熟悉和掌握
@费娣5456：“熟悉”、“掌握”、“了解”三者的关系是什么? -
舒康13079512021…… 了解、熟悉、掌握之间的关系:它们好比一棵树,掌握当然是主干部分,熟悉是分枝,而了解是树叶,显而易见,没有主干部分,根本无法谈及其它. 了解:一般性知道即可,考生在理解教材内容的需要后,基本上不用记忆. 熟悉:要求知...
@费娣5456：掌握,熟悉与了解的区别 - 作业帮
舒康13079512021…… [答案] 掌握:①控制;主持.②了解、熟习并加以运用. 熟悉:对事物的熟练认知程度. 知道事物的一些属性. 就程度来数:掌握>熟悉>了解
@费娣5456：如何理解考试大纲里的“了解”、“熟悉”、“掌握”? -
舒康13079512021…… 了解:一般性知道即可, 考生在理解教材内容的需要后, 基本上不用记忆. 熟悉:要求知道概念以及内部各知识点之 间的联系,考生掌握其主要内容即可. 掌握:在理解的基础上 , 可以完整地叙述知识的全面 含义 , 掌握不同知识点之间的...
@费娣5456：了解、熟悉、掌握三者,哪者的要求程度最高?其排列序顺是什么? - 作业帮
舒康13079512021…… [答案] 就其要求程度而言,了解具体的来说,了解只是有一个初步的认识.熟悉就更深一层,掌握则是能够活学活用. 打个比方,一道数学题目你对它的类型有印象——了解. 你能做出此类型的部分题目——熟悉. 你能做出绝大部分题目并且能将它们举一反三...
@费娣5456：了解、理解、熟悉和掌握关系这四者哪个要求高些?能否把要求高低的顺序列出,谢谢! - 作业帮
舒康13079512021…… [答案] 掌握要求高些 由低到高:了解,理解,熟悉,掌握
@费娣5456：了解、熟悉、掌握三者,哪者的要求程度最高? -
舒康13079512021…… 就其要求程度而言,了解< 熟悉 < 掌握. 具体的来说,了解只是有一个初步的认识.熟悉就更深一层,掌握则是能够活学活用. 打个比方,一道数学题目你对它的类型有印象——了解. 你能做出此类型的部分题目——熟悉. 你能做出绝大部分题目并且能将它们举一反三地归纳——掌握. 这么说能理解吗?
@费娣5456：考试大纲里面的了解,理解,熟悉,掌握,谁才是高考重点核心知识. -
舒康13079512021…… 理解和掌握,谁是高考重点核心知识. 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.了解、理解、掌握是对知识的基本要求,灵活和综合运用不对应具体的考试内容. (1)了解(A):对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用. (2)理解(B):对所列知识内容有理性的认识,能够解释、举例或变形、推断,并能利用所列的知识解决简单问题. (3)掌握(C):对所列知识内容有深刻的理性认识,形成技能,并能利用所列知识解决有关问题. (4)灵活和综合运用(D):系统地把握知识的内在联系,并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题.
@费娣5456：消防安全知识三近四熟悉六掌握是指什么 -
舒康13079512021…… “三近” 距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火 距电话或火灾报警点近的员工负责报警 距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散 “四熟悉”: 熟悉本单位疏散逃生路线 熟悉引导人员疏散程序 熟悉遇难逃生设施使用方法D类灭火器 熟悉火场逃生基本知识 “六掌握” 消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握” 掌握消防法律法规和安全操作规程 掌握本单位、岗位火灾危险性和防火措施消防救生软梯 掌握报警、灭火及疏散逃生技能 掌握安全疏散线路及引导疏散的程序方法 掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序
舒康13079512021…… 了解、熟悉、掌握之间的关系:它们好比一棵树,掌握当然是主干部分,熟悉是分枝,而了解是树叶,显而易见,没有主干部分,根本无法谈及其它. 了解:一般性知道即可,考生在理解教材内容的需要后,基本上不用记忆. 熟悉:要求知...
@费娣5456：掌握,熟悉与了解的区别 - 作业帮
舒康13079512021…… [答案] 掌握:①控制;主持.②了解、熟习并加以运用. 熟悉:对事物的熟练认知程度. 知道事物的一些属性. 就程度来数:掌握>熟悉>了解
@费娣5456：如何理解考试大纲里的“了解”、“熟悉”、“掌握”? -
舒康13079512021…… 了解:一般性知道即可, 考生在理解教材内容的需要后, 基本上不用记忆. 熟悉:要求知道概念以及内部各知识点之 间的联系,考生掌握其主要内容即可. 掌握:在理解的基础上 , 可以完整地叙述知识的全面 含义 , 掌握不同知识点之间的...
@费娣5456：了解、熟悉、掌握三者,哪者的要求程度最高?其排列序顺是什么? - 作业帮
舒康13079512021…… [答案] 就其要求程度而言,了解具体的来说,了解只是有一个初步的认识.熟悉就更深一层,掌握则是能够活学活用. 打个比方,一道数学题目你对它的类型有印象——了解. 你能做出此类型的部分题目——熟悉. 你能做出绝大部分题目并且能将它们举一反三...
@费娣5456：了解、理解、熟悉和掌握关系这四者哪个要求高些?能否把要求高低的顺序列出,谢谢! - 作业帮
舒康13079512021…… [答案] 掌握要求高些 由低到高:了解,理解,熟悉,掌握
@费娣5456：了解、熟悉、掌握三者,哪者的要求程度最高? -
舒康13079512021…… 就其要求程度而言,了解< 熟悉 < 掌握. 具体的来说,了解只是有一个初步的认识.熟悉就更深一层,掌握则是能够活学活用. 打个比方,一道数学题目你对它的类型有印象——了解. 你能做出此类型的部分题目——熟悉. 你能做出绝大部分题目并且能将它们举一反三地归纳——掌握. 这么说能理解吗?
@费娣5456：考试大纲里面的了解,理解,熟悉,掌握,谁才是高考重点核心知识. -
舒康13079512021…… 理解和掌握,谁是高考重点核心知识. 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.了解、理解、掌握是对知识的基本要求,灵活和综合运用不对应具体的考试内容. (1)了解(A):对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用. (2)理解(B):对所列知识内容有理性的认识,能够解释、举例或变形、推断,并能利用所列的知识解决简单问题. (3)掌握(C):对所列知识内容有深刻的理性认识,形成技能,并能利用所列知识解决有关问题. (4)灵活和综合运用(D):系统地把握知识的内在联系,并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题.
@费娣5456：消防安全知识三近四熟悉六掌握是指什么 -
舒康13079512021…… “三近” 距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火 距电话或火灾报警点近的员工负责报警 距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散 “四熟悉”: 熟悉本单位疏散逃生路线 熟悉引导人员疏散程序 熟悉遇难逃生设施使用方法D类灭火器 熟悉火场逃生基本知识 “六掌握” 消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握” 掌握消防法律法规和安全操作规程 掌握本单位、岗位火灾危险性和防火措施消防救生软梯 掌握报警、灭火及疏散逃生技能 掌握安全疏散线路及引导疏散的程序方法 掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序
