小学的钟声
@简斩6882：学校的钟声 作文 - 作业帮
终便13842584136…… [答案] 学校里所有的耳朵, 都是钟声的“奴隶” 听钟声毫无疼痛 但经常紧张 十分钟的课余时间被钟声卡死 许多忘情的语言才属于个性钟声敲断的动作才属于纪律抚爱我们的四十五分钟 微笑和嘴唇连...
@简斩6882：《童年的钟声》1中“钟声”在全文中多次出现,它在文中有什么作用? -
终便13842584136…… 1.“童年钟声”即是本文的主要写作对象 又起到了引领全文,并与文章末对应的作用 2.讲述了当年的小学设施简陋,但同学们依然卖力学习和在重要的节日同学们升国旗的情景,以及学校的钟声还有同学们的体育活动 3.既能说明同学们的活泼好...
@简斩6882：小学三年级语文上册第一课课文的结尾为什么写铜钟和凤尾竹的影子 -
终便13842584136…… 因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感.
@简斩6882：联系全文来看,本文以“童年的钟声”为题有何作用? -
终便13842584136…… 作用: “童年钟声”即是本文的主要写作对象,又起到了引领全文,并与文章末对应的作用. 分析: 赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏,学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题.此处标题能内容上点明写作对象,在结构上又起到了引领全文,并与文章末对应的作用.
@简斩6882：我们的民族小学作者最后为什么写铜钟和凤尾竹的影子 -
终便13842584136…… 网上的回答:因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感. 但这个回答更难让人懂了,我想铜钟说明了学校的时间长,凤尾竹在南方是很茂密的植物群,应该象征在这里的学生很多很愉快很团结之类.....
@简斩6882：小学三年级语文上册第一课课文的结尾为什么写铜钟和凤尾竹的影子 - 作业帮
终便13842584136…… [答案] 因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感.
@简斩6882：鼓声( )风声( )钟声( )雨声( )脚步声( )叹息声( )流水声( )告诉我答案吧!谢谢! -
终便13842584136…… 鼓声( 咚咚)风声(呼呼 )钟声(当当 )雨声(嘀嘀 )脚步声(啪啪 )叹息声(唉唉 )流水声( 哗哗)
@简斩6882：学校里的一顶铜钟作文 -
终便13842584136…… 当当当--”学校的钟声响起,这也是这学期的最后一个钟声.一样的节奏,一样的旋律,一样的响亮,却有许多不同的思绪.钟声的回音,在中廊缭绕,又随着清风漂离.我内心哩,却随着钟声的离去,带来更多回忆,喜的、悲的、乐的一一浮...
@简斩6882：描写铃声、钟声的词语
终便13842584136…… 1、叮咛铛铛 的铃声、 2、喈喈 jiējiē:形容钟声、铃声等 3、丁零 4、悠悠的钟声 5、深沉清远的钟声、 6、圆润、浑厚、深沉、悠远、悠扬的钟声
@简斩6882：三年级语文大青树下的小学有几个多音字分别有哪壬 -
终便13842584136…… 《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字,它们分别是:着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干.《大青树下的小学》原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生...
终便13842584136…… [答案] 学校里所有的耳朵, 都是钟声的“奴隶” 听钟声毫无疼痛 但经常紧张 十分钟的课余时间被钟声卡死 许多忘情的语言才属于个性钟声敲断的动作才属于纪律抚爱我们的四十五分钟 微笑和嘴唇连...
@简斩6882：《童年的钟声》1中“钟声”在全文中多次出现,它在文中有什么作用? -
终便13842584136…… 1.“童年钟声”即是本文的主要写作对象 又起到了引领全文,并与文章末对应的作用 2.讲述了当年的小学设施简陋,但同学们依然卖力学习和在重要的节日同学们升国旗的情景,以及学校的钟声还有同学们的体育活动 3.既能说明同学们的活泼好...
@简斩6882：小学三年级语文上册第一课课文的结尾为什么写铜钟和凤尾竹的影子 -
终便13842584136…… 因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感.
@简斩6882：联系全文来看,本文以“童年的钟声”为题有何作用? -
终便13842584136…… 作用: “童年钟声”即是本文的主要写作对象,又起到了引领全文,并与文章末对应的作用. 分析: 赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏,学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析,一般从标题的使用手法来考查,有时也从文章内容和主题角度,要求学生对文章标题进行理解,这时要求学生能整体感知文本内容,深刻认识文章中心主题.此处标题能内容上点明写作对象,在结构上又起到了引领全文,并与文章末对应的作用.
@简斩6882：我们的民族小学作者最后为什么写铜钟和凤尾竹的影子 -
终便13842584136…… 网上的回答:因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感. 但这个回答更难让人懂了,我想铜钟说明了学校的时间长,凤尾竹在南方是很茂密的植物群,应该象征在这里的学生很多很愉快很团结之类.....
@简斩6882：小学三年级语文上册第一课课文的结尾为什么写铜钟和凤尾竹的影子 - 作业帮
终便13842584136…… [答案] 因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感.
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@简斩6882：学校里的一顶铜钟作文 -
终便13842584136…… 当当当--”学校的钟声响起,这也是这学期的最后一个钟声.一样的节奏,一样的旋律,一样的响亮,却有许多不同的思绪.钟声的回音,在中廊缭绕,又随着清风漂离.我内心哩,却随着钟声的离去,带来更多回忆,喜的、悲的、乐的一一浮...
@简斩6882：描写铃声、钟声的词语
终便13842584136…… 1、叮咛铛铛 的铃声、 2、喈喈 jiējiē:形容钟声、铃声等 3、丁零 4、悠悠的钟声 5、深沉清远的钟声、 6、圆润、浑厚、深沉、悠远、悠扬的钟声
@简斩6882：三年级语文大青树下的小学有几个多音字分别有哪壬 -
终便13842584136…… 《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字,它们分别是:着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干.《大青树下的小学》原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生...
