教室里能看见的重叠词
@富士2505：现代汉语里哪些词可以重叠
项弯15567222947…… 现代汉语里许多形容词可以重叠.如:光滑——光光滑滑,鲜亮——鲜鲜亮亮.有些动词也可以重叠.如:讨论——讨论讨论,解释——解释解释.
@富士2505：我在教室里看见什么的什么 -
项弯15567222947…… 老师的粉笔 (你们是不是不用粉笔了 )
@富士2505：请在括号里填上象声词:( ),教室内爆发出热烈的掌声.谢谢有知识的人给予答案 -
项弯15567222947…… 怎样识别象声词 象声词就是摹拟事物声音的词.这种词的表意作用是使语言具体、形象,给人以如闻其声,如临其境的感觉. (1)从意义上去识别 象声词就是真实地摹拟事物的各种声音. 有的摹拟自然界和人类社会生活中的各种声音.如: 砰...
@富士2505：照样子,说一说.我在夜晚看见闪闪的星星,我在教室里看见__
项弯15567222947…… 仿写的句子有: 1、我在教室看见她一个人踉踉跄跄地走了出去. 2、我在教室看见那个孩子正在吃火腿肠,小明馋得口水流了一地. 3、我在教室看见哥哥走过来,我所有的恐惧都已经烟消云散. 4、我在教室看见美术老师画的活灵活现的小松...
@富士2505：我在教室里看见什么一年级填空 -
项弯15567222947…… 填空示例如下: 我在教室里看到黑板没人擦. 我在教室里看到老师认真地批改作业.
@富士2505：汉语中有那些词有可以重叠? -
项弯15567222947…… 楼主你好. 重叠词,即以相同的字词组成的新词表示语气更强烈叫做重叠词,它有许多形式.主要形式有:AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCC. 很多类型的词都有重叠现象,只要是为了加强语气,强调内容,写出感情,在口语中是可以普遍地加的. 动词、形容词、副词等都可以重叠,表程度或表强调.重叠之后的变化主要还是强调内容,更加朗朗上口的. 欢迎继续追问,谢谢楼主.
@富士2505：我在夜晚看见闪闪的星星我在教室你看见什么 -
项弯15567222947…… 我在教室看见碟词在加的再碟词
@富士2505：读一段话,把能改成重叠式的词改成叠词(写出6个). 清晨,我推开关得严实的窗户,看见窗外成了雪 -
项弯15567222947…… 改成叠词可以啊,这样比较生动点.如,清晨,我推开关得严严实实的窗户,看见窗外成了雪冰条儿.孩子们再树下蹦蹦跳跳,街上,行人们来来往往的穿梭.虽然天气寒冷,但是大家的心里热热乎乎得.但是,我只能写出6个.
@富士2505：仔细观察教室,用上数量词写一写.教室里有什么,有什么,有什么,有什么,有什么. -
项弯15567222947…… 教室里有两张黑板,一个讲台,一张讲桌.30把椅子,30张课桌4幅画.可以再想一下自己的教室里还有什么. 、我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力. 2、或许,最美的事不是留住时光,而是留...
@富士2505：照样子,写词语,教室里静悄悄,小枣树什么,眼睛什么 -
项弯15567222947…… (绿油油) (水汪汪) 你好,本题以解答,如果满意,请点右下角“采纳答案”,支持一下.
项弯15567222947…… 现代汉语里许多形容词可以重叠.如:光滑——光光滑滑,鲜亮——鲜鲜亮亮.有些动词也可以重叠.如:讨论——讨论讨论,解释——解释解释.
@富士2505：我在教室里看见什么的什么 -
项弯15567222947…… 老师的粉笔 (你们是不是不用粉笔了 )
@富士2505：请在括号里填上象声词:( ),教室内爆发出热烈的掌声.谢谢有知识的人给予答案 -
项弯15567222947…… 怎样识别象声词 象声词就是摹拟事物声音的词.这种词的表意作用是使语言具体、形象,给人以如闻其声,如临其境的感觉. (1)从意义上去识别 象声词就是真实地摹拟事物的各种声音. 有的摹拟自然界和人类社会生活中的各种声音.如: 砰...
@富士2505：照样子,说一说.我在夜晚看见闪闪的星星,我在教室里看见__
项弯15567222947…… 仿写的句子有: 1、我在教室看见她一个人踉踉跄跄地走了出去. 2、我在教室看见那个孩子正在吃火腿肠,小明馋得口水流了一地. 3、我在教室看见哥哥走过来,我所有的恐惧都已经烟消云散. 4、我在教室看见美术老师画的活灵活现的小松...
@富士2505：我在教室里看见什么一年级填空 -
项弯15567222947…… 填空示例如下: 我在教室里看到黑板没人擦. 我在教室里看到老师认真地批改作业.
@富士2505：汉语中有那些词有可以重叠? -
项弯15567222947…… 楼主你好. 重叠词,即以相同的字词组成的新词表示语气更强烈叫做重叠词,它有许多形式.主要形式有:AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCC. 很多类型的词都有重叠现象,只要是为了加强语气,强调内容,写出感情,在口语中是可以普遍地加的. 动词、形容词、副词等都可以重叠,表程度或表强调.重叠之后的变化主要还是强调内容,更加朗朗上口的. 欢迎继续追问,谢谢楼主.
@富士2505：我在夜晚看见闪闪的星星我在教室你看见什么 -
项弯15567222947…… 我在教室看见碟词在加的再碟词
@富士2505：读一段话,把能改成重叠式的词改成叠词(写出6个). 清晨,我推开关得严实的窗户,看见窗外成了雪 -
项弯15567222947…… 改成叠词可以啊,这样比较生动点.如,清晨,我推开关得严严实实的窗户,看见窗外成了雪冰条儿.孩子们再树下蹦蹦跳跳,街上,行人们来来往往的穿梭.虽然天气寒冷,但是大家的心里热热乎乎得.但是,我只能写出6个.
@富士2505：仔细观察教室,用上数量词写一写.教室里有什么,有什么,有什么,有什么,有什么. -
项弯15567222947…… 教室里有两张黑板,一个讲台,一张讲桌.30把椅子,30张课桌4幅画.可以再想一下自己的教室里还有什么. 、我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力. 2、或许,最美的事不是留住时光,而是留...
@富士2505：照样子,写词语,教室里静悄悄,小枣树什么,眼睛什么 -
项弯15567222947…… (绿油油) (水汪汪) 你好,本题以解答,如果满意,请点右下角“采纳答案”,支持一下.
