怎样理解教学有法教无定法
@姬红5549：如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法” -
羿音15037951292…… 教学有法,但无定法,贵在得法理解是:教学是老师的教和学生的学,找到一个最佳切入点,两者有机的结合.1、教学要贯彻教师为主导,学生为主体,面向全体学生,训练为主线,思维为核心,育人为目的的原则.不触动学生情感的教学...
@姬红5549：怎样理解“教学有法”和“教无定法” - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 答. .“教学有法”,可以从三个方而来理解:一是对“教学无法”(flJ言.一个教师在未从书教学时或才开始教学时,确实“教学无法”.不知道用什么方法来教学,更不知道针对不同的内容应采川不同的教法等YlJ从,J孚教学实践和学习之后,便“教学...
@姬红5549：如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法” - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并...
@姬红5549：教学有法,但无定法的理解 - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 理解教学有法和教无定法来自:三亚市逸夫中学王乃金博客“教为不教”是教育教学的最高境界.“教为不教”的“教”就是说广大教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平,一边努力工作实践,一边努力研究教育教学理论,...
@姬红5549：“教育有法,但无定法,贵在得法”是什么意思? -
羿音15037951292…… 教育有法:教学过程一定要讲究方法,因为教学方法的适合与否,直接关系着学生的接受程度. 但无定法:但是学生是处于不断的变化之中的,所以教学并没有固定的一种方法. 贵在得法:重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法,将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法,才能更好的促进学生对知识的吸收.
@姬红5549：教育 教学有法 但无定法 的理解? -
羿音15037951292…… 就是说教育有一定的方法可以让你去遵循,但这个方法是活的,而不是唯一的.教育的方法因人而异,只有根据不同的人不同的资质去用不同的方法去教育才可能教出好学生
@姬红5549：如何理解教学有法,教无定法贵在得法 -
羿音15037951292…… 一、教学方法要符合教学目标和教学内容;二、教学方法要符合学生的实际特点与认知规律;三、教学方法要依据教师的自身素质确定;四、教学方法要符合教学环境条件.
@姬红5549：如何理解教有法而无定法,贵在得法 -
羿音15037951292…… 大概就是,读书教育有许多方法,没有固定的一种!最重要的是自己理解得到方法!
@姬红5549：教学有法,教无定法,贵在得法,怎么理解 -
羿音15037951292…… 正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理.我认为在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题:一、教学方法要符合教学目标和教学内容.我们要根据教学目标和教学内容的不同,确定具体的教学方法.比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学;一些综合性的活动,如信息的集成,可用任务驱动法、主题活动法等方法进行教学.
@姬红5549：“教有法,而无定法”出自那里? - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 提高教学质量的一个重要方面就是教师要改进教学方法,在评论教学方法时,我们常说:“教有法而无定法”. 教有法,指的是教师的教学方法必须遵循人类认识世界的基本规律,这些基本规律是什么呢?如:由简单到复杂;由已知到未知;由近及...
羿音15037951292…… 教学有法,但无定法,贵在得法理解是:教学是老师的教和学生的学,找到一个最佳切入点,两者有机的结合.1、教学要贯彻教师为主导,学生为主体,面向全体学生,训练为主线,思维为核心,育人为目的的原则.不触动学生情感的教学...
@姬红5549：怎样理解“教学有法”和“教无定法” - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 答. .“教学有法”,可以从三个方而来理解:一是对“教学无法”(flJ言.一个教师在未从书教学时或才开始教学时,确实“教学无法”.不知道用什么方法来教学,更不知道针对不同的内容应采川不同的教法等YlJ从,J孚教学实践和学习之后,便“教学...
@姬红5549：如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法” - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并...
@姬红5549：教学有法,但无定法的理解 - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 理解教学有法和教无定法来自:三亚市逸夫中学王乃金博客“教为不教”是教育教学的最高境界.“教为不教”的“教”就是说广大教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平,一边努力工作实践,一边努力研究教育教学理论,...
@姬红5549：“教育有法,但无定法,贵在得法”是什么意思? -
羿音15037951292…… 教育有法:教学过程一定要讲究方法,因为教学方法的适合与否,直接关系着学生的接受程度. 但无定法:但是学生是处于不断的变化之中的,所以教学并没有固定的一种方法. 贵在得法:重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法,将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法,才能更好的促进学生对知识的吸收.
@姬红5549：教育 教学有法 但无定法 的理解? -
羿音15037951292…… 就是说教育有一定的方法可以让你去遵循,但这个方法是活的,而不是唯一的.教育的方法因人而异,只有根据不同的人不同的资质去用不同的方法去教育才可能教出好学生
@姬红5549：如何理解教学有法,教无定法贵在得法 -
羿音15037951292…… 一、教学方法要符合教学目标和教学内容;二、教学方法要符合学生的实际特点与认知规律;三、教学方法要依据教师的自身素质确定;四、教学方法要符合教学环境条件.
@姬红5549：如何理解教有法而无定法,贵在得法 -
羿音15037951292…… 大概就是,读书教育有许多方法,没有固定的一种!最重要的是自己理解得到方法!
@姬红5549：教学有法,教无定法,贵在得法,怎么理解 -
羿音15037951292…… 正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,我们在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理.我认为在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题:一、教学方法要符合教学目标和教学内容.我们要根据教学目标和教学内容的不同,确定具体的教学方法.比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学;一些综合性的活动,如信息的集成,可用任务驱动法、主题活动法等方法进行教学.
@姬红5549：“教有法,而无定法”出自那里? - 作业帮
羿音15037951292…… [答案] 提高教学质量的一个重要方面就是教师要改进教学方法,在评论教学方法时,我们常说:“教有法而无定法”. 教有法,指的是教师的教学方法必须遵循人类认识世界的基本规律,这些基本规律是什么呢?如:由简单到复杂;由已知到未知;由近及...
