教学评价名词解释教育学
@金会6511：什么是教师课堂教学评价 -
融冯17720737809…… 1. 课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面,其价值在于课堂教学.课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段. 2. 教师课堂教学的评价分类: ⑴奖惩性评价和发展性评价; ⑵外部评价和内部评价; ⑶现场观察评价、监视监听评价、量表评价.
@金会6511：名词解释:教育评价 -
融冯17720737809…… 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程.
@金会6511：课堂教学评价的原则? -
融冯17720737809…… 1、课堂教学评价的含义:对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面. 2、课堂教学评价的分类:(1)奖惩性评价和发展性评价(2)外部评价和内部评价(3)现场观察评价、监视监听评价、量表评价 3、课堂教学评价的原则:(1)发展性原则,即有利于学生的发展、有利于教师的专业发展; (2)主体性原则:被评价对象对评价活动和过程的参与; (3)效益原则:在单位时间内所取得的教学成果与所付出的物质代价和精神代价的比率; (4)艺术性原则; (5)过程性原则:评价既要体现教师教学经验的发展过程,又要体现学生学习经验的发展过程.
@金会6511：课堂教学评价的含义、原则、内容、方法是什么? -
融冯17720737809…… 课堂是学生学习的场所.因此,在教学中,要根据教学实际,创设必要的情境,给学生提供课内实践的机会,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为.课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体...
@金会6511：什么是形成性评价和终结性评价的定义? -
融冯17720737809…… 教学形成性评价(formative evaluation)是相对于传统的终结性评价(summative evaluation)而言的.所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价,是基于对...
@金会6511：什么是教学点评 -
融冯17720737809…… 教学点评是对教师的课堂教学进行点评,目的是让被评教师的教学技能和水平得到提高,评价结果不与奖惩挂钩,而是为教师之间相互交流、发现各自的优缺点提供机会等.教学点评是教学评价的一种手段.
@金会6511：关于教育评价有什么解释? -
融冯17720737809…… 教育评价的功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力.它通过教育评价活动与结果,作用于评价对象而体现出来.其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制.
@金会6511：什么叫发展性教学评价 -
融冯17720737809…… 发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄copy别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发2113展的能力.其实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心5261是重视过程的总评价4102.多种形式结合的评价方式、评价手段,使评价的诊断和发展功能在整个学习过程中,既反映学1653生全程学习结果又成为促进学生发展的有效手段
@金会6511：教育评价的内涵 -
融冯17720737809…… 教育评价:是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程.
融冯17720737809…… 1. 课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面,其价值在于课堂教学.课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段. 2. 教师课堂教学的评价分类: ⑴奖惩性评价和发展性评价; ⑵外部评价和内部评价; ⑶现场观察评价、监视监听评价、量表评价.
@金会6511：名词解释:教育评价 -
融冯17720737809…… 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程.
@金会6511：课堂教学评价的原则? -
融冯17720737809…… 1、课堂教学评价的含义:对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面. 2、课堂教学评价的分类:(1)奖惩性评价和发展性评价(2)外部评价和内部评价(3)现场观察评价、监视监听评价、量表评价 3、课堂教学评价的原则:(1)发展性原则,即有利于学生的发展、有利于教师的专业发展; (2)主体性原则:被评价对象对评价活动和过程的参与; (3)效益原则:在单位时间内所取得的教学成果与所付出的物质代价和精神代价的比率; (4)艺术性原则; (5)过程性原则:评价既要体现教师教学经验的发展过程,又要体现学生学习经验的发展过程.
@金会6511：课堂教学评价的含义、原则、内容、方法是什么? -
融冯17720737809…… 课堂是学生学习的场所.因此,在教学中,要根据教学实际,创设必要的情境,给学生提供课内实践的机会,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为.课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体...
@金会6511：什么是形成性评价和终结性评价的定义? -
融冯17720737809…… 教学形成性评价(formative evaluation)是相对于传统的终结性评价(summative evaluation)而言的.所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价,是基于对...
@金会6511：什么是教学点评 -
融冯17720737809…… 教学点评是对教师的课堂教学进行点评,目的是让被评教师的教学技能和水平得到提高,评价结果不与奖惩挂钩,而是为教师之间相互交流、发现各自的优缺点提供机会等.教学点评是教学评价的一种手段.
@金会6511：关于教育评价有什么解释? -
融冯17720737809…… 教育评价的功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力.它通过教育评价活动与结果,作用于评价对象而体现出来.其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制.
@金会6511：什么叫发展性教学评价 -
融冯17720737809…… 发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄copy别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发2113展的能力.其实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心5261是重视过程的总评价4102.多种形式结合的评价方式、评价手段,使评价的诊断和发展功能在整个学习过程中,既反映学1653生全程学习结果又成为促进学生发展的有效手段
@金会6511：教育评价的内涵 -
融冯17720737809…… 教育评价:是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程.
