:演示(木板教具、动画、视频等)、活动、学生的讲解与教师的补充等,目的就是充分利用各种活动时对大脑的记忆强化刺激来达到最佳教学结果,使之较长时间不会忘记,从而提高教学和学习效率.
@裘倪2901：名词解释“数学教学重点”,“数学教学难点”,“数学教学目标”“数学教学设计” - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 先讲“数学教学重点”,我们常听到这样一句话“抓住主要,主次分明”,我觉得“重点”即“每堂课或每章节的重要部分,主要部分,也是学生们要学会,需掌握的部分”. “数学教学难点”——顾名思义,是比较难懂的知识,学生们不易掌握的...
@裘倪2901：小学数学名词的概念 -
饶璐19453271799…… 自然数,就是人们数数时产生的数(如“有3个苹果”),所以用来表示物体个数的数叫做自然数.一个物体也没有,当然可以用“0”来表示,所以“0”也是自然数.简单的说,就是大于等于0的整数. 把单位＂1＂平均分成若干份,表示这样...
@裘倪2901：数学名词解释 -
饶璐19453271799…… 1)正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. ①用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用...
@裘倪2901：2015小学数学教学论资料 名词解释 教材内容的直线编排 -
饶璐19453271799…… 教材内容的直线编排是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式.也就是说,在教材的内容排列中,后面不重复前面已讲过的内容.教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成,或这门学科内容在几个年级中的排列次序.教材的编排方式一般有四种,其他三种是:其二,螺旋式排列.它针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升.其三,分支平行式.是把内容分为若干个平行的单元,针对这些平行单位分别采用相应的教学方法,逐一开展教学活动,最后进行总结.其四,综合式,是上述几个方式的综合.
@裘倪2901：2个名词解释:数学教学设计,现代数学教育观 - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 一个人根据社会和个体生活发展的新需要,引起某种创造动机,表现出创造的意向和愿望,这种创造意向和愿望就是创新意... 另一类是应用数学,它主要是从数学领域之外的自然现象、社会现象等的研究中产生的,着眼于解决实际问题,解释和说明...
@裘倪2901：小学数学教学中的转化思想是指什么 -
饶璐19453271799…… 小学数学教学中的转化思想是指把生疏问题转化为熟悉问题,把抽象问题转化为具体问题,把复杂问题转化为简单问题,把一般问题转化为特殊问题,把高次问题转化为低次问题,把未知条件转化为已知条件,把一个综合问题转化为几个基本问题,把顺向思维转化为逆向思维.在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想,有意识地培养学生学会用“转化”思想解决问题,从而提高数学能力.
饶璐19453271799…… 顾名思义,算理就是计算过程中的道理,是指计算过程中思维方式,是解决为什么这样算的问题.如计算214+35时,就是根据数的组成进行演算的:214是由2个百、1个十和4个一组成的,35是由3个十和5个一组成的,所以先把4个一与5个一相加9个一,再把1个十与3个十相加得4个十,最后把2个百、4个十和9个一合并得249,这就是算理.
@裘倪2901：名词解释小学数学教学中什么叫算理 - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 顾名思义,算理就是计算过程中的道理,是指计算过程中思维方式,是解决为什么这样算的问题.如计算214+35时,就是根据数的组成进行演算的:214是由2个百、1个十和4个一组成的,35是由3个十和5个一组成的,所以先把4个一与5...
@裘倪2901：数学中常用名词有哪些 - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 数学思想与方法,经常用到的数学名词有以下三十五个,现给出解释,供参考.1、数学思想:是对数学知识的本质认识,是对数学规律的理性认识,是从某些数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观点,它在认识活动中被反复...
@裘倪2901：名词解释“数学教学设计” -
饶璐19453271799…… 就是将生硬的课本知识有机地形成某些生动的活动如:演示(木板教具、动画、视频等)、活动、学生的讲解与教师的补充等,目的就是充分利用各种活动时对大脑的记忆强化刺激来达到最佳教学结果,使之较长时间不会忘记,从而提高教学和学习效率.
@裘倪2901：名词解释“数学教学重点”,“数学教学难点”,“数学教学目标”“数学教学设计” - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 先讲“数学教学重点”,我们常听到这样一句话“抓住主要,主次分明”,我觉得“重点”即“每堂课或每章节的重要部分,主要部分,也是学生们要学会,需掌握的部分”. “数学教学难点”——顾名思义,是比较难懂的知识,学生们不易掌握的...
@裘倪2901：小学数学名词的概念 -
饶璐19453271799…… 自然数,就是人们数数时产生的数(如“有3个苹果”),所以用来表示物体个数的数叫做自然数.一个物体也没有,当然可以用“0”来表示,所以“0”也是自然数.简单的说,就是大于等于0的整数. 把单位＂1＂平均分成若干份,表示这样...
@裘倪2901：数学名词解释 -
饶璐19453271799…… 1)正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. ①用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用...
@裘倪2901：2015小学数学教学论资料 名词解释 教材内容的直线编排 -
饶璐19453271799…… 教材内容的直线编排是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式.也就是说,在教材的内容排列中,后面不重复前面已讲过的内容.教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成,或这门学科内容在几个年级中的排列次序.教材的编排方式一般有四种,其他三种是:其二,螺旋式排列.它针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升.其三,分支平行式.是把内容分为若干个平行的单元,针对这些平行单位分别采用相应的教学方法,逐一开展教学活动,最后进行总结.其四,综合式,是上述几个方式的综合.
@裘倪2901：2个名词解释:数学教学设计,现代数学教育观 - 作业帮
饶璐19453271799…… [答案] 一个人根据社会和个体生活发展的新需要,引起某种创造动机,表现出创造的意向和愿望,这种创造意向和愿望就是创新意... 另一类是应用数学,它主要是从数学领域之外的自然现象、社会现象等的研究中产生的,着眼于解决实际问题,解释和说明...
@裘倪2901：小学数学教学中的转化思想是指什么 -
饶璐19453271799…… 小学数学教学中的转化思想是指把生疏问题转化为熟悉问题,把抽象问题转化为具体问题,把复杂问题转化为简单问题,把一般问题转化为特殊问题,把高次问题转化为低次问题,把未知条件转化为已知条件,把一个综合问题转化为几个基本问题,把顺向思维转化为逆向思维.在小学数学教学中,应当结合具体的教学内容,渗透数学转化思想,有意识地培养学生学会用“转化”思想解决问题,从而提高数学能力.
