新木桶效应
@巴重2346：木桶效应所蕴涵的道理 - 作业帮
鞠言13542862366…… [答案] 木桶效应”原本是一个经济学术语,说对于一个沿口不齐的木桶来说,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板.一个人的各个方面的技能也是一样,人要全面发展,她(他)的价值才会高;一个团体也是一样,团...
@巴重2346：木桶效应是什么意思 - 作业帮
鞠言13542862366…… [答案] 盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的.若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”).若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短...
@巴重2346：什么是木桶原则? -
鞠言13542862366…… 木桶原则是说一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板.因此,也称为短板原则(法则).
@巴重2346：什么是木桶效应 -
鞠言13542862366…… 盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的.若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”).若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短...
@巴重2346：何为木桶效应 -
鞠言13542862366…… 木桶效应 “木桶”效应的意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板.一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶,每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板.孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出,而是应该取决于它的整体状况,特别取决于它的某些薄弱环节.因此当发现孩子的某些科目存在不足时,就应及时提醒孩子,让其在这门学科上多花费一些时间,做到“取长补短”.
@巴重2346：什么是“木桶效应” -
鞠言13542862366…… 古代时做的木桶因工艺粗糙,围成桶的木板参差不齐,盛水到一定的位置时,水总是从最短的木板处溢出.现在主要指一个人要各方面全面发展,如果有一方面很弱,那这方面就会影响到你整体的成就,让你永远也不可能达到顶峰.“木桶效应”也叫做“短板原理”.
@巴重2346：木桶原则是什么意思 -
鞠言13542862366…… “木桶效应”原本是一个经济学术语,说对于一个沿口不齐的木桶来说,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板.
@巴重2346：木桶原理说明什么道理 -
鞠言13542862366…… 木桶效应是指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水.是说一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板.也可...
@巴重2346：什么是“木桶效应” - 作业帮
鞠言13542862366…… [答案] 盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的.若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”).若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短...
鞠言13542862366…… [答案] 木桶效应”原本是一个经济学术语,说对于一个沿口不齐的木桶来说,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板.一个人的各个方面的技能也是一样,人要全面发展,她(他)的价值才会高;一个团体也是一样,团...
@巴重2346：木桶效应是什么意思 - 作业帮
鞠言13542862366…… [答案] 盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的.若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”).若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短...
@巴重2346：什么是木桶原则? -
鞠言13542862366…… 木桶原则是说一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板.因此,也称为短板原则(法则).
@巴重2346：什么是木桶效应 -
鞠言13542862366…… 盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的.若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”).若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短...
@巴重2346：何为木桶效应 -
鞠言13542862366…… 木桶效应 “木桶”效应的意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板.一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶,每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板.孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出,而是应该取决于它的整体状况,特别取决于它的某些薄弱环节.因此当发现孩子的某些科目存在不足时,就应及时提醒孩子,让其在这门学科上多花费一些时间,做到“取长补短”.
@巴重2346：什么是“木桶效应” -
鞠言13542862366…… 古代时做的木桶因工艺粗糙,围成桶的木板参差不齐,盛水到一定的位置时,水总是从最短的木板处溢出.现在主要指一个人要各方面全面发展,如果有一方面很弱,那这方面就会影响到你整体的成就,让你永远也不可能达到顶峰.“木桶效应”也叫做“短板原理”.
@巴重2346：木桶原则是什么意思 -
鞠言13542862366…… “木桶效应”原本是一个经济学术语,说对于一个沿口不齐的木桶来说,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板.
@巴重2346：木桶原理说明什么道理 -
鞠言13542862366…… 木桶效应是指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水.是说一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板.也可...
@巴重2346：什么是“木桶效应” - 作业帮
鞠言13542862366…… [答案] 盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的.若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”).若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短...
