数学直觉思维的例子
@郦东2914：直觉思维在数学中有哪些具体例题运用? -
能霍15754373026…… 一般数学选择题最后一、两题如果不会做,就靠直觉了!其他主要还是靠算的
@郦东2914：直觉思维解决了哪些数学问题(最好有实例题目,多多 -
能霍15754373026…… 我认为直觉只能做文科题,其实理科也可以.比如我不会某道几何题,我就会画个图出来凭直感猜角度,这和语文差不多吧. 如果你问可以解决那些题目,则我只能回答可以解决你部分不懂的题.如果是考试或测验,只能是选择题和填空题.当然你也可以在其实题目写个答案上去拿一两分. 记住在数学里真觉是行不通的 要好好学习 多做习题 一个字 “练” 希望你学好数学及各个科目
@郦东2914：什么是直觉思维?在小学数学教学中应用直觉思维要注意些什么 -
能霍15754373026…… 直觉思维是一种解题的惯性,是在学生有一定的量的解题基础上产生的一种解题思维惯性.
@郦东2914：举例初中数学有哪些内容可以发展学生的空间观念 -
能霍15754373026…… 对于学生空间观念的培养,除了丰富的图形世界和视图投影两章内容之外,在旋转、对称等的教学中也可以发展学生的空间观念.新课标指出:“几何知识的教学,要通过观察,测量,动手操作等实际活动,加深对几何形体的认识,逐步发展学...
@郦东2914：逻辑思维的内容概括 -
能霍15754373026…… 一、基础逻辑思维:抽象与概括、分析与综合,归纳与演绎,对比(求同、求异),原因与结果(正推:原因推理结果,逆推:结果推理原因,因果链:原因产生结果,结果作为原因产生下一个结果.) 二、系统:上下层次的事物是归属关系,...
@郦东2914：思维的概括性,规律性,间接性举例 -
能霍15754373026…… 1、间接性 间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物. 点拨:间接性通过其他媒介来认识事物,例如医生通过看体检报告对病人的身体状况进行诊断体现的是间接性. 2、概括性 思维的概括性表现在以下两个方面: ...
@郦东2914：如何在数学教学中培养学生的思维能力 -
能霍15754373026…… 作为数学教师,我们常困惑于学生“学习方法死”,学习时间长效果差,只会仿照例题解几道题,在遇到新问题时,就束手无策.其实,学生中存在的这种现象,与我们的教学方法密不可分,我们都很重视传授知识的正确性、全面性,重视让学...
@郦东2914：有哪些重要的数学家支持直觉主义?理由是什么 -
能霍15754373026…… 直觉主义(intuitionism) 强调直觉或直观在认识中的作用的思潮和学说.认为直觉是比抽象的理性更基本、更可靠的认识世界的方式.这种学说或思潮通常带有强烈的反理性主义、反实证主义和反唯物主义倾向.历史上不少哲学家都重视直觉...
@郦东2914：哪些例子可以证明数学直觉是错的 -
能霍15754373026…… 解析:(1) 初中阶段学完一元二次方程的求根公式后,很多学生会自行推导“三次,四次方程的求根公式”,并且认为,很快就能推导出来.(2) 初中学完因式分解后,很多学生会认为“因式分解是非常简单且无聊的事情”,但是又发现,某些看似简单的式子分解起来却十分困难.
@郦东2914：4.在数学教学中,怎样培养学生的思维能力? -
能霍15754373026…… 从前面的分析可知,培养数学直觉思维的重点是重视数学直觉.徐利治教授指出:“数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的.”也就是说数学直觉是可以通过训练提高的.美国著名心理学家布鲁纳指出:“直觉思...
能霍15754373026…… 一般数学选择题最后一、两题如果不会做,就靠直觉了!其他主要还是靠算的
@郦东2914：直觉思维解决了哪些数学问题(最好有实例题目,多多 -
能霍15754373026…… 我认为直觉只能做文科题,其实理科也可以.比如我不会某道几何题,我就会画个图出来凭直感猜角度,这和语文差不多吧. 如果你问可以解决那些题目,则我只能回答可以解决你部分不懂的题.如果是考试或测验,只能是选择题和填空题.当然你也可以在其实题目写个答案上去拿一两分. 记住在数学里真觉是行不通的 要好好学习 多做习题 一个字 “练” 希望你学好数学及各个科目
@郦东2914：什么是直觉思维?在小学数学教学中应用直觉思维要注意些什么 -
能霍15754373026…… 直觉思维是一种解题的惯性,是在学生有一定的量的解题基础上产生的一种解题思维惯性.
@郦东2914：举例初中数学有哪些内容可以发展学生的空间观念 -
能霍15754373026…… 对于学生空间观念的培养,除了丰富的图形世界和视图投影两章内容之外,在旋转、对称等的教学中也可以发展学生的空间观念.新课标指出:“几何知识的教学,要通过观察,测量,动手操作等实际活动,加深对几何形体的认识,逐步发展学...
@郦东2914：逻辑思维的内容概括 -
能霍15754373026…… 一、基础逻辑思维:抽象与概括、分析与综合,归纳与演绎,对比(求同、求异),原因与结果(正推:原因推理结果,逆推:结果推理原因,因果链:原因产生结果,结果作为原因产生下一个结果.) 二、系统:上下层次的事物是归属关系,...
@郦东2914：思维的概括性,规律性,间接性举例 -
能霍15754373026…… 1、间接性 间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物. 点拨:间接性通过其他媒介来认识事物,例如医生通过看体检报告对病人的身体状况进行诊断体现的是间接性. 2、概括性 思维的概括性表现在以下两个方面: ...
@郦东2914：如何在数学教学中培养学生的思维能力 -
能霍15754373026…… 作为数学教师,我们常困惑于学生“学习方法死”,学习时间长效果差,只会仿照例题解几道题,在遇到新问题时,就束手无策.其实,学生中存在的这种现象,与我们的教学方法密不可分,我们都很重视传授知识的正确性、全面性,重视让学...
@郦东2914：有哪些重要的数学家支持直觉主义?理由是什么 -
能霍15754373026…… 直觉主义(intuitionism) 强调直觉或直观在认识中的作用的思潮和学说.认为直觉是比抽象的理性更基本、更可靠的认识世界的方式.这种学说或思潮通常带有强烈的反理性主义、反实证主义和反唯物主义倾向.历史上不少哲学家都重视直觉...
@郦东2914：哪些例子可以证明数学直觉是错的 -
能霍15754373026…… 解析:(1) 初中阶段学完一元二次方程的求根公式后,很多学生会自行推导“三次,四次方程的求根公式”,并且认为,很快就能推导出来.(2) 初中学完因式分解后,很多学生会认为“因式分解是非常简单且无聊的事情”,但是又发现,某些看似简单的式子分解起来却十分困难.
@郦东2914：4.在数学教学中,怎样培养学生的思维能力? -
能霍15754373026…… 从前面的分析可知,培养数学直觉思维的重点是重视数学直觉.徐利治教授指出:“数学直觉是可以后天培养的,实际上每个人的数学直觉也是不断提高的.”也就是说数学直觉是可以通过训练提高的.美国著名心理学家布鲁纳指出:“直觉思...
