恩斯特·卡尔滕布鲁纳
@祝贵4740：恩斯特·卡尔滕布鲁纳 - 搜狗百科
项府15747804221…… 1、判处以下12人绞刑:赫尔曼·威廉·戈林,纳粹德国政权第2号人物,空军总参谋... 恩斯特·卡尔滕布鲁纳,第二任中央安全局局长.阿尔弗雷德·罗森堡,纳粹党思想...
@祝贵4740：二战中被处绞刑的战犯有哪些?
项府15747804221…… 德国战犯有里宾特洛甫、罗森堡、凯特尔、施特莱歇尔、约德尔、绍克尔、佛兰克、佛立克、卡尔登布鲁纳、赛斯英夸尔、鲍曼.戈林虽然在行刑以前自杀,尸体仍然被吊上绞刑架.日本战犯有东条英机、土肥原贤二、广田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井石根、武藤章.这是由纽伦堡和东京国际军事法庭审判的发动侵略战争的重要战犯,即所谓甲级战犯.战争罪行的指挥者和执行者,即所谓乙丙级战犯,由各受害国审判.数目就很多了.
@祝贵4740：布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么? -
项府15747804221…… 1.对发现教学的教学设计,布鲁纳提出了四项原则:①向学生解释清楚学习情境和教材性质.②配合学生的经验,适当组织教材.教师要在研究教材和考查学生实际的基础上,根据教材内容设计一个一个的发现过程.教师要仔细设计要问的问题,排列好例子,确保参考材料和设备充足,以促进学生进行自我发现.③根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序.④材料难度要适中,以维持学生的内部学习动机.材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感.
@祝贵4740：布鲁纳的结构课程论 -
项府15747804221…… 对布鲁纳结构主义课程论的再认识 李涛 姜俊杰 1.布鲁纳结构主义课程论的主要思想 (1)革新课程理论的基本要点是:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”.基本就是普通而强有力的适用性:结构就是反映事物的本...
@祝贵4740：论述布鲁纳的认知结构学习论 -
项府15747804221…… 布鲁纳(J.S.Bruner)作为英国哈佛大学教授,曾主持该校的认知研究中心,专门研究认知学习.他认为不能以实验室内研究狗、猫、鼠、猩猩等的学习现象来推论人类个体的学习过程,必须要到学习的第一线进行研究.他强调学生的主动探索...
@祝贵4740：布鲁纳是干什么的 -
项府15747804221…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
@祝贵4740：布鲁纳的“认知—发现理论”是什么? -
项府15747804221…… 指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习和教学模式,它所强调的是学生的探究过程,而不是现有知识.教师的主要任务不是向学生传授知识,而是为学生的发现活动创造条件,提供支持
@祝贵4740：教育心理学:布鲁纳学习理论与奥苏贝尔学习理论有何相同点与不同点? -
项府15747804221…… 相同点: 第一,布鲁纳与奥苏贝尔都是认知派的代表人物之一,他们对学习问题的研究都是从认知观点出发的. 第二,都强调认知结构在学习中的作用,并且认为认知结构是分层次的,都认为学习是认知结构的组织与重新组织,都强调心学习...
@祝贵4740：布鲁纳认为,学习包括知识的哪几个过程 -
项府15747804221…… 布鲁纳认为,学习包括知识的获得、转化、评价三个过程. 希望能帮到你!
项府15747804221…… 1、判处以下12人绞刑:赫尔曼·威廉·戈林,纳粹德国政权第2号人物,空军总参谋... 恩斯特·卡尔滕布鲁纳,第二任中央安全局局长.阿尔弗雷德·罗森堡,纳粹党思想...
@祝贵4740：二战中被处绞刑的战犯有哪些?
项府15747804221…… 德国战犯有里宾特洛甫、罗森堡、凯特尔、施特莱歇尔、约德尔、绍克尔、佛兰克、佛立克、卡尔登布鲁纳、赛斯英夸尔、鲍曼.戈林虽然在行刑以前自杀,尸体仍然被吊上绞刑架.日本战犯有东条英机、土肥原贤二、广田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井石根、武藤章.这是由纽伦堡和东京国际军事法庭审判的发动侵略战争的重要战犯,即所谓甲级战犯.战争罪行的指挥者和执行者,即所谓乙丙级战犯,由各受害国审判.数目就很多了.
@祝贵4740：布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么? -
项府15747804221…… 1.对发现教学的教学设计,布鲁纳提出了四项原则:①向学生解释清楚学习情境和教材性质.②配合学生的经验,适当组织教材.教师要在研究教材和考查学生实际的基础上,根据教材内容设计一个一个的发现过程.教师要仔细设计要问的问题,排列好例子,确保参考材料和设备充足,以促进学生进行自我发现.③根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序.④材料难度要适中,以维持学生的内部学习动机.材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感.
@祝贵4740：布鲁纳的结构课程论 -
项府15747804221…… 对布鲁纳结构主义课程论的再认识 李涛 姜俊杰 1.布鲁纳结构主义课程论的主要思想 (1)革新课程理论的基本要点是:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”.基本就是普通而强有力的适用性:结构就是反映事物的本...
@祝贵4740：论述布鲁纳的认知结构学习论 -
项府15747804221…… 布鲁纳(J.S.Bruner)作为英国哈佛大学教授,曾主持该校的认知研究中心,专门研究认知学习.他认为不能以实验室内研究狗、猫、鼠、猩猩等的学习现象来推论人类个体的学习过程,必须要到学习的第一线进行研究.他强调学生的主动探索...
@祝贵4740：布鲁纳是干什么的 -
项府15747804221…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
@祝贵4740：布鲁纳的“认知—发现理论”是什么? -
项府15747804221…… 指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习和教学模式,它所强调的是学生的探究过程,而不是现有知识.教师的主要任务不是向学生传授知识,而是为学生的发现活动创造条件,提供支持
@祝贵4740：教育心理学:布鲁纳学习理论与奥苏贝尔学习理论有何相同点与不同点? -
项府15747804221…… 相同点: 第一,布鲁纳与奥苏贝尔都是认知派的代表人物之一,他们对学习问题的研究都是从认知观点出发的. 第二,都强调认知结构在学习中的作用,并且认为认知结构是分层次的,都认为学习是认知结构的组织与重新组织,都强调心学习...
@祝贵4740：布鲁纳认为,学习包括知识的哪几个过程 -
项府15747804221…… 布鲁纳认为,学习包括知识的获得、转化、评价三个过程. 希望能帮到你!
