成就动机理论具体案例
@孔类5112：麦克利兰的成就动机理论的应用价值 -
福追13221496489…… 麦克利兰的动机理论在企业管理中很有应用价值.首先在人员的选拔和安置上,通过测量和评价一个人动机体系的特征对于如何分派工作和安排职位有重要的意义.其次由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制.再次麦克利兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率.
@孔类5112：怎么样可以让同事们有积极性,同时销售量也好.奖赏什么,惩罚什
福追13221496489…… 1、成就动机.所谓成就动机,是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量.强烈的成就动机使人具有很高的工作积极性,渴望将事情做得...
@孔类5112：结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?
福追13221496489…… (1)学习动机理论有强化理论,成就动机理论,归因理论,自我效能感. (2)运用强化原理,激发学生的学习动机:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③及时反馈学生的学习结果.教师对学生说:＂好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的.＂对那些感到难以完成任务的学生来说,这番话是种鼓励或强化;而对那些轻而易举完成学习任务的学生说来,这实际上类似于惩罚,因为教师这番话意味着,他们必须经过特别努力才能完成任务
@孔类5112：体育动机该如何培养与激发?
福追13221496489…… 一、恰当运动外部奖励二、激发体育成就动机成就动机理论:成就动机最早是由麦克尔兰德和阿特金森(Meclelland&Atkinson)在1935年提出的,后来由阿特金森加以发...
@孔类5112：科温顿自我价值理论与激发学习动机有关系吗 -
福追13221496489…… 学习动机的理论有很多,主要的有以下几种: 1. 强化理论,一行为主义心理学家为代表,如桑代克、斯金纳等. 2. 2.自我效能理论,以班杜拉为代表. 3. 3.需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立. 4. 4.成就动机理论,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森. 5. 5.归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳. 6. 6.自我价值论,科温顿提出.
@孔类5112：如何提高成就性动机? -
福追13221496489…… 1、目标的吸引力越大,成就动机越大; 2、风险和成败的主观概率:很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机; 3、个体施展才干的机会越多,成就动机越强.
@孔类5112：教育心理学 动机作用理论 -
福追13221496489…… 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)
@孔类5112：成就激励理论的理论发展 -
福追13221496489…… 在大量的研究基础上,麦克利兰对成就需求与工作绩效的关系进行了十分有说服力的推断.首先,高成就需求者喜欢能独立负责、可以获得信息反馈和中度冒险的工作环境.他们会从这种环境中获得高度的激励.麦克利兰发现,在小企业的经理...
福追13221496489…… 麦克利兰的动机理论在企业管理中很有应用价值.首先在人员的选拔和安置上,通过测量和评价一个人动机体系的特征对于如何分派工作和安排职位有重要的意义.其次由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制.再次麦克利兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率.
@孔类5112：怎么样可以让同事们有积极性,同时销售量也好.奖赏什么,惩罚什
福追13221496489…… 1、成就动机.所谓成就动机,是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量.强烈的成就动机使人具有很高的工作积极性,渴望将事情做得...
@孔类5112：结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?
福追13221496489…… (1)学习动机理论有强化理论,成就动机理论,归因理论,自我效能感. (2)运用强化原理,激发学生的学习动机:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③及时反馈学生的学习结果.教师对学生说:＂好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的.＂对那些感到难以完成任务的学生来说,这番话是种鼓励或强化;而对那些轻而易举完成学习任务的学生说来,这实际上类似于惩罚,因为教师这番话意味着,他们必须经过特别努力才能完成任务
@孔类5112：体育动机该如何培养与激发?
福追13221496489…… 一、恰当运动外部奖励二、激发体育成就动机成就动机理论:成就动机最早是由麦克尔兰德和阿特金森(Meclelland&Atkinson)在1935年提出的,后来由阿特金森加以发...
@孔类5112：科温顿自我价值理论与激发学习动机有关系吗 -
福追13221496489…… 学习动机的理论有很多,主要的有以下几种: 1. 强化理论,一行为主义心理学家为代表,如桑代克、斯金纳等. 2. 2.自我效能理论,以班杜拉为代表. 3. 3.需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立. 4. 4.成就动机理论,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森. 5. 5.归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳. 6. 6.自我价值论,科温顿提出.
@孔类5112：如何提高成就性动机? -
福追13221496489…… 1、目标的吸引力越大,成就动机越大; 2、风险和成败的主观概率:很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机; 3、个体施展才干的机会越多,成就动机越强.
@孔类5112：教育心理学 动机作用理论 -
福追13221496489…… 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)
@孔类5112：成就激励理论的理论发展 -
福追13221496489…… 在大量的研究基础上,麦克利兰对成就需求与工作绩效的关系进行了十分有说服力的推断.首先,高成就需求者喜欢能独立负责、可以获得信息反馈和中度冒险的工作环境.他们会从这种环境中获得高度的激励.麦克利兰发现,在小企业的经理...
