成熟说的代表人物
@安音2829：成熟说的代表人物是谁 -
阳莲13783392557…… 因为平淡,我们的爱情有时会游离原本温馨的港湾;因为好奇,我们的行程会在某个十字路口不经意的拐弯,就在你意欲转身的刹那,你会听见身后有爱情在低声地哭泣.
@安音2829：成熟学说,精神分析学说,行为主义学说,认知发展学说的代表人物是谁 -
阳莲13783392557…… 成熟学说的代表人物是美国的儿童心理学家格塞尔;精神分析学说的代表人物是奥地利心理学家弗洛依德、瑞士心理学家荣格;行为主义学说的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳;认知发展学说的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰
@安音2829：先天语言能力说和自然成熟说区别,主要是理论的产生依据和基本观点有什么不同 -
阳莲13783392557…… 自然成熟说是儿童言语能力获得的一种理论,是语言获得先天决定论的一种.该理论的代表人物是勒纳伯格(E.H.Lenneberg),它以生物学和神经生物学作为理论基础,否定环境和学习是语言获得的因素,强调先天禀赋的作用.其代表作品为《语言的生物学基础》
@安音2829：中国古代内发论代表人是谁 -
阳莲13783392557…… 中国古代内发论代表人是孟子. 内发论:一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的. 孟子认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁...
@安音2829：言语发展的先天成熟理论的代表人物是 -
阳莲13783392557…… 乔姆斯基
@安音2829：格赛尔的成熟说理论的主要观点是什么啊? -
阳莲13783392557…… 格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二:成熟与学习.其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关”.作为一名心理学家,格塞尔认识到自然与教育都极为重要,他警告其他人不要过快将心理...
@安音2829：9.遗传决定论的代表人物有:高尔顿的“ - ------”;霍尔的“-------”;盖塞尔的-------. -
阳莲13783392557…… 高尔顿的“遗传定律” 霍尔的“复演说” 盖塞尔的“成熟势力说”
@安音2829：心理学的主要流派有哪些?
阳莲13783392557…… 心理学的主要流派有: 一、构造主义 科学的心理学创始于十九世纪末,1879年是现... 该学派主要代表人物是冯特和其学生铁钦纳(1867~1927).冯特及其心理学体系的...
阳莲13783392557…… 因为平淡,我们的爱情有时会游离原本温馨的港湾;因为好奇,我们的行程会在某个十字路口不经意的拐弯,就在你意欲转身的刹那,你会听见身后有爱情在低声地哭泣.
@安音2829：成熟学说,精神分析学说,行为主义学说,认知发展学说的代表人物是谁 -
阳莲13783392557…… 成熟学说的代表人物是美国的儿童心理学家格塞尔;精神分析学说的代表人物是奥地利心理学家弗洛依德、瑞士心理学家荣格;行为主义学说的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳;认知发展学说的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰
@安音2829：先天语言能力说和自然成熟说区别,主要是理论的产生依据和基本观点有什么不同 -
阳莲13783392557…… 自然成熟说是儿童言语能力获得的一种理论,是语言获得先天决定论的一种.该理论的代表人物是勒纳伯格(E.H.Lenneberg),它以生物学和神经生物学作为理论基础,否定环境和学习是语言获得的因素,强调先天禀赋的作用.其代表作品为《语言的生物学基础》
@安音2829：中国古代内发论代表人是谁 -
阳莲13783392557…… 中国古代内发论代表人是孟子. 内发论:一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的. 孟子认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁...
@安音2829：言语发展的先天成熟理论的代表人物是 -
阳莲13783392557…… 乔姆斯基
@安音2829：格赛尔的成熟说理论的主要观点是什么啊? -
阳莲13783392557…… 格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二:成熟与学习.其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关”.作为一名心理学家,格塞尔认识到自然与教育都极为重要,他警告其他人不要过快将心理...
@安音2829：9.遗传决定论的代表人物有:高尔顿的“ - ------”;霍尔的“-------”;盖塞尔的-------. -
阳莲13783392557…… 高尔顿的“遗传定律” 霍尔的“复演说” 盖塞尔的“成熟势力说”
@安音2829：心理学的主要流派有哪些?
阳莲13783392557…… 心理学的主要流派有: 一、构造主义 科学的心理学创始于十九世纪末,1879年是现... 该学派主要代表人物是冯特和其学生铁钦纳(1867~1927).冯特及其心理学体系的...
