我看课文思想感情
@昌通1441：读了课文后体会到了什么感情,有什么感受 -
刘古19821228037…… 首先要看一遍课文, 了解课文的中心思想, 在读的时候, 一定要用心去读, 仿佛身临其境, 融入到文章里, 用心来感受文章, 仿佛你在看书, 但你和文章的作者似乎有一条通道, 是心灵的通道, 这样, 感情自然而然就出来了 !
@昌通1441：课文匆匆表达了作者怎样的思想感情? -
刘古19821228037…… 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情. ...
@昌通1441：读了林海这篇课文,你觉得作者要表达的是怎样的思想感情 - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭中,“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上)... 这三次的反复,充分表达了作者(热爱祖国大好河山 )的思想感情. 《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》 ...
@昌通1441：《紫藤萝瀑布》这篇课文的中心思想是什么啊!!急用!!快!! -
刘古19821228037…… 中心思想——这篇散文主要描写了一大株生命从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好与永恒! 盘虬卧龙 读音:pán qiú wò lóng 解释:同＂卧虎藏龙＂比喻非常厉害的人等.但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋.盘绕横卧着的虬龙.形容树木枝干盘旋的样子,弯弯曲曲.虬,传说中的一种龙.
@昌通1441：萧山杨梅课文从中体会了作者怎样的思想感情 -
刘古19821228037…… 《萧山杨梅》本单元的学习就是让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感,培养学生关爱他人的高尚品质,教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落.而《萧山杨梅》讲的则是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读,关心、爱护学生的事,表达了作者对老师深切的怀念和感激之情.字里行间流露出的师生互爱之情,体会到金老师的爱使“我”感到无比温暖的思想感情.让学生在读书中体会师生之情,体会到作者内心的变化,品味出其中所蕴涵的情感.
@昌通1441：读课文把握文章的感情基调体外短文表达的一种怎样的思想感情� - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 融入主人公的世界,站在主人公的角度立场去思考他的问题,再融入自己人生的感情
@昌通1441：开国大典这篇课文你体会到中国人民怎样的感情? - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 爱戴领袖`拥护领袖·激动·兴奋的思想感情
@昌通1441：如梦沱江读了这篇课文,你体会到作者怎样的思想感情. -
刘古19821228037…… 喜爱之情和赞美之情
@昌通1441：记金华的两个岩洞,从课文和这篇短文中我们可以看出作者怎样的思想感情课文:记金华的双龙洞 - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 表达了作者对祖国山河的热爱.
刘古19821228037…… 首先要看一遍课文, 了解课文的中心思想, 在读的时候, 一定要用心去读, 仿佛身临其境, 融入到文章里, 用心来感受文章, 仿佛你在看书, 但你和文章的作者似乎有一条通道, 是心灵的通道, 这样, 感情自然而然就出来了 !
@昌通1441：课文匆匆表达了作者怎样的思想感情? -
刘古19821228037…… 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情. ...
@昌通1441：读了林海这篇课文,你觉得作者要表达的是怎样的思想感情 - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭中,“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上)... 这三次的反复,充分表达了作者(热爱祖国大好河山 )的思想感情. 《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》 ...
@昌通1441：《紫藤萝瀑布》这篇课文的中心思想是什么啊!!急用!!快!! -
刘古19821228037…… 中心思想——这篇散文主要描写了一大株生命从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好与永恒! 盘虬卧龙 读音:pán qiú wò lóng 解释:同＂卧虎藏龙＂比喻非常厉害的人等.但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋.盘绕横卧着的虬龙.形容树木枝干盘旋的样子,弯弯曲曲.虬,传说中的一种龙.
@昌通1441：萧山杨梅课文从中体会了作者怎样的思想感情 -
刘古19821228037…… 《萧山杨梅》本单元的学习就是让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感,培养学生关爱他人的高尚品质,教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落.而《萧山杨梅》讲的则是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读,关心、爱护学生的事,表达了作者对老师深切的怀念和感激之情.字里行间流露出的师生互爱之情,体会到金老师的爱使“我”感到无比温暖的思想感情.让学生在读书中体会师生之情,体会到作者内心的变化,品味出其中所蕴涵的情感.
@昌通1441：读课文把握文章的感情基调体外短文表达的一种怎样的思想感情� - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 融入主人公的世界,站在主人公的角度立场去思考他的问题,再融入自己人生的感情
@昌通1441：开国大典这篇课文你体会到中国人民怎样的感情? - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 爱戴领袖`拥护领袖·激动·兴奋的思想感情
@昌通1441：如梦沱江读了这篇课文,你体会到作者怎样的思想感情. -
刘古19821228037…… 喜爱之情和赞美之情
@昌通1441：记金华的两个岩洞,从课文和这篇短文中我们可以看出作者怎样的思想感情课文:记金华的双龙洞 - 作业帮
刘古19821228037…… [答案] 表达了作者对祖国山河的热爱.
