朗读的表扬评语
@习肩1396：评价他人朗读好坏的语句. -
仰力17066337885…… 评价他人朗读好坏的语句: 1、你的朗读声情并茂,极富表现力,把作品的思想感情都表现出来了. 2、你的朗读节奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序. 3、你的朗读声音清晰,字字珠玑,委婉动人,很好地打动了听众.
@习肩1396：怎样评价同学的朗读? -
仰力17066337885…… 你好1、语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.2、态势神情:(1分)姿态、动作、手势、...
@习肩1396：如何对朗读进行评价 -
仰力17066337885…… 朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知.人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使“读者”深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感.实际上朗读是对作品进行再创造. 朗读的形式纷繁多样,不一而足,但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围.当需要激情引趣或学生读得不到位时,宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时,宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时,宜采取分角色朗读;
@习肩1396：小朋友把朗读视频发班群,老师应该怎样评价? -
仰力17066337885…… 老师应该事实求实的评价,好就好,不还就不好,好了要表扬,不还,可以指出错误,指出不足,但是,不易批评,,因为,学生没有犯错,而且这不是老师不布置的作业,,所以,不易批评,因为你一旦批评,可能会影响学生朗读的积极性,不但不能批评,还要指出不足,好好的鼓励,并且告诉他,你是有成绩的,只不过要改正一些错误.
@习肩1396：浅谈如何评价学生个性化的朗读 -
仰力17066337885…… 可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的. 一、赏识评价,让学生敢读 新教...
@习肩1396：如何在课堂上对朗读进行评价 -
仰力17066337885…… 评价有两个功能:一是激励功能,二是导向功能.所以评价要有激励性、针对性、指导性.由此看来,评价的过程是培养学生朗读兴趣的过程,是学生找出自己与训练目标的差距信息的过程,更是提高学生朗读水平的过程.朗读评价按评价的主...
@习肩1396：鼓励学生朗读英语的句子
仰力17066337885…… 1.你们的每一份用心,我都会体会在心,我希望每一个学生都能够张开嘴,朗读英语,用我们的嘴巴去说出来,才能给我们的人生创造更多的奇迹.2.我们的人生有自己的未来,我们的英语就应该读出来,大胆的说出来,就跟我们的国语一样,要让我们去语言沟通,才能让我们流利的说出每一句英语,鼓励每一个学生朗读英语的同时,希望你们在英语学科有个很好的成绩和收获.
@习肩1396：试着教孩子学习如何评价他人的朗读 -
仰力17066337885…… 在《爷爷和小树》这一课的教学中,在学生初读后,按惯例,我抽了一部分学生检测朗读课文的情况.与以往不同的是,我试着教孩子学习怎样评价他人的朗读.在一学生读之前,我就布置了听的任务:“你们现在就是朗诵比赛的裁判,请你们...
仰力17066337885…… 评价他人朗读好坏的语句: 1、你的朗读声情并茂,极富表现力,把作品的思想感情都表现出来了. 2、你的朗读节奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序. 3、你的朗读声音清晰,字字珠玑,委婉动人,很好地打动了听众.
@习肩1396：怎样评价同学的朗读? -
仰力17066337885…… 你好1、语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.2、态势神情:(1分)姿态、动作、手势、...
@习肩1396：如何对朗读进行评价 -
仰力17066337885…… 朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知.人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使“读者”深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感.实际上朗读是对作品进行再创造. 朗读的形式纷繁多样,不一而足,但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围.当需要激情引趣或学生读得不到位时,宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时,宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时,宜采取分角色朗读;
@习肩1396：小朋友把朗读视频发班群,老师应该怎样评价? -
仰力17066337885…… 老师应该事实求实的评价,好就好,不还就不好,好了要表扬,不还,可以指出错误,指出不足,但是,不易批评,,因为,学生没有犯错,而且这不是老师不布置的作业,,所以,不易批评,因为你一旦批评,可能会影响学生朗读的积极性,不但不能批评,还要指出不足,好好的鼓励,并且告诉他,你是有成绩的,只不过要改正一些错误.
@习肩1396：浅谈如何评价学生个性化的朗读 -
仰力17066337885…… 可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的. 一、赏识评价,让学生敢读 新教...
@习肩1396：如何在课堂上对朗读进行评价 -
仰力17066337885…… 评价有两个功能:一是激励功能,二是导向功能.所以评价要有激励性、针对性、指导性.由此看来,评价的过程是培养学生朗读兴趣的过程,是学生找出自己与训练目标的差距信息的过程,更是提高学生朗读水平的过程.朗读评价按评价的主...
@习肩1396：鼓励学生朗读英语的句子
仰力17066337885…… 1.你们的每一份用心,我都会体会在心,我希望每一个学生都能够张开嘴,朗读英语,用我们的嘴巴去说出来,才能给我们的人生创造更多的奇迹.2.我们的人生有自己的未来,我们的英语就应该读出来,大胆的说出来,就跟我们的国语一样,要让我们去语言沟通,才能让我们流利的说出每一句英语,鼓励每一个学生朗读英语的同时,希望你们在英语学科有个很好的成绩和收获.
@习肩1396：试着教孩子学习如何评价他人的朗读 -
仰力17066337885…… 在《爷爷和小树》这一课的教学中,在学生初读后,按惯例,我抽了一部分学生检测朗读课文的情况.与以往不同的是,我试着教孩子学习怎样评价他人的朗读.在一学生读之前,我就布置了听的任务:“你们现在就是朗诵比赛的裁判,请你们...
