春夏秋冬识字教学教案
@庾疫4583：幼儿园认识《春夏秋冬》的教案怎么写 - 作业帮
姓勤13875139405…… [答案] 一、说教材:我选择的说课的科目是语言,课题内容是《春夏秋冬》,这篇看图学文科学知识很强,可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣,进而培养幼儿热爱大自然的美好情感.要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日....
@庾疫4583：拖班社会活动《现在是什么季节》教案 -
姓勤13875139405…… 教学目标: 1、让幼儿知道一年有四个季节,了解春、夏、秋、冬的不同特征. 2、认识春、夏、秋、冬四个字. 3发展幼儿思维能力,锻炼幼儿口语表达能力. 教学准备:春夏秋冬的图片及字卡. 教学过程: 一、诗歌导入 师:小...
@庾疫4583：识字课教什么 -
姓勤13875139405…… 教学目标: 1、引导学生学会7个生字,认识力字旁,教学案例:《我最喜欢春天》识字课. 2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话. 3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力. 4、培养学生不怕困难,勇于向困难挑战...
@庾疫4583：教学设计 教案 - 作业帮
姓勤13875139405…… [答案] 教材分析: 儿歌讲的是四季的变化与更替.作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点.语言优美,富于想象. 教学设计思路: 创设学生感兴趣的情景,激发求知欲....
@庾疫4583：一年级语文识字如何教学 -
姓勤13875139405…… 教低年级的老师常常产生困惑,每天每篇课文都需要孩子记住很多字,对于低年级的孩子来说的确是不小的负担,怎样才能又快又牢固的记忆汉字又不失乐趣呢?现在说说我的几条识字好方法,与大家共勉: 一、开设“游戏乐园”,引起孩子兴...
@庾疫4583：人教版一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教学设计 -
姓勤13875139405…… 【教学目标】1、认识12个生字.认识“广”“穴”两个偏旁.2、正确朗读课文.【教学重难点】 识字 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣. 有一位叫小华的朋友邀请我们到他的村子里做客,愿意和吴老师一起去吗?请同学们上车,现在就...
@庾疫4583：一年级怎么来教学识字
姓勤13875139405…… 当一名低年级教师我深深的知道低年级的语文教学最重要的就是识字教学,因为低年级的语文是以识字为主,识字量大,识字对于低年级孩子来说内容也比较枯燥,而且孩子们往往学会了后面的生字就忘了前面的生字.反反复复效果总是不尽人...
@庾疫4583：如何进行三年级的识字写字教学 -
姓勤13875139405…… 识字多少、快慢,直接关系着读和写的成败,所以识字教学法是语文教学的一个重要部分,识字的目的是为了读文、写文,因而写字教学法也显得尢为重要.但是,三年级的识字、写字教学肯定不会与一、二年级的识字、写字教学等同,因为孩子...
@庾疫4583：对于小学识字教学有什么新颖方案
姓勤13875139405…… 创设生动有趣的识字教学课堂,是让学生爱上识字的关键.教师要抓住低年级学生好奇好动的年龄特点,努力创设各种快乐的教学情境,以识字为基点,把故事、游戏、歌谣、谜语等学生喜闻乐见的形式进行有机结合,让学生主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,同时有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,使学生在感受识字之乐的同时,观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展.
姓勤13875139405…… [答案] 一、说教材:我选择的说课的科目是语言,课题内容是《春夏秋冬》,这篇看图学文科学知识很强,可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣,进而培养幼儿热爱大自然的美好情感.要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日....
@庾疫4583：拖班社会活动《现在是什么季节》教案 -
姓勤13875139405…… 教学目标: 1、让幼儿知道一年有四个季节,了解春、夏、秋、冬的不同特征. 2、认识春、夏、秋、冬四个字. 3发展幼儿思维能力,锻炼幼儿口语表达能力. 教学准备:春夏秋冬的图片及字卡. 教学过程: 一、诗歌导入 师:小...
@庾疫4583：识字课教什么 -
姓勤13875139405…… 教学目标: 1、引导学生学会7个生字,认识力字旁,教学案例:《我最喜欢春天》识字课. 2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话. 3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力. 4、培养学生不怕困难,勇于向困难挑战...
@庾疫4583：教学设计 教案 - 作业帮
姓勤13875139405…… [答案] 教材分析: 儿歌讲的是四季的变化与更替.作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点.语言优美,富于想象. 教学设计思路: 创设学生感兴趣的情景,激发求知欲....
@庾疫4583：一年级语文识字如何教学 -
姓勤13875139405…… 教低年级的老师常常产生困惑,每天每篇课文都需要孩子记住很多字,对于低年级的孩子来说的确是不小的负担,怎样才能又快又牢固的记忆汉字又不失乐趣呢?现在说说我的几条识字好方法,与大家共勉: 一、开设“游戏乐园”,引起孩子兴...
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姓勤13875139405…… 【教学目标】1、认识12个生字.认识“广”“穴”两个偏旁.2、正确朗读课文.【教学重难点】 识字 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣. 有一位叫小华的朋友邀请我们到他的村子里做客,愿意和吴老师一起去吗?请同学们上车,现在就...
@庾疫4583：一年级怎么来教学识字
姓勤13875139405…… 当一名低年级教师我深深的知道低年级的语文教学最重要的就是识字教学,因为低年级的语文是以识字为主,识字量大,识字对于低年级孩子来说内容也比较枯燥,而且孩子们往往学会了后面的生字就忘了前面的生字.反反复复效果总是不尽人...
@庾疫4583：如何进行三年级的识字写字教学 -
姓勤13875139405…… 识字多少、快慢,直接关系着读和写的成败,所以识字教学法是语文教学的一个重要部分,识字的目的是为了读文、写文,因而写字教学法也显得尢为重要.但是,三年级的识字、写字教学肯定不会与一、二年级的识字、写字教学等同,因为孩子...
@庾疫4583：对于小学识字教学有什么新颖方案
姓勤13875139405…… 创设生动有趣的识字教学课堂,是让学生爱上识字的关键.教师要抓住低年级学生好奇好动的年龄特点,努力创设各种快乐的教学情境,以识字为基点,把故事、游戏、歌谣、谜语等学生喜闻乐见的形式进行有机结合,让学生主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,同时有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,使学生在感受识字之乐的同时,观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展.
