我们的们要读轻声吗
@茹万2364:我们的们是轻声吗 -
钟世18912157058…… (づ ●─● )づ是的.
@茹万2364:他们、你们、我们的们在普通话中读轻声还是二声? -
钟世18912157058…… 你好,很高兴为你解答,答案如下: 们 men 轻声 希望我的回答对你有帮助,满意请采纳.
@茹万2364:太阳的 阳 字读轻声?? -
钟世18912157058…… 阳虽然是标第二声的,但在实际中确实读轻声,们在拼音里就是标轻声的,相信我,我们在普通话过级的时候有讲过
@茹万2364:“我们”的“们”拼音音节上怎么不带声调?
钟世18912157058…… 这个是轻声,轻声都不带声调的. 再举几个例子: 子——桌子 点子 筷子 果子(zi) 头——丫头 枕头 指头 里头(tou) 了——算了 罢了 好了 得了(le) 们——我们 他们 你们 人们(men) 得——觉得 使得 值得 记得(de) 么——这么 那么 多么 怎么(me)
@茹万2364:下列加点的字都读轻声:桌子的子,爸爸的爸,是不是的不,我们的们 - 作业帮
钟世18912157058…… [答案] 错的...是不是的不
@茹万2364:们的读音 - 作业帮
钟世18912157058…… [答案] ● 们(们)读音mén 1.加在名词或代词后,表示复数:..同胞~. 2.口语中表示类属:哥儿~.(名词前有量词时,后面不加“们”,如不称“三个孩子~”). 这是字典中对“们”的解释,很明显,“们”是读二声的.那为什么在词语“你们“,”我们“,”...
@茹万2364:我们的们为什么不用加的音调?还有的 妈为什么这些不用加的音调? -
钟世18912157058…… 读轻声.作为单独字加声调,作为词语,在有些句子里不加声调.
@茹万2364:我们的班长领导能力不错.这个句子中,要读轻声的字有 - --------,要读变调的字有--------. -
钟世18912157058…… 我们的班长领导能力不错.这个句子中,要读轻声的字有:们、的,要读变调的字有:领(本该读三声,这里读二声)、不(本该读四声,这里读二声).
@茹万2364:什么情况下两个词语的第二句读轻声 - 作业帮
钟世18912157058…… [答案] 学生怎样掌握哪些词语后面的音节应读轻声,可以随着教材中出现的词句让学生掌握轻声音节.还可以帮学生总结一些规律. 1、助词“的、地、得;着、了、过”和在词尾的语气词 “ 啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了”要读轻声.例:唱歌的、慢慢地...
钟世18912157058…… (づ ●─● )づ是的.
@茹万2364:他们、你们、我们的们在普通话中读轻声还是二声? -
钟世18912157058…… 你好,很高兴为你解答,答案如下: 们 men 轻声 希望我的回答对你有帮助,满意请采纳.
@茹万2364:太阳的 阳 字读轻声?? -
钟世18912157058…… 阳虽然是标第二声的,但在实际中确实读轻声,们在拼音里就是标轻声的,相信我,我们在普通话过级的时候有讲过
@茹万2364:“我们”的“们”拼音音节上怎么不带声调?
钟世18912157058…… 这个是轻声,轻声都不带声调的. 再举几个例子: 子——桌子 点子 筷子 果子(zi) 头——丫头 枕头 指头 里头(tou) 了——算了 罢了 好了 得了(le) 们——我们 他们 你们 人们(men) 得——觉得 使得 值得 记得(de) 么——这么 那么 多么 怎么(me)
@茹万2364:下列加点的字都读轻声:桌子的子,爸爸的爸,是不是的不,我们的们 - 作业帮
钟世18912157058…… [答案] 错的...是不是的不
@茹万2364:们的读音 - 作业帮
钟世18912157058…… [答案] ● 们(们)读音mén 1.加在名词或代词后,表示复数:..同胞~. 2.口语中表示类属:哥儿~.(名词前有量词时,后面不加“们”,如不称“三个孩子~”). 这是字典中对“们”的解释,很明显,“们”是读二声的.那为什么在词语“你们“,”我们“,”...
@茹万2364:我们的们为什么不用加的音调?还有的 妈为什么这些不用加的音调? -
钟世18912157058…… 读轻声.作为单独字加声调,作为词语,在有些句子里不加声调.
@茹万2364:我们的班长领导能力不错.这个句子中,要读轻声的字有 - --------,要读变调的字有--------. -
钟世18912157058…… 我们的班长领导能力不错.这个句子中,要读轻声的字有:们、的,要读变调的字有:领(本该读三声,这里读二声)、不(本该读四声,这里读二声).
@茹万2364:什么情况下两个词语的第二句读轻声 - 作业帮
钟世18912157058…… [答案] 学生怎样掌握哪些词语后面的音节应读轻声,可以随着教材中出现的词句让学生掌握轻声音节.还可以帮学生总结一些规律. 1、助词“的、地、得;着、了、过”和在词尾的语气词 “ 啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了”要读轻声.例:唱歌的、慢慢地...