教学设计范例简单
@纪谢4795：幼儿园教案范文简单 -
石忠18071291820…… 活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力. 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词. 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等). ...
@纪谢4795：一杯水能溶解多少食盐教学设计 -
石忠18071291820…… 《一杯水能溶解多少食盐》教学设计 一、教学目标 1、科学概念:一定量的水只能溶解一定的食盐. 2、过程与方法:设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程. 3、情感、态度、价值观: ①体验研究溶解现象的乐趣...
@纪谢4795：《热是怎样传递的》教学设计 -
石忠18071291820…… 【教学目标】1、科学概念:(1)热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);(2)通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:(1)...
@纪谢4795：教案格式 -
石忠18071291820…… 一般格式[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考,既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律.目标要切实可行,可操作、可检测.[教学重点]不仅...
@纪谢4795：小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 -
石忠18071291820…… 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
@纪谢4795：《声音是怎样产生的》片段教学设计 -
石忠18071291820…… 一、教学目标 知识与技能 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因.过程与方法1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中...
@纪谢4795：要讲一节公开课,1功的优秀教学设计! - 作业帮
石忠18071291820…… [答案] 说明:本来是有表格的,但复制过来表格没有了,学生活动有一表格,要自己根据学生情况来写,希望你能用得上. 第一节 功 第一课时 教学 目标 1 知道力学中的功的含义. 2 理解力学中做功的两个必要的因素. 3 理解功的计算式和单位,会用公式进行...
@纪谢4795：《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
石忠18071291820…… 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
@纪谢4795：人教版小学一年级数学比多少教学设计 -
石忠18071291820…… 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
@纪谢4795：2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 - 作业帮
石忠18071291820…… [答案] 2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 第三单元 加与减(一) 一、教学内容: 1、加减法的意义. 2、10以内数的加减运算. 3、连加、连减和加减混合运算. 4、解决有关的简单实际问题. 二、教学目标: 1、经历自主探...
石忠18071291820…… 活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力. 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词. 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等). ...
@纪谢4795：一杯水能溶解多少食盐教学设计 -
石忠18071291820…… 《一杯水能溶解多少食盐》教学设计 一、教学目标 1、科学概念:一定量的水只能溶解一定的食盐. 2、过程与方法:设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程. 3、情感、态度、价值观: ①体验研究溶解现象的乐趣...
@纪谢4795：《热是怎样传递的》教学设计 -
石忠18071291820…… 【教学目标】1、科学概念:(1)热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);(2)通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:(1)...
@纪谢4795：教案格式 -
石忠18071291820…… 一般格式[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考,既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律.目标要切实可行,可操作、可检测.[教学重点]不仅...
@纪谢4795：小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 -
石忠18071291820…… 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
@纪谢4795：《声音是怎样产生的》片段教学设计 -
石忠18071291820…… 一、教学目标 知识与技能 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因.过程与方法1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中...
@纪谢4795：要讲一节公开课,1功的优秀教学设计! - 作业帮
石忠18071291820…… [答案] 说明:本来是有表格的,但复制过来表格没有了,学生活动有一表格,要自己根据学生情况来写,希望你能用得上. 第一节 功 第一课时 教学 目标 1 知道力学中的功的含义. 2 理解力学中做功的两个必要的因素. 3 理解功的计算式和单位,会用公式进行...
@纪谢4795：《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
石忠18071291820…… 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 教学目标:1.理解一个数是另一个数的几倍的含义,建立倍的概念,初步掌握求一个是另一个数的几倍是多少的数量关系和解答方法;2.使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是多少的实际...
@纪谢4795：人教版小学一年级数学比多少教学设计 -
石忠18071291820…… 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
@纪谢4795：2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 - 作业帮
石忠18071291820…… [答案] 2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 第三单元 加与减(一) 一、教学内容: 1、加减法的意义. 2、10以内数的加减运算. 3、连加、连减和加减混合运算. 4、解决有关的简单实际问题. 二、教学目标: 1、经历自主探...
