教育的个体功能主要表现在
@郎彼5525:教育对个体发展的主要作用表现是什么? - 作业帮
舒狄15531233203…… [答案] 人类个体的发展,既表现为一个随着年龄的不断增长而身心发展方面自然生长、发育、成熟的过程,又是个体逐步承担社会角色,不断增强自我意识,丰富人生世界的过程.教育在人的发展过程中,发挥着促进个体的社会化和个性化,增强个体享用意...
@郎彼5525:教育的个体社会化功能是? -
舒狄15531233203…… 一、教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化,所谓社会化,其“基本涵义是指人接受社会文化的过程,更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程”.教育的个体发展功能,首先表现促进个体社会化的功能...
@郎彼5525:教育本体不变,教育本质生成? -
舒狄15531233203…… 教育的本体功能是教育对个人的作用,是教育本质的体现,在教育功能系统中处于基础地位.教育应该具有怎样的本体功能决定于对人有影响的后天要素,因为教育的本质是培养人,因此有哪些要素对人产生影响,教育就必须去培养这些要素....
@郎彼5525:向善不是个人的追求.说说榜样对个人和国家有什么重要作用? -
舒狄15531233203…… 如果一个人起到榜样的作用,那就会让他有了动力,有了方向有了目标.对他个人会起到人心.个人变的有了目标,国家也会起到决定性作用.
@郎彼5525:教育概念是什么? -
舒狄15531233203…… 教育的概念:教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力. 其根本是以人的一种...
@郎彼5525:教育对个体发展有哪些正负向功能? - 作业帮
舒狄15531233203…… [答案] 一.在应试教育下,为了追求高分数,特别强调标准化教学.标准化的教学、考试如同温柔的陷阱,过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性,成为扼杀创新精神的最大凶手.西方学者认为,中国学生可以很好地回答教师提出的问题,但自...
舒狄15531233203…… [答案] 人类个体的发展,既表现为一个随着年龄的不断增长而身心发展方面自然生长、发育、成熟的过程,又是个体逐步承担社会角色,不断增强自我意识,丰富人生世界的过程.教育在人的发展过程中,发挥着促进个体的社会化和个性化,增强个体享用意...
@郎彼5525:教育的个体社会化功能是? -
舒狄15531233203…… 一、教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化,所谓社会化,其“基本涵义是指人接受社会文化的过程,更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程”.教育的个体发展功能,首先表现促进个体社会化的功能...
@郎彼5525:教育本体不变,教育本质生成? -
舒狄15531233203…… 教育的本体功能是教育对个人的作用,是教育本质的体现,在教育功能系统中处于基础地位.教育应该具有怎样的本体功能决定于对人有影响的后天要素,因为教育的本质是培养人,因此有哪些要素对人产生影响,教育就必须去培养这些要素....
@郎彼5525:向善不是个人的追求.说说榜样对个人和国家有什么重要作用? -
舒狄15531233203…… 如果一个人起到榜样的作用,那就会让他有了动力,有了方向有了目标.对他个人会起到人心.个人变的有了目标,国家也会起到决定性作用.
@郎彼5525:教育概念是什么? -
舒狄15531233203…… 教育的概念:教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力. 其根本是以人的一种...
@郎彼5525:教育对个体发展有哪些正负向功能? - 作业帮
舒狄15531233203…… [答案] 一.在应试教育下,为了追求高分数,特别强调标准化教学.标准化的教学、考试如同温柔的陷阱,过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性,成为扼杀创新精神的最大凶手.西方学者认为,中国学生可以很好地回答教师提出的问题,但自...