方差分析的结论怎么写
@琴高3360：单因素方差分析结果分析 -
夔南15595271912…… 这是单因素方差分析表,一般的数理统计书中都有介绍.要充分了解还是应当求助书本,以下权当入门: 所谓单因素方差分析就是在某因素作用下,以该因素为区分依据分别得到几组数据,并从几组数据方差的差异来推断该因素的影响是否存...
@琴高3360：求助,单因素方差分析的结果如何写 -
夔南15595271912…… 标记字母法简介 首先将全部平均数从大到小依次排列.然后在最大的平均数上标上字母a;并将该平均数与以下各平均数相比,凡相差不显著的,都标上字母a,直至某一个与之相差显著的平均数则标以字母b.再以该标有b的平均数为标准,与上方各个比它大的平均数比较,凡不显著的也一律标以字母b;再以标有b的最大平均数为标推,与以下各未标记的平均数比,凡不显著的继续标以字母b,直至某一个与之相差显著的平均数则标以字母c,·”…如此重复进行下去,直至最小的一个平均数有了标记字母为止.这样各平均数间,凡有一个相同标记字母的即为差异不显著,凡具不同标记字母的即为差异显著.
@琴高3360：单因素方差分析 -
夔南15595271912…… SS表示离均差平方和,代表数据的总变异;MS表示平均的离均差平方和;F表示F值,也就是方差分析求出的统计量;P就是P值,根据F值而得.crit表示F值的标准,即F值大于crit时表示差异有统计学意义,P值小于0.05. 方差分析的总体思想就是要分析这些数据之间为什么有差异,通过对总的差异(总变异)的分解,最终分析出组别之间或组别之内是否有统计学差异. 你这个结果表明,四组之间的差异无统计学意义,你的F值为1.55,小于crit3.009,如果大于3.009,就有统计学差异了.
@琴高3360：请教关于spss多元方差分析的结果如何分析 -
夔南15595271912…… 一下子问了这么多问题啊 多因素方差分析,一般分析以下内容: 1、各因素间是否有差异,主要看“主体间效应的检验表”中的F和P 2、同一个因素不同水平情况是否有差异,主要看“性别”、“年级”的多重检验中的t和P
@琴高3360：方差能计算出与得出怎么样的结果啊 -
夔南15595271912…… 数据拨动的大小,即数据是否稳定. 方差 方差和标准差: 英文:variation and standard deviation 右图为计算公式 Variance's formula 注:此公式在某些文献定义中分母为n-1.如,在MATLAB中使用求方差函数var时, var(x,1)表示除N,而var(x,0)var...
@琴高3360：多因素重复测量方差分析结果怎么分析 -
夔南15595271912…… 重复测量数据的分析思路,采用重测测量方差分析的方法进行主效应,时间效应和交互效应的研究,获取组间整体、时点间整体,交互作用的3对F,P,再整体解释一下.如果交互效应显著,则分析不同时间点组间差异,组内不同时间点差异即可.组间单因素方差分析,组内配对t检验矫正a水平.
@琴高3360：SPSS做单因素方差分析的结果如何分析 -
夔南15595271912…… 如果你要做单因素方差分析,请你先好好认识一下单因素方差分析的方法和原理(统计类书刊有写),然后再进行相关操作. 按照你的描述,是否是把A作为因素,B作为结果做出来的一组数列矩阵,如果是这样,那么就是类似于在不同的A条...
@琴高3360：求救!!spss的结果怎么看怎么写啊?明天交毕设初稿,完全不懂呢…………哪位大神帮个忙吧~ -
夔南15595271912…… 打字很辛苦,引用复制请标明出处. 这是一个典型的单因素方差分析结果.因素只有一个,即“年级”,这个因素有四个水平,即大1至大4.检验a总分、a因素1、a因素2和a因素3,在年级之间是否有差异. 单因素方差分析当涉及到多重比较...
@琴高3360：方差分析 如题一元方差分析中sig=0.017 问:假定显著性水平=0.05,能得出什么结论?显著性水平和sig之间是什么关系啊, - 作业帮
夔南15595271912…… [答案] sig就是P值啊,在显著性水平=0.05的情况下,P
夔南15595271912…… 这是单因素方差分析表,一般的数理统计书中都有介绍.要充分了解还是应当求助书本,以下权当入门: 所谓单因素方差分析就是在某因素作用下,以该因素为区分依据分别得到几组数据,并从几组数据方差的差异来推断该因素的影响是否存...
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夔南15595271912…… 标记字母法简介 首先将全部平均数从大到小依次排列.然后在最大的平均数上标上字母a;并将该平均数与以下各平均数相比,凡相差不显著的,都标上字母a,直至某一个与之相差显著的平均数则标以字母b.再以该标有b的平均数为标准,与上方各个比它大的平均数比较,凡不显著的也一律标以字母b;再以标有b的最大平均数为标推,与以下各未标记的平均数比,凡不显著的继续标以字母b,直至某一个与之相差显著的平均数则标以字母c,·”…如此重复进行下去,直至最小的一个平均数有了标记字母为止.这样各平均数间,凡有一个相同标记字母的即为差异不显著,凡具不同标记字母的即为差异显著.
@琴高3360：单因素方差分析 -
夔南15595271912…… SS表示离均差平方和,代表数据的总变异;MS表示平均的离均差平方和;F表示F值,也就是方差分析求出的统计量;P就是P值,根据F值而得.crit表示F值的标准,即F值大于crit时表示差异有统计学意义,P值小于0.05. 方差分析的总体思想就是要分析这些数据之间为什么有差异,通过对总的差异(总变异)的分解,最终分析出组别之间或组别之内是否有统计学差异. 你这个结果表明,四组之间的差异无统计学意义,你的F值为1.55,小于crit3.009,如果大于3.009,就有统计学差异了.
@琴高3360：请教关于spss多元方差分析的结果如何分析 -
夔南15595271912…… 一下子问了这么多问题啊 多因素方差分析,一般分析以下内容: 1、各因素间是否有差异,主要看“主体间效应的检验表”中的F和P 2、同一个因素不同水平情况是否有差异,主要看“性别”、“年级”的多重检验中的t和P
@琴高3360：方差能计算出与得出怎么样的结果啊 -
夔南15595271912…… 数据拨动的大小,即数据是否稳定. 方差 方差和标准差: 英文:variation and standard deviation 右图为计算公式 Variance's formula 注:此公式在某些文献定义中分母为n-1.如,在MATLAB中使用求方差函数var时, var(x,1)表示除N,而var(x,0)var...
@琴高3360：多因素重复测量方差分析结果怎么分析 -
夔南15595271912…… 重复测量数据的分析思路,采用重测测量方差分析的方法进行主效应,时间效应和交互效应的研究,获取组间整体、时点间整体,交互作用的3对F,P,再整体解释一下.如果交互效应显著,则分析不同时间点组间差异,组内不同时间点差异即可.组间单因素方差分析,组内配对t检验矫正a水平.
@琴高3360：SPSS做单因素方差分析的结果如何分析 -
夔南15595271912…… 如果你要做单因素方差分析,请你先好好认识一下单因素方差分析的方法和原理(统计类书刊有写),然后再进行相关操作. 按照你的描述,是否是把A作为因素,B作为结果做出来的一组数列矩阵,如果是这样,那么就是类似于在不同的A条...
@琴高3360：求救!!spss的结果怎么看怎么写啊?明天交毕设初稿,完全不懂呢…………哪位大神帮个忙吧~ -
夔南15595271912…… 打字很辛苦,引用复制请标明出处. 这是一个典型的单因素方差分析结果.因素只有一个,即“年级”,这个因素有四个水平,即大1至大4.检验a总分、a因素1、a因素2和a因素3,在年级之间是否有差异. 单因素方差分析当涉及到多重比较...
@琴高3360：方差分析 如题一元方差分析中sig=0.017 问:假定显著性水平=0.05,能得出什么结论?显著性水平和sig之间是什么关系啊, - 作业帮
夔南15595271912…… [答案] sig就是P值啊,在显著性水平=0.05的情况下,P
