泰勒教学评价
@仰肤6269：课程评价的模式 -
佴忠13622964082…… 目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的方式;设计获取记录的方...
@仰肤6269：课程评价的主要模式有哪几种 -
佴忠13622964082…… 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的. 2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...
@仰肤6269：泰勒原理的主要内容是什么?重点在哪里? -
佴忠13622964082…… 学校应该试图达到哪些教育目标(确定教育目标),提供什么样的教育经验最有可能达到这些目标(选择学习经验),怎样有效组织这些教育经验(组织教育经验),我们如何确定这些目标正在得以实现(评价教育计划). 1、确定教育目标的...
@仰肤6269：泰勒的泰勒原理 -
佴忠13622964082…… “泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段.泰勒原理”的基本内容是围绕四个基本问题的讨论展开的:第一,学校应该达到哪些教育目标?(What educational ...
@仰肤6269：教育评价的发展 -
佴忠13622964082…… 自19世纪中叶起到本世纪30年代的八十多年,为教育评价的第一个时期──心理测验时期,教育测量的研究取得了一系列的成果,在考试的定量化、客观化与标准化方面,取得了重要的进展.强调以量化的方法对学生学习状况进行测量.然而,...
@仰肤6269：学前教育评价工作中如何运用泰勒模式 -
佴忠13622964082…… 泰勒模式主要指“科学管理模式”.其优点是极大的提高了经济效益,但忽视了人的社会性.运用到教育评估中就是:不能只重视学生的学习成绩,智能的发展,而忽视学生的心理健康,社会化问题;要在智能开发的同时,保证学生的人格完善,以及社会适应能力的增强.
@仰肤6269：泰勒.怎样评价学习经验的效用 -
佴忠13622964082…… 合作学习新课程倡导的三大学习方式之一,它是新课程实现学生学习方式转变的着力点.在教学过程中,有效地开展小组合作探究活动,有利于学生体验尝试成功、探索发现快乐.但是在课堂实际操作中,由于教师缺乏合作教学的能力、技巧和...
佴忠13622964082…… 目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的方式;设计获取记录的方...
@仰肤6269：课程评价的主要模式有哪几种 -
佴忠13622964082…… 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的. 2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...
@仰肤6269：泰勒原理的主要内容是什么?重点在哪里? -
佴忠13622964082…… 学校应该试图达到哪些教育目标(确定教育目标),提供什么样的教育经验最有可能达到这些目标(选择学习经验),怎样有效组织这些教育经验(组织教育经验),我们如何确定这些目标正在得以实现(评价教育计划). 1、确定教育目标的...
@仰肤6269：泰勒的泰勒原理 -
佴忠13622964082…… “泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段.泰勒原理”的基本内容是围绕四个基本问题的讨论展开的:第一,学校应该达到哪些教育目标?(What educational ...
@仰肤6269：教育评价的发展 -
佴忠13622964082…… 自19世纪中叶起到本世纪30年代的八十多年,为教育评价的第一个时期──心理测验时期,教育测量的研究取得了一系列的成果,在考试的定量化、客观化与标准化方面,取得了重要的进展.强调以量化的方法对学生学习状况进行测量.然而,...
@仰肤6269：学前教育评价工作中如何运用泰勒模式 -
佴忠13622964082…… 泰勒模式主要指“科学管理模式”.其优点是极大的提高了经济效益,但忽视了人的社会性.运用到教育评估中就是:不能只重视学生的学习成绩,智能的发展,而忽视学生的心理健康,社会化问题;要在智能开发的同时,保证学生的人格完善,以及社会适应能力的增强.
@仰肤6269：泰勒.怎样评价学习经验的效用 -
佴忠13622964082…… 合作学习新课程倡导的三大学习方式之一,它是新课程实现学生学习方式转变的着力点.在教学过程中,有效地开展小组合作探究活动,有利于学生体验尝试成功、探索发现快乐.但是在课堂实际操作中,由于教师缺乏合作教学的能力、技巧和...
