找骆驼短文全部答案二年级
@窦具727：小学语文阅读《找骆驼》 -
乐屈18814135537…… 如小学语文课文《找骆驼》的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.”这就交代了事情的结果,从而结束全文. 三、写出感受,
@窦具727：二年级下册找骆驼采用的什么手法 -
乐屈18814135537…… 采用的是对话叙述的手法.主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅凭观察到的现象进行准确判断,使商人找回了骆驼.
@窦具727：梁实秋 骆驼阅读短文答案急急急第五段中“大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的当中的一个”共有三个理由,是:1.只会消极忍耐2.……3. - 作业帮
乐屈18814135537…… [答案] 第一只会消极忍耐(已经给出) 第二骆驼是驯兽,自己不能在野外繁殖,等到为人类服务的机会消失的时候,骆驼就不能繁衍下去(答案) 第三交通工具的发展是骆驼为人类服务的机会越来越少,骆驼不仅在炎热之地难以生存,就是在北方大陆也...
@窦具727：找骆驼文中这个故事告诉我们在日常生活要养成什么和什么的习惯
乐屈18814135537…… 祥子来自农村,他老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般. 祥子------一个曾经是那么要强的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运.人生并不因为他的要强而多给予了他...
@窦具727：找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为什么
乐屈18814135537…… 找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿. 希望能帮到你!
@窦具727：小学课文找骆驼的写作顺序 -
乐屈18814135537…… 小学课文《找骆驼》的写作顺序:“丢骆驼—找骆驼—找到骆驼” .重点是写“找骆驼”.
@窦具727：找骆驼课文商人再遇老人会说什么,会干什么?写日记 -
乐屈18814135537…… 一天,商人又牵着骆驼去做生意,没想到又遇到了老人,商人很高兴,激动地对老人说:“老人家,您帮我找到了骆驼,我还没报答您呢!”老人豪爽地说:“举手之劳,不用谢!”商人诚恳地说:“我送您一些米吧,不然我心里过意不去.”老人笑了笑说:“以后遇到事情不要着急,只要动脑筋,没有解决不了的问题.”商人与老人的这次相遇,除了感激之外,又平添了一份敬意之情.
@窦具727：找骆驼中的老人具有怎样的品?找骆驼中的老人具有怎样的品质
乐屈18814135537…… 观察仔细,善于分析的品质
@窦具727：找骆驼那篇课文为什么老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼???? -
乐屈18814135537…… 因为老人通过骆驼的脚印右边深,左边浅,判断出骆驼的左脚有点跛,这是最明显的特征,而另外两个特点不太可靠,脚印是明摆着的,所以老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼.
@窦具727：读课文找骆驼片段,不紧不慢,怎样的老人 -
乐屈18814135537…… 老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛.刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛.我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米.我想骆驼驮的一定是这两样东西.我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿.至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找.” 可以看出,这是:一个观察仔细、勤于思考、善于分析的老人.
乐屈18814135537…… 如小学语文课文《找骆驼》的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.”这就交代了事情的结果,从而结束全文. 三、写出感受,
@窦具727：二年级下册找骆驼采用的什么手法 -
乐屈18814135537…… 采用的是对话叙述的手法.主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅凭观察到的现象进行准确判断,使商人找回了骆驼.
@窦具727：梁实秋 骆驼阅读短文答案急急急第五段中“大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的当中的一个”共有三个理由,是:1.只会消极忍耐2.……3. - 作业帮
乐屈18814135537…… [答案] 第一只会消极忍耐(已经给出) 第二骆驼是驯兽,自己不能在野外繁殖,等到为人类服务的机会消失的时候,骆驼就不能繁衍下去(答案) 第三交通工具的发展是骆驼为人类服务的机会越来越少,骆驼不仅在炎热之地难以生存,就是在北方大陆也...
@窦具727：找骆驼文中这个故事告诉我们在日常生活要养成什么和什么的习惯
乐屈18814135537…… 祥子来自农村,他老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般. 祥子------一个曾经是那么要强的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运.人生并不因为他的要强而多给予了他...
@窦具727：找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为什么
乐屈18814135537…… 找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿. 希望能帮到你!
@窦具727：小学课文找骆驼的写作顺序 -
乐屈18814135537…… 小学课文《找骆驼》的写作顺序:“丢骆驼—找骆驼—找到骆驼” .重点是写“找骆驼”.
@窦具727：找骆驼课文商人再遇老人会说什么,会干什么?写日记 -
乐屈18814135537…… 一天,商人又牵着骆驼去做生意,没想到又遇到了老人,商人很高兴,激动地对老人说:“老人家,您帮我找到了骆驼,我还没报答您呢!”老人豪爽地说:“举手之劳,不用谢!”商人诚恳地说:“我送您一些米吧,不然我心里过意不去.”老人笑了笑说:“以后遇到事情不要着急,只要动脑筋,没有解决不了的问题.”商人与老人的这次相遇,除了感激之外,又平添了一份敬意之情.
@窦具727：找骆驼中的老人具有怎样的品?找骆驼中的老人具有怎样的品质
乐屈18814135537…… 观察仔细,善于分析的品质
@窦具727：找骆驼那篇课文为什么老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼???? -
乐屈18814135537…… 因为老人通过骆驼的脚印右边深,左边浅,判断出骆驼的左脚有点跛,这是最明显的特征,而另外两个特点不太可靠,脚印是明摆着的,所以老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼.
@窦具727：读课文找骆驼片段,不紧不慢,怎样的老人 -
乐屈18814135537…… 老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛.刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛.我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米.我想骆驼驮的一定是这两样东西.我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿.至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找.” 可以看出,这是:一个观察仔细、勤于思考、善于分析的老人.
