我们的公共生活的课后反思
@堵董3359：在公共生活中教学反思 -
水包19616648868…… 一、了解生活的社区 对于社区学生比较陌生,特别是农村孩子.所以我在处理教材时,就让学生先进行实地考察,让他们观察本社区里有些什么设施,新增添了哪些设施,以及这些设施的使用情况.亲身感受一下这些设施给人们带来的方便....
@堵董3359：求一个数的百分之几是多少练习课的教学反思 -
水包19616648868…… 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
@堵董3359：求比一个数多百分之几是多少的教学反思 -
水包19616648868…… 求一个数比另一个数多百分之几教学反思 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题有两种类型:一种是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题;一种是求一个数比另一个数少百分之几的实际问题对于这两种类型绝大多数学生都能...
@堵董3359：“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
水包19616648868…… 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
@堵董3359：二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 -
水包19616648868…… 二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 课 题:解决问题—乘法和加法应用题的区别 教学内容:教材第63页例7及练习十四. 教学目标: 知识与技能 (1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题. (2)分析区别乘...
@堵董3359：求一个数的几倍是多少教学反思 -
水包19616648868…… 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
@堵董3359：人教版小学数学一年级上册10到20各数的认识中第几到第几之间有几人教学反思 -
水包19616648868…… 11-20各数的了解是一年级数学上册第六单位的内容,《11-20各数的了解》在整个数的学习体系中具有比力紧张的职位地方,它既是10以内数的了解和连续,又是100以内以致更大数的了解的底子,同时也为20以内的进位加法的学习打下算理底...
@堵董3359：已知一个数的几分之几是多少求这个数的分数除法应用题教学反思 -
水包19616648868…… 分数除法应用题历来是六年级内容的重点和难点,每学到这部分内容,学生往往出错,不知道该乘还是该除.今天我讲这部分内容,由分数乘法应用题入手,让学生直接把单位“1”变成要求的问题,然后根据数量关系找出等量关系,依据等量...
@堵董3359：《求一个数的几分之几是多少》教学反思 -
水包19616648868…… 《求一个数的几分之几是多少》教学反思 求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的,在以前没学分数乘法的时候,我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题,今天的学习实际上可...
水包19616648868…… 一、了解生活的社区 对于社区学生比较陌生,特别是农村孩子.所以我在处理教材时,就让学生先进行实地考察,让他们观察本社区里有些什么设施,新增添了哪些设施,以及这些设施的使用情况.亲身感受一下这些设施给人们带来的方便....
@堵董3359：求一个数的百分之几是多少练习课的教学反思 -
水包19616648868…… 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
@堵董3359：求比一个数多百分之几是多少的教学反思 -
水包19616648868…… 求一个数比另一个数多百分之几教学反思 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题有两种类型:一种是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题;一种是求一个数比另一个数少百分之几的实际问题对于这两种类型绝大多数学生都能...
@堵董3359：“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
水包19616648868…… 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
@堵董3359：二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 -
水包19616648868…… 二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 课 题:解决问题—乘法和加法应用题的区别 教学内容:教材第63页例7及练习十四. 教学目标: 知识与技能 (1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题. (2)分析区别乘...
@堵董3359：求一个数的几倍是多少教学反思 -
水包19616648868…… 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
@堵董3359：人教版小学数学一年级上册10到20各数的认识中第几到第几之间有几人教学反思 -
水包19616648868…… 11-20各数的了解是一年级数学上册第六单位的内容,《11-20各数的了解》在整个数的学习体系中具有比力紧张的职位地方,它既是10以内数的了解和连续,又是100以内以致更大数的了解的底子,同时也为20以内的进位加法的学习打下算理底...
@堵董3359：已知一个数的几分之几是多少求这个数的分数除法应用题教学反思 -
水包19616648868…… 分数除法应用题历来是六年级内容的重点和难点,每学到这部分内容,学生往往出错,不知道该乘还是该除.今天我讲这部分内容,由分数乘法应用题入手,让学生直接把单位“1”变成要求的问题,然后根据数量关系找出等量关系,依据等量...
@堵董3359：《求一个数的几分之几是多少》教学反思 -
水包19616648868…… 《求一个数的几分之几是多少》教学反思 求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的,在以前没学分数乘法的时候,我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题,今天的学习实际上可...
