注意是感知觉的什么条件
@许齐1422：什么是注意 -
党伯19430923363…… 是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象.二是集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张.指向性表现为...
@许齐1422：幼儿的心理发展是什么样地 -
党伯19430923363…… 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 1、感知觉、注意力的发展 幼儿在个体发育过程中,其感知觉正处在迅速的发展中.幼儿初...
@许齐1422：注意的品质有哪些? -
党伯19430923363…… (一)注意的广度(注意的范围) 注意的广度是指同一时间内,一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量,即注意的范围. (二)注意的稳定性(注意的持久性) 注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短. (三)注意...
@许齐1422：注意的品质有哪些? -
党伯19430923363…… 注意的品质:(一)注意的广度(注意的范围)注意的广度是指同一时间内,一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量,即注意的范围.(二)注意的稳定性(注意的持久性)注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短.(三)注意的分配注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同对象.(四)注意的转移注意的转移是指人能根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上.
@许齐1422：在心理学中,对”感觉”和”注意“是怎么定义的?
党伯19430923363…… 感觉(consciousness)就是我们的觉知状态,即对我们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态.例如,我们可以觉知到自身的感受、记忆、思维、需求、焦虑或眩晕等种种内部经验和行为,可以觉知到外界的声、光、气味、人群、流行歌曲等环境事件,也可以觉知到我的花园、我的汽车、我的同学、我的老师、我的父母等自己和外界环境事件的关系.意识具有以下四个基本特征.
@许齐1422：学前儿童的感知觉,观察力,注意力有什么规律 -
党伯19430923363…… 培养孩子的注意力,应该在学龄前就开始.这是因为,学前期的主要任务就在于通过一些学习活动为孩子的正规学习准备条件.良好的注意力,就是必备条件之一,能够使孩子上学后学习专心.不少家长只关心孩子学龄前学了多少字、画了多少...
@许齐1422：注意是一个独立的心理过程为什么是错的 -
党伯19430923363…… 注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中. 是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象.二是集中性,是指心...
@许齐1422：意识、感知和注意力之间有怎样的关系? -
党伯19430923363…… 意识:自己能认识到的过程,(比如我意识到我在回答问题) 感知:对于外部世界的整体属性(比如手机,就是有屏幕,有电池,可以充电,可以打电话上网等) 注意力:某件事物等吸引了你的目光.也就是你对当前事物感知的过程. 先注意,感知,再意识到,这是一个从局部到整体的认识加工过程
@许齐1422：大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
党伯19430923363…… 引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态.引起有意注意的条件和方法有:加深对活动目的、任务的理解;培养间接兴趣;合理的组织活动;用坚强意志与干扰作斗争;对过去经验的依从性. 有意后注意是注意的一种特殊形式.从特...
党伯19430923363…… 是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象.二是集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张.指向性表现为...
@许齐1422：幼儿的心理发展是什么样地 -
党伯19430923363…… 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 1、感知觉、注意力的发展 幼儿在个体发育过程中,其感知觉正处在迅速的发展中.幼儿初...
@许齐1422：注意的品质有哪些? -
党伯19430923363…… (一)注意的广度(注意的范围) 注意的广度是指同一时间内,一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量,即注意的范围. (二)注意的稳定性(注意的持久性) 注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短. (三)注意...
@许齐1422：注意的品质有哪些? -
党伯19430923363…… 注意的品质:(一)注意的广度(注意的范围)注意的广度是指同一时间内,一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量,即注意的范围.(二)注意的稳定性(注意的持久性)注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短.(三)注意的分配注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同对象.(四)注意的转移注意的转移是指人能根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上.
@许齐1422：在心理学中,对”感觉”和”注意“是怎么定义的?
党伯19430923363…… 感觉(consciousness)就是我们的觉知状态,即对我们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态.例如,我们可以觉知到自身的感受、记忆、思维、需求、焦虑或眩晕等种种内部经验和行为,可以觉知到外界的声、光、气味、人群、流行歌曲等环境事件,也可以觉知到我的花园、我的汽车、我的同学、我的老师、我的父母等自己和外界环境事件的关系.意识具有以下四个基本特征.
@许齐1422：学前儿童的感知觉,观察力,注意力有什么规律 -
党伯19430923363…… 培养孩子的注意力,应该在学龄前就开始.这是因为,学前期的主要任务就在于通过一些学习活动为孩子的正规学习准备条件.良好的注意力,就是必备条件之一,能够使孩子上学后学习专心.不少家长只关心孩子学龄前学了多少字、画了多少...
@许齐1422：注意是一个独立的心理过程为什么是错的 -
党伯19430923363…… 注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中. 是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征.注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象.二是集中性,是指心...
@许齐1422：意识、感知和注意力之间有怎样的关系? -
党伯19430923363…… 意识:自己能认识到的过程,(比如我意识到我在回答问题) 感知:对于外部世界的整体属性(比如手机,就是有屏幕,有电池,可以充电,可以打电话上网等) 注意力:某件事物等吸引了你的目光.也就是你对当前事物感知的过程. 先注意,感知,再意识到,这是一个从局部到整体的认识加工过程
@许齐1422：大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
党伯19430923363…… 引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态.引起有意注意的条件和方法有:加深对活动目的、任务的理解;培养间接兴趣;合理的组织活动;用坚强意志与干扰作斗争;对过去经验的依从性. 有意后注意是注意的一种特殊形式.从特...
