梯形的面积教学导入
@红时553：五年级上册教学:梯形的面积 -
席娣13383977653…… 两平行线段长度之和乘以两平行线的距离除以2,即(上底+下底)X高/2
@红时553：> 用字母怎样表示梯形的面积公式 - 梯形面积的计算 教学设计(3) - 作业帮
席娣13383977653…… [答案] 教...·苏教版数学四下:《用含有字母的式子表示简单的数量..\x0d用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式 教学 简要提示:本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第106、107页 用含有字母的式子表示简单数量、...
@红时553：>用字母怎样表示梯形的面积公式 - 梯形面积的计算教学设计(3?
席娣13383977653…… 教...·苏教版数学四下:《用含有字母的式子表示简单的数量..x0d用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式 教学 简要提示:本课教学内容是国家课程...
@红时553：如何创设有效的教学情境 -
席娣13383977653…… (1)联系生活实际创设情境 数学源于生活而又高于生活. (2)借助活动创设情境 (3)通过“开放性”问题,创设情境 (4)在新旧知识连接点间创设情境 (5)设置认知冲突,创设情境
@红时553：如何在数学教学中组织学生进行合作学习 -
席娣13383977653…… 一、学习具有探究性的教学内容时,进行合作交流 新课程的教学目标指出,学生不仅要学会数学知识,而且要求学生经历数学的学习过程,而数学中出现的一些具有探索性的教 学内容,一般也是学生理解和掌握的难点,此时,教师应改变以往...
@红时553：如何让课件发挥作用 -
席娣13383977653…… 通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件,简称为课件.课件它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地突破教学难点,激发学生的学习兴趣,...
@红时553：如何创设有效的教学情境 - 作业帮
席娣13383977653…… [答案] 随着新课程改革的深入,在数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,已成了广大教师的共识.但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值.唐代诗人杜牧有句名...
@红时553：圆面积导入过程【小学数学】 -
席娣13383977653…… 1.将圆沿半径切割成若干等份(越多越好)(成若干扇形) 2.将扇形平均分成两份,相互对应起来拼成一个近似长方形的图形.(越多越接近长方形) 3.长方形的面积=长乘宽,这个拼成的长方形的长是圆周长(2Pr)的一半,所以,长是Pr(圆...
@红时553：平行四边形,三角形和梯形的面积公式是怎样推导出来的 详细?? -
席娣13383977653…… 《多边形的面积复习课》教学设计 教学内容:多边形的面积复习 教学目标: 1.回忆已学图形的面积公式推导过程,弄清图形的面积之间的联系,使之形成网络.熟练掌握面积公式. 2.灵活运用面积公式解决实际问题,提高学生解决实际问题的...
@红时553：梯形的面积推导过程怎么写?帮帮忙
席娣13383977653…… 设梯形上底长为a,下底长为b,高为h.将两个完全相同的梯形重叠放置,然后将其中的一个梯形绕其右下角顺时针旋转180度,在再向上平移一个梯形高度则形成一个底边长为a+b,高为h平形四边形.平形四边形的面积公式为(a+b)*h,所以一个梯形的面积为1/2*(a+b)*h.至于平形四边形面积公式的推导,可以将平形四边形转化为长方形!
席娣13383977653…… 两平行线段长度之和乘以两平行线的距离除以2,即(上底+下底)X高/2
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席娣13383977653…… [答案] 教...·苏教版数学四下:《用含有字母的式子表示简单的数量..\x0d用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式 教学 简要提示:本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第106、107页 用含有字母的式子表示简单数量、...
@红时553：>用字母怎样表示梯形的面积公式 - 梯形面积的计算教学设计(3?
席娣13383977653…… 教...·苏教版数学四下:《用含有字母的式子表示简单的数量..x0d用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式 教学 简要提示:本课教学内容是国家课程...
@红时553：如何创设有效的教学情境 -
席娣13383977653…… (1)联系生活实际创设情境 数学源于生活而又高于生活. (2)借助活动创设情境 (3)通过“开放性”问题,创设情境 (4)在新旧知识连接点间创设情境 (5)设置认知冲突,创设情境
@红时553：如何在数学教学中组织学生进行合作学习 -
席娣13383977653…… 一、学习具有探究性的教学内容时,进行合作交流 新课程的教学目标指出,学生不仅要学会数学知识,而且要求学生经历数学的学习过程,而数学中出现的一些具有探索性的教 学内容,一般也是学生理解和掌握的难点,此时,教师应改变以往...
@红时553：如何让课件发挥作用 -
席娣13383977653…… 通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件,简称为课件.课件它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地突破教学难点,激发学生的学习兴趣,...
@红时553：如何创设有效的教学情境 - 作业帮
席娣13383977653…… [答案] 随着新课程改革的深入,在数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,已成了广大教师的共识.但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值.唐代诗人杜牧有句名...
@红时553：圆面积导入过程【小学数学】 -
席娣13383977653…… 1.将圆沿半径切割成若干等份(越多越好)(成若干扇形) 2.将扇形平均分成两份,相互对应起来拼成一个近似长方形的图形.(越多越接近长方形) 3.长方形的面积=长乘宽,这个拼成的长方形的长是圆周长(2Pr)的一半,所以,长是Pr(圆...
@红时553：平行四边形,三角形和梯形的面积公式是怎样推导出来的 详细?? -
席娣13383977653…… 《多边形的面积复习课》教学设计 教学内容:多边形的面积复习 教学目标: 1.回忆已学图形的面积公式推导过程,弄清图形的面积之间的联系,使之形成网络.熟练掌握面积公式. 2.灵活运用面积公式解决实际问题,提高学生解决实际问题的...
@红时553：梯形的面积推导过程怎么写?帮帮忙
席娣13383977653…… 设梯形上底长为a,下底长为b,高为h.将两个完全相同的梯形重叠放置,然后将其中的一个梯形绕其右下角顺时针旋转180度,在再向上平移一个梯形高度则形成一个底边长为a+b,高为h平形四边形.平形四边形的面积公式为(a+b)*h,所以一个梯形的面积为1/2*(a+b)*h.至于平形四边形面积公式的推导,可以将平形四边形转化为长方形!
