志愿军军官与朝鲜妇女
@弓孟2765：小学语文课堂作业本五年级《再见了,亲人》答案 - 作业帮
赏殷17651532859…… [答案] 14. 再见了,亲人 1. 划去括号中不恰当的词语. 战争 战斗 战役 战斗 战役 战争 坚强 刚强 观察 视察 2. 写出句子中加点词意思... 炭:大娘带着妇女们送来的打糕.雪中送炭:在别人急需时给予支持帮助.课文指在志愿军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕....
@弓孟2765：小学语文五年级下册的14课再见了,亲人中的雪中送碳是什么意思 -
赏殷17651532859…… “雪中送炭”比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助.这里是说在志愿军战士“空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头,朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕,给予战士们及时的支持和帮助.这里的“雪中”讥骇罐较忒记闺席酣芦批战士们面临的困境.这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情.
@弓孟2765：课文《再见了,亲人》的前三个自然段在表达上有什么共同点?为什么把“大娘、小金花、大嫂”成为“亲人”?
赏殷17651532859…… 都先是劝说,然后回忆,最后抒情.老师说的! 我也知道这么多了
@弓孟2765：再见了,亲人 属于什么体裁? -
赏殷17651532859…… 从内容上看,属于记叙文.但是文章的写法又与一般记叙文不同.它没有客观地展现叙述,而是把三位朝鲜妇女的事迹放在一个特殊的场合--中国人民志愿军即将离开朝鲜返回祖国,列车已经启动,大娘等前来送行,临别依依,不忍离去时,通过一位志愿军战士的回忆,用＂内心独白＂的形式追叙出来,抒发了志愿军战士内心深处的感激之情、赞美之情和依恋之情,从而使叙事浸透着强烈的感情色彩,因此也可以算是一篇抒情散文.
@弓孟2765：再见了,亲人课文中写了哪些“亲人”?丛哪些事情可以感受到他们是“亲人”? -
赏殷17651532859…… 《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊. 文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:① 几夜没合眼给志愿...
@弓孟2765：再见了,亲人 当中 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀? 这样写好在哪里
赏殷17651532859…… 首先,这句话用了反问的手法.第二,朝鲜阿妈妮也是一种比较亲切的称呼.结论:这句话好在利用反问手法,用亲切的口吻表达了志愿军与朝鲜大娘的深情厚谊.
@弓孟2765：在《再见了,亲人》中,朝鲜人民与志愿军依依惜别的时候,朝鲜人民会说些什么?请选择小金花、大娘、大嫂为角色,以她们的口吻,写一个片段,题目也... - 作业帮
赏殷17651532859…… [答案] 大娘会说:“志愿军同志,虽然我几夜没合眼,为你们洗补衣服,可是,为了你们,我能支持得住.记得,五次战役的时候,你们还为了我们的国土,在战场上和敌人拼搏了三天三夜,而且,你们是饿着肚子的.我和你们比,简直差远了.我相信,你们...
@弓孟2765：14.《再见了,亲人》4.5.6自然段中“亲人”是指();“我们”是指(). “再停留片刻”表达了 -
赏殷17651532859…… 《再见吧,亲人》第一自然段最后一句的“情谊”是指人与人相互关怀、爱护的感情.在课文中是指朝鲜人民和志愿军相互关怀、爱护的感情.附:《再见了,亲人》 文章第一自然段的段意及内容 一、第一自然段:写志愿军和大娘话别.二、作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:① 几夜没合眼给志愿军洗补衣服.② 在一次阻击战中,冒着敌人的炮火给志愿军送打糕.③ 在敌机轰炸时,为救伤员失去了自己的小孙孙.(这几件事突出表现了朝鲜大娘对志愿军慈母般的爱.)
@弓孟2765：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事 -
赏殷17651532859…… 在五次战役时期,大娘知道中国人民志愿军没东西吃.她心急如焚,她想到自己喜欢吃的一种食物——打糕.她就召集全村妇女来一起做打糕,做了一天,大约做了100至200个打糕.她和全村妇女一起顶着打糕,冒着敌人的炮弹,穿过硝烟.送到前沿阵地给他们吃.他们很感动,感动得流下了眼泪.志愿军在和她们道谢.在回去的途中,大娘因为劳累而昏倒.
@弓孟2765：《再见了亲人》选自()的作品.
赏殷17651532859…… 《再见了亲人》选自(魏巍)的作品.文中选取了志愿军战士与(大娘)、(小金花)、(大嫂 )话别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民比山高、比海深的(情谊). 绝对正确~ 参考书就是这样的~ 6年级的~
赏殷17651532859…… [答案] 14. 再见了,亲人 1. 划去括号中不恰当的词语. 战争 战斗 战役 战斗 战役 战争 坚强 刚强 观察 视察 2. 写出句子中加点词意思... 炭:大娘带着妇女们送来的打糕.雪中送炭:在别人急需时给予支持帮助.课文指在志愿军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕....
@弓孟2765：小学语文五年级下册的14课再见了,亲人中的雪中送碳是什么意思 -
赏殷17651532859…… “雪中送炭”比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助.这里是说在志愿军战士“空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头,朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕,给予战士们及时的支持和帮助.这里的“雪中”讥骇罐较忒记闺席酣芦批战士们面临的困境.这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情.
@弓孟2765：课文《再见了,亲人》的前三个自然段在表达上有什么共同点?为什么把“大娘、小金花、大嫂”成为“亲人”?
赏殷17651532859…… 都先是劝说,然后回忆,最后抒情.老师说的! 我也知道这么多了
@弓孟2765：再见了,亲人 属于什么体裁? -
赏殷17651532859…… 从内容上看,属于记叙文.但是文章的写法又与一般记叙文不同.它没有客观地展现叙述,而是把三位朝鲜妇女的事迹放在一个特殊的场合--中国人民志愿军即将离开朝鲜返回祖国,列车已经启动,大娘等前来送行,临别依依,不忍离去时,通过一位志愿军战士的回忆,用＂内心独白＂的形式追叙出来,抒发了志愿军战士内心深处的感激之情、赞美之情和依恋之情,从而使叙事浸透着强烈的感情色彩,因此也可以算是一篇抒情散文.
@弓孟2765：再见了,亲人课文中写了哪些“亲人”?丛哪些事情可以感受到他们是“亲人”? -
赏殷17651532859…… 《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊. 文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:① 几夜没合眼给志愿...
@弓孟2765：再见了,亲人 当中 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀? 这样写好在哪里
赏殷17651532859…… 首先,这句话用了反问的手法.第二,朝鲜阿妈妮也是一种比较亲切的称呼.结论:这句话好在利用反问手法,用亲切的口吻表达了志愿军与朝鲜大娘的深情厚谊.
@弓孟2765：在《再见了,亲人》中,朝鲜人民与志愿军依依惜别的时候,朝鲜人民会说些什么?请选择小金花、大娘、大嫂为角色,以她们的口吻,写一个片段,题目也... - 作业帮
赏殷17651532859…… [答案] 大娘会说:“志愿军同志,虽然我几夜没合眼,为你们洗补衣服,可是,为了你们,我能支持得住.记得,五次战役的时候,你们还为了我们的国土,在战场上和敌人拼搏了三天三夜,而且,你们是饿着肚子的.我和你们比,简直差远了.我相信,你们...
@弓孟2765：14.《再见了,亲人》4.5.6自然段中“亲人”是指();“我们”是指(). “再停留片刻”表达了 -
赏殷17651532859…… 《再见吧,亲人》第一自然段最后一句的“情谊”是指人与人相互关怀、爱护的感情.在课文中是指朝鲜人民和志愿军相互关怀、爱护的感情.附:《再见了,亲人》 文章第一自然段的段意及内容 一、第一自然段:写志愿军和大娘话别.二、作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:① 几夜没合眼给志愿军洗补衣服.② 在一次阻击战中,冒着敌人的炮火给志愿军送打糕.③ 在敌机轰炸时,为救伤员失去了自己的小孙孙.(这几件事突出表现了朝鲜大娘对志愿军慈母般的爱.)
@弓孟2765：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事 -
赏殷17651532859…… 在五次战役时期,大娘知道中国人民志愿军没东西吃.她心急如焚,她想到自己喜欢吃的一种食物——打糕.她就召集全村妇女来一起做打糕,做了一天,大约做了100至200个打糕.她和全村妇女一起顶着打糕,冒着敌人的炮弹,穿过硝烟.送到前沿阵地给他们吃.他们很感动,感动得流下了眼泪.志愿军在和她们道谢.在回去的途中,大娘因为劳累而昏倒.
@弓孟2765：《再见了亲人》选自()的作品.
赏殷17651532859…… 《再见了亲人》选自(魏巍)的作品.文中选取了志愿军战士与(大娘)、(小金花)、(大嫂 )话别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民比山高、比海深的(情谊). 绝对正确~ 参考书就是这样的~ 6年级的~
