真实的情境教学的例子
@蔚恒267：有哪些实例可以佐证情境教学法 -
关显19414647483…… 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学...
@蔚恒267：小学数学如何运用实际的生活情境对学生进行教育教学 -
关显19414647483…… 素质教育的提出已有很长的时间了,但究竟如何来践行素质教育一直以来都没有定论.一个好的生活教学是为一定教学目标服务的,作为一名普通的小学数学教师我在自己的工作岗位上做了一点小小的尝试,就是利用生活情景开展小学数学教学...
@蔚恒267：一个小学数学教学中的案例分析案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位... - 作业帮
关显19414647483…… [答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
@蔚恒267：如何创设有价值的教学情境,生物课堂教学情境创设案例 -
关显19414647483…… 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1、生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界...
@蔚恒267：小学英语教学 中如何创设真实情景 -
关显19414647483…… 如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境 英语中的情境是指一种生活场面.在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力.然而,在具体的教...
@蔚恒267：怎样进行数学情景教学 -
关显19414647483…… 一、符合儿童的心理特点, 体现情境的趣味性. 问题源于某种情境, 而生动具体、富有情趣的情境则是产生问题的肥沃土壤.将问题置于生动有趣的情境中, 能够使学生的认知因素与情感因素共同参与到解决问题的活动中来, 从而保证施教活...
@蔚恒267：如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境 -
关显19414647483…… 1.英语教学中的情境创设是小学生心理、认知发展状况的必然要求.著名教育家陶行知先生说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体.”针对小学阶段学生听觉灵敏,善于模仿,具体形象思维好、活泼、...
@蔚恒267：如何在初中英语课堂中有效实施情境教学 -
关显19414647483…… 如何在初中英语课堂中有效实施情境教学 当前在义务教育阶段,随着知识经济和信息社会的高速度发展,社会对英语教育的关注,家长和学校对英语教育的关注有时甚至达到了其它学科不可比拟的地步,作为信息载体之一的英语已经成为人们各...
@蔚恒267：小学英语教学过程中创设真实语境(情境)有哪些方式? -
关显19414647483…… 小学英文一般比较简单,构建的真实情境不能太复杂,一般都是一些简单的如:在商店买水果(说对的奖励水果)、在外向有需求的人提供帮助(过马路什么的)之类的,尽量从小学生可能接触到的生活情境出发,在加入生活常识的前提下,针对小学英语的水平加以简化即可
@蔚恒267：小学数学情境创设的几个案例与反思 -
关显19414647483…… 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的...
关显19414647483…… 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学...
@蔚恒267：小学数学如何运用实际的生活情境对学生进行教育教学 -
关显19414647483…… 素质教育的提出已有很长的时间了,但究竟如何来践行素质教育一直以来都没有定论.一个好的生活教学是为一定教学目标服务的,作为一名普通的小学数学教师我在自己的工作岗位上做了一点小小的尝试,就是利用生活情景开展小学数学教学...
@蔚恒267：一个小学数学教学中的案例分析案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位... - 作业帮
关显19414647483…… [答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
@蔚恒267：如何创设有价值的教学情境,生物课堂教学情境创设案例 -
关显19414647483…… 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1、生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界...
@蔚恒267：小学英语教学 中如何创设真实情景 -
关显19414647483…… 如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境 英语中的情境是指一种生活场面.在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力.然而,在具体的教...
@蔚恒267：怎样进行数学情景教学 -
关显19414647483…… 一、符合儿童的心理特点, 体现情境的趣味性. 问题源于某种情境, 而生动具体、富有情趣的情境则是产生问题的肥沃土壤.将问题置于生动有趣的情境中, 能够使学生的认知因素与情感因素共同参与到解决问题的活动中来, 从而保证施教活...
@蔚恒267：如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境 -
关显19414647483…… 1.英语教学中的情境创设是小学生心理、认知发展状况的必然要求.著名教育家陶行知先生说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体.”针对小学阶段学生听觉灵敏,善于模仿,具体形象思维好、活泼、...
@蔚恒267：如何在初中英语课堂中有效实施情境教学 -
关显19414647483…… 如何在初中英语课堂中有效实施情境教学 当前在义务教育阶段,随着知识经济和信息社会的高速度发展,社会对英语教育的关注,家长和学校对英语教育的关注有时甚至达到了其它学科不可比拟的地步,作为信息载体之一的英语已经成为人们各...
@蔚恒267：小学英语教学过程中创设真实语境(情境)有哪些方式? -
关显19414647483…… 小学英文一般比较简单,构建的真实情境不能太复杂,一般都是一些简单的如:在商店买水果(说对的奖励水果)、在外向有需求的人提供帮助(过马路什么的)之类的,尽量从小学生可能接触到的生活情境出发,在加入生活常识的前提下,针对小学英语的水平加以简化即可
@蔚恒267：小学数学情境创设的几个案例与反思 -
关显19414647483…… 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的...
