环境决定论的教育启示
@有萍3105：环境决定论对心理发展的影响 -
巫亨15094702665…… 环境决定论的代表人物主要有华生和斯基纳等.在个体心理发展的观点上,华生强调否认行为的遗传,环境对人发展的作用.从刺激—反应的公式出发,认为环境和教育是行为发展的唯一条件....
@有萍3105：环境决定论的含义? -
巫亨15094702665…… 19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一.环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的.
@有萍3105：环境决定论 否定了什么 -
巫亨15094702665…… 环境决定论,否定了基因遗传的重要作用. 19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一.环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的.
@有萍3105：“环境决定论”简介? -
巫亨15094702665…… 环境决定论environmental determinism历史上的概念:认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境,特别是气候条件支配的观点,是人地关系论的一种理论.简称决定论.古希腊时代的思想家已开始注意...
@有萍3105：如何理解“地理环境决定论”的正确性 -
巫亨15094702665…… 1. 地理环境决定论正确地阐明地理环境对人类社会发展的作用,有助于发展地理学理论研究和指导实践应用.毫无疑问,主宰人类社会历史演变的是其固有的内在规律. 2. 地理环境是社会发展的客观物质条件而不能上升为主导的或决定性的因...
@有萍3105：如何理解马克思在《关于费尔巴哈的提纲》第三条 - 作业帮
巫亨15094702665…… [答案] 《关于费尔巴哈的提纲》是马克思早期著作之一,《提纲》中阐明了人的能动的实践在人的发展中的作用,对于正确认识和理解人与环境和教育的关系指明了方向.马克思在《提纲》中关于人与环境和教育的关系的论述,不但有力的批判了“环境决定...
@有萍3105：教育万能论实际上是一种什么决定论 -
巫亨15094702665…… 环境决定论
@有萍3105：教师职业有意义风格不同有差异这句话对吗 -
巫亨15094702665…… 我认为是对的,因为每个人的性格是不同的,教育教学方法也是不同的.所以,对于对于这句话我认为是对的,希望对你有所帮助.
@有萍3105：生物因素对身心的影响? -
巫亨15094702665…… 对身心造成影响的因素主要是三个方面的因素:先天的遗传素质(即生物因素)、后天的环境与教育(即自然与社会因素). 1.生物因素:为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性,并潜藏着发展的巨大可能性;遗传素质的...
巫亨15094702665…… 环境决定论的代表人物主要有华生和斯基纳等.在个体心理发展的观点上,华生强调否认行为的遗传,环境对人发展的作用.从刺激—反应的公式出发,认为环境和教育是行为发展的唯一条件....
@有萍3105：环境决定论的含义? -
巫亨15094702665…… 19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一.环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的.
@有萍3105：环境决定论 否定了什么 -
巫亨15094702665…… 环境决定论,否定了基因遗传的重要作用. 19世纪后半期到20世纪初,西方关于儿童心理发展的主要的观点之一.环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的.
@有萍3105：“环境决定论”简介? -
巫亨15094702665…… 环境决定论environmental determinism历史上的概念:认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境,特别是气候条件支配的观点,是人地关系论的一种理论.简称决定论.古希腊时代的思想家已开始注意...
@有萍3105：如何理解“地理环境决定论”的正确性 -
巫亨15094702665…… 1. 地理环境决定论正确地阐明地理环境对人类社会发展的作用,有助于发展地理学理论研究和指导实践应用.毫无疑问,主宰人类社会历史演变的是其固有的内在规律. 2. 地理环境是社会发展的客观物质条件而不能上升为主导的或决定性的因...
@有萍3105：如何理解马克思在《关于费尔巴哈的提纲》第三条 - 作业帮
巫亨15094702665…… [答案] 《关于费尔巴哈的提纲》是马克思早期著作之一,《提纲》中阐明了人的能动的实践在人的发展中的作用,对于正确认识和理解人与环境和教育的关系指明了方向.马克思在《提纲》中关于人与环境和教育的关系的论述,不但有力的批判了“环境决定...
@有萍3105：教育万能论实际上是一种什么决定论 -
巫亨15094702665…… 环境决定论
@有萍3105：教师职业有意义风格不同有差异这句话对吗 -
巫亨15094702665…… 我认为是对的,因为每个人的性格是不同的,教育教学方法也是不同的.所以,对于对于这句话我认为是对的,希望对你有所帮助.
@有萍3105：生物因素对身心的影响? -
巫亨15094702665…… 对身心造成影响的因素主要是三个方面的因素:先天的遗传素质(即生物因素)、后天的环境与教育(即自然与社会因素). 1.生物因素:为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性,并潜藏着发展的巨大可能性;遗传素质的...
