平均分的两种意义
@毛枯1991：二年级平均分的两种含义是什么 - 作业帮
蔺洪18227437678…… [答案] 你好: 二年级的平均分没有具体的定义,主要是让学生理解平均分.举例说明(其它算式以此类推): 12÷2=6有两种含义: 1、表示把12平均分成2份,每份是6; 2、表示把12平均分,每2个一份,分成了6份.
@毛枯1991：平均分的意思是 -
蔺洪18227437678…… 平均分的意思就是用总数÷份数
@毛枯1991：二年级除法的两种意义是什么? -
蔺洪18227437678…… 二年级除法的两种意义是平均分和包含除. 平均分给4人就是平均分成4份,又知道西红柿的个数是8个,要求每人分几个就是把8平均分成4份,每份是多少.列除法算式:8÷4=2(个). 除法运算 1、除以一个不等于零的数,等于乘这个数的倒数. 2、两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.零除以任意一个不等于零的数,都得零. 注意: 零不能做除数和分母. 有理数的除法与乘法是互逆运算. 在做除法运算时,根据同号得正,异号得负的法则先确定符号,再把绝对值相除.若在算式中带有带分数,一般先化成假分数进行计算.若不能整除,则除法运算都转化为乘法运算.
@毛枯1991：怎么样能让小学除法学好 -
蔺洪18227437678…… 一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除).如:20÷4=5,第一种意义:表示把20平均分成4份,每份有几个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种...
@毛枯1991：大学的最高分,最低分,平均分,各是什么意思 -
蔺洪18227437678…… 你是刚刚参加完高考吧?接下来就是看分填志愿了.你有没有达到该大学的最低提档线,过了提档线,一般情况下只要你专业服从调配就会被该大学录取的.最高分当然是录取的最高分了,最低分有时候可能会低于提档线,出现这种情况就是该学校本年度没有录取满学生.平均分当然是录取了的所有人加起来的平均分了,基本上就是这样的.另外,你有没有达到该大学的最低提档线,过了提档线,一般情况下只要你专业服从调配就会被该大学录取的.
@毛枯1991：25除以5=5的三个字意是什么? -
蔺洪18227437678…… 25÷5=5可以表示两种意义 ①平均分:把25平均分成5份每份是5个.25表示总数,第一个5表示平均分的份数,第二个5表每份的个数.②包含除:把25每5个一份地分,可分成5份.25表示总数,第一个5表示每份的个数,第二个5表示可分成的份数.
@毛枯1991：判断: 平均数的概念与分数中平均分的意义完全一样() -
蔺洪18227437678…… 这是当然.只要理解不出错就行.比如,97,97,91的平均数是95;不要误认为只有两个不同的书91、97,平均为94.
@毛枯1991：乘法算试和除法算试表示的意义相同对吗 -
蔺洪18227437678…… 乘法算试和除法算试表示的意义不相同. 乘法是相同数加法和的简便运算,所以乘法的意义表示“求几个几的和”. 一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除).如:20÷4=5,第一种意义:表示把20平均分成4份,每份有几个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种意义.只要属于这两种意义,均可用除法解决.
@毛枯1991：分数的两种具体含义? -
蔺洪18227437678…… 分数有两种意义:其一,把单位“1”平均分成若干份,表示其中的几份,可用分数来表示,这是分数的一个意思,它所表示的是部分与整体的关系.其二:如把3米平均分成5段,每段是多少米?3÷5=3/5米(0.6米,60分米),这3/5米与0.6米、60分米是同等的意义,即表示两个整数相除(除数不为0)的商,也可以这么说,它所表示的是1个具体的数据.
@毛枯1991：平均分的两种分法分别是什么 -
蔺洪18227437678…… 平均分有两种方法,第一种,把一些物体,平均分成几份,求每份几个;第二种,把一些物体,按每几个一份,可以分成几份. 怎样更好地理解两者之间的区别与联系呢? 其一、借助直观理解“每几个一份”和“平均分成几份”的意思. 比如...
蔺洪18227437678…… [答案] 你好: 二年级的平均分没有具体的定义,主要是让学生理解平均分.举例说明(其它算式以此类推): 12÷2=6有两种含义: 1、表示把12平均分成2份,每份是6; 2、表示把12平均分,每2个一份,分成了6份.
@毛枯1991：平均分的意思是 -
蔺洪18227437678…… 平均分的意思就是用总数÷份数
@毛枯1991：二年级除法的两种意义是什么? -
蔺洪18227437678…… 二年级除法的两种意义是平均分和包含除. 平均分给4人就是平均分成4份,又知道西红柿的个数是8个,要求每人分几个就是把8平均分成4份,每份是多少.列除法算式:8÷4=2(个). 除法运算 1、除以一个不等于零的数,等于乘这个数的倒数. 2、两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.零除以任意一个不等于零的数,都得零. 注意: 零不能做除数和分母. 有理数的除法与乘法是互逆运算. 在做除法运算时,根据同号得正,异号得负的法则先确定符号,再把绝对值相除.若在算式中带有带分数,一般先化成假分数进行计算.若不能整除,则除法运算都转化为乘法运算.
@毛枯1991：怎么样能让小学除法学好 -
蔺洪18227437678…… 一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除).如:20÷4=5,第一种意义:表示把20平均分成4份,每份有几个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种...
@毛枯1991：大学的最高分,最低分,平均分,各是什么意思 -
蔺洪18227437678…… 你是刚刚参加完高考吧?接下来就是看分填志愿了.你有没有达到该大学的最低提档线,过了提档线,一般情况下只要你专业服从调配就会被该大学录取的.最高分当然是录取的最高分了,最低分有时候可能会低于提档线,出现这种情况就是该学校本年度没有录取满学生.平均分当然是录取了的所有人加起来的平均分了,基本上就是这样的.另外,你有没有达到该大学的最低提档线,过了提档线,一般情况下只要你专业服从调配就会被该大学录取的.
@毛枯1991：25除以5=5的三个字意是什么? -
蔺洪18227437678…… 25÷5=5可以表示两种意义 ①平均分:把25平均分成5份每份是5个.25表示总数,第一个5表示平均分的份数,第二个5表每份的个数.②包含除:把25每5个一份地分,可分成5份.25表示总数,第一个5表示每份的个数,第二个5表示可分成的份数.
@毛枯1991：判断: 平均数的概念与分数中平均分的意义完全一样() -
蔺洪18227437678…… 这是当然.只要理解不出错就行.比如,97,97,91的平均数是95;不要误认为只有两个不同的书91、97,平均为94.
@毛枯1991：乘法算试和除法算试表示的意义相同对吗 -
蔺洪18227437678…… 乘法算试和除法算试表示的意义不相同. 乘法是相同数加法和的简便运算,所以乘法的意义表示“求几个几的和”. 一个除法算式可表示两种意义(一是平均分,二是包含除).如:20÷4=5,第一种意义:表示把20平均分成4份,每份有几个?第二种意义:表示20里有几个4?这是除法的两种本质意义,任何问题情境,要么归为第一种意义,要么归为第二种意义.只要属于这两种意义,均可用除法解决.
@毛枯1991：分数的两种具体含义? -
蔺洪18227437678…… 分数有两种意义:其一,把单位“1”平均分成若干份,表示其中的几份,可用分数来表示,这是分数的一个意思,它所表示的是部分与整体的关系.其二:如把3米平均分成5段,每段是多少米?3÷5=3/5米(0.6米,60分米),这3/5米与0.6米、60分米是同等的意义,即表示两个整数相除(除数不为0)的商,也可以这么说,它所表示的是1个具体的数据.
@毛枯1991：平均分的两种分法分别是什么 -
蔺洪18227437678…… 平均分有两种方法,第一种,把一些物体,平均分成几份,求每份几个;第二种,把一些物体,按每几个一份,可以分成几份. 怎样更好地理解两者之间的区别与联系呢? 其一、借助直观理解“每几个一份”和“平均分成几份”的意思. 比如...
