折线统计图反思
@施项6692：五年级下册数学折线统计图的反思怎样写 -
上荷19292127210…… 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
@施项6692：小学五年级下册数学《折线统计图》 -
上荷19292127210…… 爸爸接小明回家时 时间=150-140=10分钟=1/6小时 距离=8-0=8千米 平均速度=8÷1/6=48(千米/小时)
@施项6692：折线统计图的启发
上荷19292127210…… 书上有: 折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况,还能清楚地表示出皱势是上升和下降. 采纳!!!!
@施项6692：条形统计图和折线统计图各有什么优点和什么缺点 -
上荷19292127210…… 条形统计图可以通过直条的长短清楚地看出数量的多少,不利于几种量的比较 . 折线统计图不但可以看出数量的多少,而且可以看出数量的增减变化.但它们都不能直观地看出各部分占总体的百分比.扇形统计图可以直接看出各部分占总体的...
@施项6692：复式条形统计图,复式折线统计图建议结论,急急急急急急急急急急急急急急急急急急急一定要有建议结论! -
上荷19292127210…… 我上《复式折线统计图》 《复式折线统计图》是人教版五年级统计单元里的内容,今年我县的“南湖之春”选拔课内容就是这个.我也非常有幸参与其中.从接到上课的任务到片级选拔再到县级选拔,我的两周时间都在痛苦的煎熬中渡过.今...
@施项6692：...看图回答以下问题:(1)从折线统计图看出______的成绩提高得快.从条形统计图看出______的反思时间少一些.(2)甲、乙反思的时间各占他们学习总时... - 作业帮
上荷19292127210…… [答案] (1)从折线统计图看出甲的成绩提高得快.从条形统计图看出乙的反思时间少一些.(2)甲:3÷(5+4+3),=3÷12,=14;乙:2÷(5+5+2),=2÷12,=16;答:甲的反思时间占总时间的14,乙的反思时间占总时间的16.(...
@施项6692：《1格表示多少个单位的条形统计图》教学反思 -
上荷19292127210…… 已学过的相关内容 第一学段●数据统计的过程●统计表●象形统计图、1格表示1个单位的条形统计图●平均数 四年级上册●1格表示多个单位的条形统计图●折线统计图●简单的统计活动 五年级下册●扇形统计图●平均数、中位数、众数 本单元的主要...
@施项6692：折线统计图不但可以表示出什么,而且能够清楚地看出什么 -
上荷19292127210…… 折线统计图不但可以表示出事物的数量、多少,还能够清楚地看出数量的变化趋势,让有关数量之间的关系更加直观、鲜明.
@施项6692：...请看图回答以下问题:(1)从折线统计图看出______的成绩提高得快.(2)从条形统计图看出______的反思时间少一些,少______%.(3)你喜欢谁的... - 作业帮
上荷19292127210…… [答案] (1)从折线统计图看出甲的成绩提高得快.(2)从条形统计图看出乙的反思时间少一些,少:(3-2)÷3≈33.3%.答:乙的反思时间少一些,少33.3%.(3)欢甲的学习方式,因为家能够用较多的时间反思,对于学习中的不...
@施项6692：折线 扇形 条形统计图 产生误导信息的原因?为了避免,在绘制统计图时应注意什么? -
上荷19292127210…… 扇形:因为有时候找不准圆心和半径,你的量角器无法正确帮你找出题目要求的扇形,从而导致大错.应该先找准圆心和半径(直径也行),再用量角器量.当然计算正确还是应该放在第一位的啦······计算方法:百分数*360度的得数再...
上荷19292127210…… 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
@施项6692：小学五年级下册数学《折线统计图》 -
上荷19292127210…… 爸爸接小明回家时 时间=150-140=10分钟=1/6小时 距离=8-0=8千米 平均速度=8÷1/6=48(千米/小时)
@施项6692：折线统计图的启发
上荷19292127210…… 书上有: 折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况,还能清楚地表示出皱势是上升和下降. 采纳!!!!
@施项6692：条形统计图和折线统计图各有什么优点和什么缺点 -
上荷19292127210…… 条形统计图可以通过直条的长短清楚地看出数量的多少,不利于几种量的比较 . 折线统计图不但可以看出数量的多少,而且可以看出数量的增减变化.但它们都不能直观地看出各部分占总体的百分比.扇形统计图可以直接看出各部分占总体的...
@施项6692：复式条形统计图,复式折线统计图建议结论,急急急急急急急急急急急急急急急急急急急一定要有建议结论! -
上荷19292127210…… 我上《复式折线统计图》 《复式折线统计图》是人教版五年级统计单元里的内容,今年我县的“南湖之春”选拔课内容就是这个.我也非常有幸参与其中.从接到上课的任务到片级选拔再到县级选拔,我的两周时间都在痛苦的煎熬中渡过.今...
@施项6692：...看图回答以下问题:(1)从折线统计图看出______的成绩提高得快.从条形统计图看出______的反思时间少一些.(2)甲、乙反思的时间各占他们学习总时... - 作业帮
上荷19292127210…… [答案] (1)从折线统计图看出甲的成绩提高得快.从条形统计图看出乙的反思时间少一些.(2)甲:3÷(5+4+3),=3÷12,=14;乙:2÷(5+5+2),=2÷12,=16;答:甲的反思时间占总时间的14,乙的反思时间占总时间的16.(...
@施项6692：《1格表示多少个单位的条形统计图》教学反思 -
上荷19292127210…… 已学过的相关内容 第一学段●数据统计的过程●统计表●象形统计图、1格表示1个单位的条形统计图●平均数 四年级上册●1格表示多个单位的条形统计图●折线统计图●简单的统计活动 五年级下册●扇形统计图●平均数、中位数、众数 本单元的主要...
@施项6692：折线统计图不但可以表示出什么,而且能够清楚地看出什么 -
上荷19292127210…… 折线统计图不但可以表示出事物的数量、多少,还能够清楚地看出数量的变化趋势,让有关数量之间的关系更加直观、鲜明.
@施项6692：...请看图回答以下问题:(1)从折线统计图看出______的成绩提高得快.(2)从条形统计图看出______的反思时间少一些,少______%.(3)你喜欢谁的... - 作业帮
上荷19292127210…… [答案] (1)从折线统计图看出甲的成绩提高得快.(2)从条形统计图看出乙的反思时间少一些,少:(3-2)÷3≈33.3%.答:乙的反思时间少一些,少33.3%.(3)欢甲的学习方式,因为家能够用较多的时间反思,对于学习中的不...
@施项6692：折线 扇形 条形统计图 产生误导信息的原因?为了避免,在绘制统计图时应注意什么? -
上荷19292127210…… 扇形:因为有时候找不准圆心和半径,你的量角器无法正确帮你找出题目要求的扇形,从而导致大错.应该先找准圆心和半径(直径也行),再用量角器量.当然计算正确还是应该放在第一位的啦······计算方法:百分数*360度的得数再...
