教材编写逻辑有哪些
@黎虽6497：教科书编写原则编辑有哪些?
谢洋14770617829…… (1)内容上,要根据教学计划一课程标准确定的教学目标及内容范围来确定教材的基本框架; (2)在编制形式上,要根据学科特点和学生的学习心理,选择适当的教材编排方法,科学设计教材的结构和顺序,增强教材的可操作性、实践性; (3)注意研究教学方法和学习方法; (4)设计编写与教科书配套的参考材料; (5)教材的版式、印刷、装帧等技术问题要符合卫生学、美学和心理学的要求.
@黎虽6497：几个重要的等式与教材内容编写逻辑? -
谢洋14770617829…… ①资产=负债+所有者权益 这个会计上最重要和最基础的恒等式.怎么理解?举个栗子:假设你买了一套价值100万的房子,70万是银行的贷款,30万首付是自己出的,那么你的总资产就是100万,所有者权益(净资产)就是30万,剩下的70万是...
@黎虽6497：如何编写教材呢?
谢洋14770617829…… 尊敬的老师您好,我是聚华出版网的王编辑,很高兴为您解答.教材编写前期需要做足准备,具备研究创新能力和写作能力,并学会如何校对教材. 一. 教材编写前期准...
@黎虽6497：教科书编写应遵循的基本原则??? -
谢洋14770617829…… 1、准确性原则.有人称科学性原则.这是最基本的原则,不管编写什么教材,都必须遵循这一原则.因为如果教材失去了准确性,也就没有正确性.如果教材的内容不正确也就失 去了作教材的资格.? ??2、成熟性原则.选入基础教材的内容,尤其是一些基本概念、理论和方法等等,原则上要求是在当前研究得相对成熟的,人们的看法比较一致的东西才适宜进入教材.如果某个人刚提出一个新的观点或理论,还没有得到实践的检验和人们的认同,那就不宜马上写入教材.
@黎虽6497：如何分析教材 -
谢洋14770617829…… 小学数学教师 教师要提高教学实效,首先要正确理解教材.要正确理解教材,就要对教材进行分析与研究.对教材的分析与研究的主要步骤应包括:阅读和理解教材;确定教学目标;确定教学重点和难点. 一、阅读和理解所教教材的意义 小学...
@黎虽6497：中学化学教材编写为什么要遵守三序原则 -
谢洋14770617829…… 所谓三序原则 ,是指在编制教材时,要综合考虑学科知识的逻辑顺序,学生的认识顺序和学生的心理发展顺序以及这三种顺序涉及到的各种复杂因素,兼顾三种顺序,达成最佳平衡,从而编出一个合乎科学逻辑,合乎认识规律和学生心理发展水平的教材.符合三序结合原则的教材应从知识结构、技能结构、能力结构、科学过程结构四方面体现其合理性和科学性.
@黎虽6497：如何把握教材 -
谢洋14770617829…… 首先,教师要把握整个学段的教材.每个学段的教师,不管是教哪个年级的,都要把本学科的整个学段的课本拿到手,对照新课标认真的研读,在理解的基础上画出知识树.然后写出教材分析,包括:课程标准的基本要求,课本的编写意图和逻...
@黎虽6497：怎样研课标说教材
谢洋14770617829…… 怎样研课标、说教材 一、“说课标、说教材”活动的十个具体要求: 1、说本学科的课程总目标或学段目标. 2、说本学段或本册书或一个单元的内容标准. 3、说教材的编写特点、编排体例、内容结构.如有条件可把不同版本的教材进行比较...
谢洋14770617829…… (1)内容上,要根据教学计划一课程标准确定的教学目标及内容范围来确定教材的基本框架; (2)在编制形式上,要根据学科特点和学生的学习心理,选择适当的教材编排方法,科学设计教材的结构和顺序,增强教材的可操作性、实践性; (3)注意研究教学方法和学习方法; (4)设计编写与教科书配套的参考材料; (5)教材的版式、印刷、装帧等技术问题要符合卫生学、美学和心理学的要求.
@黎虽6497：几个重要的等式与教材内容编写逻辑? -
谢洋14770617829…… ①资产=负债+所有者权益 这个会计上最重要和最基础的恒等式.怎么理解?举个栗子:假设你买了一套价值100万的房子,70万是银行的贷款,30万首付是自己出的,那么你的总资产就是100万,所有者权益(净资产)就是30万,剩下的70万是...
@黎虽6497：如何编写教材呢?
谢洋14770617829…… 尊敬的老师您好,我是聚华出版网的王编辑,很高兴为您解答.教材编写前期需要做足准备,具备研究创新能力和写作能力,并学会如何校对教材. 一. 教材编写前期准...
@黎虽6497：教科书编写应遵循的基本原则??? -
谢洋14770617829…… 1、准确性原则.有人称科学性原则.这是最基本的原则,不管编写什么教材,都必须遵循这一原则.因为如果教材失去了准确性,也就没有正确性.如果教材的内容不正确也就失 去了作教材的资格.? ??2、成熟性原则.选入基础教材的内容,尤其是一些基本概念、理论和方法等等,原则上要求是在当前研究得相对成熟的,人们的看法比较一致的东西才适宜进入教材.如果某个人刚提出一个新的观点或理论,还没有得到实践的检验和人们的认同,那就不宜马上写入教材.
@黎虽6497：如何分析教材 -
谢洋14770617829…… 小学数学教师 教师要提高教学实效,首先要正确理解教材.要正确理解教材,就要对教材进行分析与研究.对教材的分析与研究的主要步骤应包括:阅读和理解教材;确定教学目标;确定教学重点和难点. 一、阅读和理解所教教材的意义 小学...
@黎虽6497：中学化学教材编写为什么要遵守三序原则 -
谢洋14770617829…… 所谓三序原则 ,是指在编制教材时,要综合考虑学科知识的逻辑顺序,学生的认识顺序和学生的心理发展顺序以及这三种顺序涉及到的各种复杂因素,兼顾三种顺序,达成最佳平衡,从而编出一个合乎科学逻辑,合乎认识规律和学生心理发展水平的教材.符合三序结合原则的教材应从知识结构、技能结构、能力结构、科学过程结构四方面体现其合理性和科学性.
@黎虽6497：如何把握教材 -
谢洋14770617829…… 首先,教师要把握整个学段的教材.每个学段的教师,不管是教哪个年级的,都要把本学科的整个学段的课本拿到手,对照新课标认真的研读,在理解的基础上画出知识树.然后写出教材分析,包括:课程标准的基本要求,课本的编写意图和逻...
@黎虽6497：怎样研课标说教材
谢洋14770617829…… 怎样研课标、说教材 一、“说课标、说教材”活动的十个具体要求: 1、说本学科的课程总目标或学段目标. 2、说本学段或本册书或一个单元的内容标准. 3、说教材的编写特点、编排体例、内容结构.如有条件可把不同版本的教材进行比较...
