教师阅读措施有哪些
@杨券5199：教师该怎样读书 -
伊晶15080197074…… 1.注重学生的兴趣化阅读 阅读的初期阶段,允许儿童不求甚解,先培养学生对书的亲近感.随着学生对书的兴趣日益浓厚,我们教师再适当加以指导,如通过对儿童文学作品的讲座,儿童文学作品的推荐课等多种形式,通过人物分析、情节欣赏...
@杨券5199：英语教师读书计划. -
伊晶15080197074…… 给新教师的忠告(精)——教师一生的读书计划 作者: (美)唐纳森,(美)普恩 著,曹丽君 译 ISBN: 9787500671954 , 7500671954 出版社: 中国青年出版社 出版日期: 2006-10-1 定价: ￥17.80 元 ￥12.50元 70折 去当当网购买 免费配...
@杨券5199：怎样让语文阅读课堂高效 -
伊晶15080197074…… 一、课内培养能力 语文课堂是阅读教学的枢纽所在,教师必须在这 45 分钟内,用活语文教材,用科学的方法培养高效的阅读能力.阅读能力是人的一种基本的智力技能.高效的阅读能力并不是与生俱来的,很多情况下,是靠后天培养所得....
@杨券5199：如何让阅读教学落到实处 -
伊晶15080197074…… 我更认为课内阅读尤为重要.在此,结合自己平时阅读课的一些心得体会,就如何利用课内阅读,充分挖掘课内阅读因素,教给学生阅读方法,以提高学生课外阅读能力,让阅读教学落到实处,浅谈以下几点看法: 1、想方设法激发学生的学习...
@杨券5199：阅读教学策略与方法需要老师掌握哪些教学方法 -
伊晶15080197074…… 1)讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法.讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法.教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法.这是当前我国最经常使用的一种教学方法.2)谈论法谈论法亦叫问答法.它是教...
@杨券5199：一年级语文老师读书计划 -
伊晶15080197074…… 一年级语文老师读书计划如下: 一年级语文阅读教学计划 一、指导思想 阅读的个性化和个性化的阅读都要求学习主体的情感投入,都要求学习主体去仔细体会语言形式所反映的鲜活人物形象,生动的生活景象以及迷人的自然景观去感受语言形...
@杨券5199：浅谈教师如何培养提高 学生的自主阅读能力 -
伊晶15080197074…… 小学阶段是儿童阅读的最佳时期(学前阶段取决和依赖于家长,中学阶段因为有应试压力以及辍学、失学等.因此,这两个阶段的阅读状况相对不如小学阶段可以说是一个规律,城市农村皆然).由小学生阅读状况切入,既有代表性又可以推及...
@杨券5199：语文课程标准对阅读教学有哪些新的策略 -
伊晶15080197074…… 强化＂读＂的环节.阅读教学的根本是＂读＂,多＂读＂见真知、显真情.略读感整体,精读得神韵,默读体内理.教师应特别重视默读,学生在默读中能潜心体悟文章内蕴.重视教师的导读、范读,教师可通过精心设计提示、启示、过渡语等进行导读,并做好范读.在范读时,应注重情感熏染,做到披文入情,引生入境,正如于漪所说:＂我们语文教师要怀着春风化雨的热情,在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时,以美好的事物,高尚的情操熏陶感染他们,在他们的心灵深处撒下美的种子.＂
伊晶15080197074…… 1.注重学生的兴趣化阅读 阅读的初期阶段,允许儿童不求甚解,先培养学生对书的亲近感.随着学生对书的兴趣日益浓厚,我们教师再适当加以指导,如通过对儿童文学作品的讲座,儿童文学作品的推荐课等多种形式,通过人物分析、情节欣赏...
@杨券5199：英语教师读书计划. -
伊晶15080197074…… 给新教师的忠告(精)——教师一生的读书计划 作者: (美)唐纳森,(美)普恩 著,曹丽君 译 ISBN: 9787500671954 , 7500671954 出版社: 中国青年出版社 出版日期: 2006-10-1 定价: ￥17.80 元 ￥12.50元 70折 去当当网购买 免费配...
@杨券5199：怎样让语文阅读课堂高效 -
伊晶15080197074…… 一、课内培养能力 语文课堂是阅读教学的枢纽所在,教师必须在这 45 分钟内,用活语文教材,用科学的方法培养高效的阅读能力.阅读能力是人的一种基本的智力技能.高效的阅读能力并不是与生俱来的,很多情况下,是靠后天培养所得....
@杨券5199：如何让阅读教学落到实处 -
伊晶15080197074…… 我更认为课内阅读尤为重要.在此,结合自己平时阅读课的一些心得体会,就如何利用课内阅读,充分挖掘课内阅读因素,教给学生阅读方法,以提高学生课外阅读能力,让阅读教学落到实处,浅谈以下几点看法: 1、想方设法激发学生的学习...
@杨券5199：阅读教学策略与方法需要老师掌握哪些教学方法 -
伊晶15080197074…… 1)讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法.讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法.教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法.这是当前我国最经常使用的一种教学方法.2)谈论法谈论法亦叫问答法.它是教...
@杨券5199：一年级语文老师读书计划 -
伊晶15080197074…… 一年级语文老师读书计划如下: 一年级语文阅读教学计划 一、指导思想 阅读的个性化和个性化的阅读都要求学习主体的情感投入,都要求学习主体去仔细体会语言形式所反映的鲜活人物形象,生动的生活景象以及迷人的自然景观去感受语言形...
@杨券5199：浅谈教师如何培养提高 学生的自主阅读能力 -
伊晶15080197074…… 小学阶段是儿童阅读的最佳时期(学前阶段取决和依赖于家长,中学阶段因为有应试压力以及辍学、失学等.因此,这两个阶段的阅读状况相对不如小学阶段可以说是一个规律,城市农村皆然).由小学生阅读状况切入,既有代表性又可以推及...
@杨券5199：语文课程标准对阅读教学有哪些新的策略 -
伊晶15080197074…… 强化＂读＂的环节.阅读教学的根本是＂读＂,多＂读＂见真知、显真情.略读感整体,精读得神韵,默读体内理.教师应特别重视默读,学生在默读中能潜心体悟文章内蕴.重视教师的导读、范读,教师可通过精心设计提示、启示、过渡语等进行导读,并做好范读.在范读时,应注重情感熏染,做到披文入情,引生入境,正如于漪所说:＂我们语文教师要怀着春风化雨的热情,在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时,以美好的事物,高尚的情操熏陶感染他们,在他们的心灵深处撒下美的种子.＂
