有生命和无生命的教案
@南景4663：苏教版《地球以外有生命吗》教学案例及教学反思 -
却蔡15981657990…… 《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课,本课引导学生由近及远,进一步拓展学生的视野,去探索“外星生命”,主要是唤起学生对宇宙的好奇心,不是要让学生探究出什么结果,而是鼓励他们大...
@南景4663：生命与非生命的本质区别 -
却蔡15981657990…… 生命和机械、自然界其他元素有个很大的区别在于,生命本身存在“灵性”. 生命是有感觉器官的,能感受外界带来的各种刺激,并且作出相应的反应. 生命有自己独特的知觉,能随机地不规则地产生各种状态,这种知觉很多情况下是生命本身无法控制或生命本身也无法彻底弄明白的,或许是天生的因素决定的,也或许是后天复杂环境下积累的,无法寻根也无法明确未来. 比如:第六感、幻觉、情绪、潜意识、习惯、性格、基因遗传等等都属于有生命体的专署 以上的说法不一定能给你明确的答案,但希望能给你一些启发.
@南景4663：生命的特征是什么 -
却蔡15981657990…… 地球上生物多种多样,千差万别,它们都具有共同的生命的基本特征,这些特征主要有以下三点.(1)新陈代谢新陈代谢是指有生命的特体与其周围环境之间不断进行物质交换和能量交换,进行自我更新的过程.新陈代谢包括同化作用和异化...
@南景4663：粤教版小学三年级科学有生命的东西和没有生命的东西有什么不同
却蔡15981657990…… 新陈代谢是区别生命体与非生命体的最根本标志
@南景4663：生命只有一次的重要性 - 能否谈谈对＂人最宝贵的是生命＂有何新的认识和感受?急用!!!
却蔡15981657990…… ＂人最宝贵的是生命＂有何新的认识 生命只有一次.生命是创造有意义人生的基础.创造有意义的人生,必须有生命这个基本载体,有了生命才能享受权利,履行义务,...
@南景4663：如何在生物学教学中渗透生命教育 -
却蔡15981657990…… 1 生命教育的缺憾 由于吸毒、凶杀和青少年自杀案件频繁发生,生命教育越来越引起人们的关注,但是对于生命教育的认识仍然有很大的偏差. 1.1 忽视其他生命的存在及其权益 生命教育关...
@南景4663：关于病毒的代谢,下列叙述中不正确的是( ) - 作业帮
却蔡15981657990…… [选项] A. 病毒没有独立的代谢能力 B. 病毒进行无氧呼吸 C. 在寄主体外,病毒并不能表现出生命活动 D. 病毒无法直接与外界进行物质和能量的交换
@南景4663：<生命的林子>的教案 -
却蔡15981657990…… 生命的林子 学习内容: 小学语文第十一册第26课《生命的林子》 学习要求: 1、引导学生认真阅读课文,尤其是课文对两处松树的有关描写和议论中揣摩所包含的道理; 2、引导学生领会课文通过某种事物比喻说明一种道理的写法; 3、引导...
@南景4663：几个高一生物问题.“蛋白质和核酸没有生命”这句话对吗? -
却蔡15981657990…… 3,B 解答【“蛋白质和核酸没有生命”这句话对吗?病毒有生命吗?】 答:蛋白质,核酸,病毒都没有生命.但病毒是生物. 详解:生命的定义应首先在细胞层面上,而不是在生物大分子上. 1,结构和功能,分子,没有,细胞,活细胞[宿主] .细胞代谢,细胞分化和细胞分裂,DNA 2.系统,细胞,个体,组织,器官 谢谢,希望对你的生物学学习有帮助!
@南景4663：生命生命通过~~~ - 谈生命生命的本质是什?谈生命生命的本质是什么
却蔡15981657990…… 1生物体是生命的载体 生物体是生命的载体,生命是通过身体的表现体现出来,身体表现程度反映生命的质量.当动物园里的老虎逃出来时,行人四处逃窜,跑得快的比跑...
却蔡15981657990…… 《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课,本课引导学生由近及远,进一步拓展学生的视野,去探索“外星生命”,主要是唤起学生对宇宙的好奇心,不是要让学生探究出什么结果,而是鼓励他们大...
@南景4663：生命与非生命的本质区别 -
却蔡15981657990…… 生命和机械、自然界其他元素有个很大的区别在于,生命本身存在“灵性”. 生命是有感觉器官的,能感受外界带来的各种刺激,并且作出相应的反应. 生命有自己独特的知觉,能随机地不规则地产生各种状态,这种知觉很多情况下是生命本身无法控制或生命本身也无法彻底弄明白的,或许是天生的因素决定的,也或许是后天复杂环境下积累的,无法寻根也无法明确未来. 比如:第六感、幻觉、情绪、潜意识、习惯、性格、基因遗传等等都属于有生命体的专署 以上的说法不一定能给你明确的答案,但希望能给你一些启发.
@南景4663：生命的特征是什么 -
却蔡15981657990…… 地球上生物多种多样,千差万别,它们都具有共同的生命的基本特征,这些特征主要有以下三点.(1)新陈代谢新陈代谢是指有生命的特体与其周围环境之间不断进行物质交换和能量交换,进行自我更新的过程.新陈代谢包括同化作用和异化...
@南景4663：粤教版小学三年级科学有生命的东西和没有生命的东西有什么不同
却蔡15981657990…… 新陈代谢是区别生命体与非生命体的最根本标志
@南景4663：生命只有一次的重要性 - 能否谈谈对＂人最宝贵的是生命＂有何新的认识和感受?急用!!!
却蔡15981657990…… ＂人最宝贵的是生命＂有何新的认识 生命只有一次.生命是创造有意义人生的基础.创造有意义的人生,必须有生命这个基本载体,有了生命才能享受权利,履行义务,...
@南景4663：如何在生物学教学中渗透生命教育 -
却蔡15981657990…… 1 生命教育的缺憾 由于吸毒、凶杀和青少年自杀案件频繁发生,生命教育越来越引起人们的关注,但是对于生命教育的认识仍然有很大的偏差. 1.1 忽视其他生命的存在及其权益 生命教育关...
@南景4663：关于病毒的代谢,下列叙述中不正确的是( ) - 作业帮
却蔡15981657990…… [选项] A. 病毒没有独立的代谢能力 B. 病毒进行无氧呼吸 C. 在寄主体外,病毒并不能表现出生命活动 D. 病毒无法直接与外界进行物质和能量的交换
@南景4663：<生命的林子>的教案 -
却蔡15981657990…… 生命的林子 学习内容: 小学语文第十一册第26课《生命的林子》 学习要求: 1、引导学生认真阅读课文,尤其是课文对两处松树的有关描写和议论中揣摩所包含的道理; 2、引导学生领会课文通过某种事物比喻说明一种道理的写法; 3、引导...
@南景4663：几个高一生物问题.“蛋白质和核酸没有生命”这句话对吗? -
却蔡15981657990…… 3,B 解答【“蛋白质和核酸没有生命”这句话对吗?病毒有生命吗?】 答:蛋白质,核酸,病毒都没有生命.但病毒是生物. 详解:生命的定义应首先在细胞层面上,而不是在生物大分子上. 1,结构和功能,分子,没有,细胞,活细胞[宿主] .细胞代谢,细胞分化和细胞分裂,DNA 2.系统,细胞,个体,组织,器官 谢谢,希望对你的生物学学习有帮助!
@南景4663：生命生命通过~~~ - 谈生命生命的本质是什?谈生命生命的本质是什么
却蔡15981657990…… 1生物体是生命的载体 生物体是生命的载体,生命是通过身体的表现体现出来,身体表现程度反映生命的质量.当动物园里的老虎逃出来时,行人四处逃窜,跑得快的比跑...
