思政课教师六个要求
@姓药2854：我的梦想做一位政治老师,要怎样才能当一名政治老师?
暴季13128322506…… 一、心中有爱优秀的思政课教师是心中有爱,眼中有光的,能把自己的人生感悟贯穿课堂教学,把所思所想与学生进行课后交流.做有理想信念、有道德情操、有扎实学识...
@姓药2854：思政课六要素八统一的内容
暴季13128322506…… 六要素:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正.八统一:1.坚持政治性和学理性相统一2.坚持价值性和知识性相统一3.坚持建设性和批判性相统一4.坚持理论性和实践性相统一5.坚持统一性和多样性相统一6.坚持主导性和主体性相统一7.坚持灌输性和启发性相统一8.坚持显性教育和隐性教育相统一.
@姓药2854：新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定的要求是什么呢?
暴季13128322506…… 通知要求,高校党委书记、校长要带头走进课堂听课讲课,每学期至少给学生讲授4个课时思政课,高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授两个课时思政课.高校党委每学期至少召开一次会议,专题研究思政课建设. 通知还要求各地各高校把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系.要根据全日制在校生总数,按照本科院校每生每年不低于40元、专科院校每生每年不低于30元的标准安排专项经费,用于保障思政课教师的学术交流、实践研修等,并根据实际情况逐步加大支持力度.
@姓药2854：建设高水平教师队伍要按照哪些教师要求?
暴季13128322506…… 建设高水平教师队伍.按照“四有”好教师要求,落实政治理论学习、培训轮训、实践锻炼等制度.完善教师评聘考核办法,把师德师风作为评价教师队伍素质第一标准.实施课程思政教师专题培训计划.打造高素质思想政治工作和党务工作队伍.严格落实中央关于高校思想政治工作和党务工作队伍配备的各项指标性要求.完善高校专职辅导员职业发展体系,建立职级、职称“双线”晋升办法,学校应当结合实际情况为专职辅导员专设一定比例的正高级专业技术岗位.
@姓药2854：如何认识 思政教育 专业课教师 -
暴季13128322506…… 就我个人经验,现在很多地方招聘在专业和教师资格上都有了一定的要求,比如你毕业证和学位证上是思政,那么你的教师资格证也应该是思政.不过一些地方要求的也不是很严格.如果有经历可以考两个教师资格证.身边很多非教师专业的人员也报了教师.这个还是对就业很有用的.加油、
暴季13128322506…… 一、心中有爱优秀的思政课教师是心中有爱,眼中有光的,能把自己的人生感悟贯穿课堂教学,把所思所想与学生进行课后交流.做有理想信念、有道德情操、有扎实学识...
@姓药2854：思政课六要素八统一的内容
暴季13128322506…… 六要素:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正.八统一:1.坚持政治性和学理性相统一2.坚持价值性和知识性相统一3.坚持建设性和批判性相统一4.坚持理论性和实践性相统一5.坚持统一性和多样性相统一6.坚持主导性和主体性相统一7.坚持灌输性和启发性相统一8.坚持显性教育和隐性教育相统一.
@姓药2854：新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定的要求是什么呢?
暴季13128322506…… 通知要求,高校党委书记、校长要带头走进课堂听课讲课,每学期至少给学生讲授4个课时思政课,高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授两个课时思政课.高校党委每学期至少召开一次会议,专题研究思政课建设. 通知还要求各地各高校把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系.要根据全日制在校生总数,按照本科院校每生每年不低于40元、专科院校每生每年不低于30元的标准安排专项经费,用于保障思政课教师的学术交流、实践研修等,并根据实际情况逐步加大支持力度.
@姓药2854：建设高水平教师队伍要按照哪些教师要求?
暴季13128322506…… 建设高水平教师队伍.按照“四有”好教师要求,落实政治理论学习、培训轮训、实践锻炼等制度.完善教师评聘考核办法,把师德师风作为评价教师队伍素质第一标准.实施课程思政教师专题培训计划.打造高素质思想政治工作和党务工作队伍.严格落实中央关于高校思想政治工作和党务工作队伍配备的各项指标性要求.完善高校专职辅导员职业发展体系,建立职级、职称“双线”晋升办法,学校应当结合实际情况为专职辅导员专设一定比例的正高级专业技术岗位.
@姓药2854：如何认识 思政教育 专业课教师 -
暴季13128322506…… 就我个人经验,现在很多地方招聘在专业和教师资格上都有了一定的要求,比如你毕业证和学位证上是思政,那么你的教师资格证也应该是思政.不过一些地方要求的也不是很严格.如果有经历可以考两个教师资格证.身边很多非教师专业的人员也报了教师.这个还是对就业很有用的.加油、
