知觉规律有哪四个
@延连2648：知觉学习有什么规律(求大神解释的详细些) -
童颖18779578699…… 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性 是这四个吧,参考的人民日报出版社的心理研究教材《普通心理学》
@延连2648：知觉的过程包括哪几个阶段 -
童颖18779578699…… 认识过程是人脑对客观事物的属性、特点及其规律的反映,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等.(1)感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,是人们对客观事物的最简单认识;(2)知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映,知觉过程的心理规律可以归纳为四个特征:选择性、整体性、理解性、恒常性;(3)记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,遗忘的规律是先快后慢;(4)思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律性的概括的、间接的反映,概括性和间接性是两个主要特征;(5)想象是人脑对已有表象进行加工改造,创造出新形象的过程.注意是心理活动对一定对象的指向和集中,不是一种独立的心理过程,而是各种心理过程的共同特性.
@延连2648：婴幼儿知觉发育的规律是什么?
童颖18779578699…… 知觉是对感觉的加工过程,知觉的发生较晚,在生后4一5个月时才出现明显的知觉活动,手眼协调的动作也是在此时出现的. 3—4个月时已出现对形状的知觉,7—8个月时已有了深度知觉,他们总是能避开看上去像是陡坡或悬崖的一侧.另外,空间知觉、距离知觉、自我知觉等也在婴儿时期逐步发展起来了.
@延连2648：心理学:认识过程包括哪些内容,其主要特征及相关规律 - 作业帮
童颖18779578699…… [答案] 认识过程是人脑对客观事物的属性、特点及其规律的反映,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等.(1) 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别 属性的反映,是人们对客观事物的最简单认识;(2)知觉是人脑对直接作用于感觉器官...
@延连2648：心理学中感知觉在教学中的应用 -
童颖18779578699…… 1.运用被感知的强度律; 2.运用对象与背景差别的感知觉规律; 3.运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律; 4.运用知觉的组合规律; 5.让学生交替使用多种感官感知对象. 1、运用被感知的强度律 教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适...
@延连2648：联系设计实践,谈谈人的知觉组织的规律有哪?联系设计实践,谈谈人的
童颖18779578699…… : 临近性 相似性 对称性 良好图形 共同命运 封闭性 线条朝向 简单性
@延连2648：如何根据感知觉规律提高教学效果 -
童颖18779578699…… 要想使直观教学取得良好的效果,应遵循感知觉的规律. 1.运用被感知的强度律 作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度,才能被我们清晰地感知.因此,教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,板书要清晰,要让全班同学听得懂、看得见....
@延连2648：1给“心理”这一概念下一个定义,并举例说明?2知觉有那些规律性?举例说明. - 作业帮
童颖18779578699…… [答案] 常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状... 有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说:只要不是明显的比...
@延连2648：如何在教学中运用感知觉的规律以及如何培养孩子的观察力(心理学知识) - 作业帮
童颖18779578699…… [答案] 一、感升觉规律在教学的运用: 1、感知对刺激强度的依赖性:要达到一定的刺激强度,如讲话声音、写字大小等 2、对比规律:需要学生感觉和东西,要注意差别明显,以便于感知 3、知觉对象与背景的相关规律:知觉对象与背景差异越明显,越...
@延连2648：知觉的组织原则是什么? -
童颖18779578699…… 知觉如何把各个元素整合为一个整体,格式塔学派提出了几条知觉组织的规律:相邻律、相似律和共同命运原则.
童颖18779578699…… 知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性 是这四个吧,参考的人民日报出版社的心理研究教材《普通心理学》
@延连2648：知觉的过程包括哪几个阶段 -
童颖18779578699…… 认识过程是人脑对客观事物的属性、特点及其规律的反映,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等.(1)感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,是人们对客观事物的最简单认识;(2)知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映,知觉过程的心理规律可以归纳为四个特征:选择性、整体性、理解性、恒常性;(3)记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,遗忘的规律是先快后慢;(4)思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律性的概括的、间接的反映,概括性和间接性是两个主要特征;(5)想象是人脑对已有表象进行加工改造,创造出新形象的过程.注意是心理活动对一定对象的指向和集中,不是一种独立的心理过程,而是各种心理过程的共同特性.
@延连2648：婴幼儿知觉发育的规律是什么?
童颖18779578699…… 知觉是对感觉的加工过程,知觉的发生较晚,在生后4一5个月时才出现明显的知觉活动,手眼协调的动作也是在此时出现的. 3—4个月时已出现对形状的知觉,7—8个月时已有了深度知觉,他们总是能避开看上去像是陡坡或悬崖的一侧.另外,空间知觉、距离知觉、自我知觉等也在婴儿时期逐步发展起来了.
@延连2648：心理学:认识过程包括哪些内容,其主要特征及相关规律 - 作业帮
童颖18779578699…… [答案] 认识过程是人脑对客观事物的属性、特点及其规律的反映,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等.(1) 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别 属性的反映,是人们对客观事物的最简单认识;(2)知觉是人脑对直接作用于感觉器官...
@延连2648：心理学中感知觉在教学中的应用 -
童颖18779578699…… 1.运用被感知的强度律; 2.运用对象与背景差别的感知觉规律; 3.运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律; 4.运用知觉的组合规律; 5.让学生交替使用多种感官感知对象. 1、运用被感知的强度律 教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适...
@延连2648：联系设计实践,谈谈人的知觉组织的规律有哪?联系设计实践,谈谈人的
童颖18779578699…… : 临近性 相似性 对称性 良好图形 共同命运 封闭性 线条朝向 简单性
@延连2648：如何根据感知觉规律提高教学效果 -
童颖18779578699…… 要想使直观教学取得良好的效果,应遵循感知觉的规律. 1.运用被感知的强度律 作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度,才能被我们清晰地感知.因此,教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,板书要清晰,要让全班同学听得懂、看得见....
@延连2648：1给“心理”这一概念下一个定义,并举例说明?2知觉有那些规律性?举例说明. - 作业帮
童颖18779578699…… [答案] 常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状... 有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说:只要不是明显的比...
@延连2648：如何在教学中运用感知觉的规律以及如何培养孩子的观察力(心理学知识) - 作业帮
童颖18779578699…… [答案] 一、感升觉规律在教学的运用: 1、感知对刺激强度的依赖性:要达到一定的刺激强度,如讲话声音、写字大小等 2、对比规律:需要学生感觉和东西,要注意差别明显,以便于感知 3、知觉对象与背景的相关规律:知觉对象与背景差异越明显,越...
@延连2648：知觉的组织原则是什么? -
童颖18779578699…… 知觉如何把各个元素整合为一个整体,格式塔学派提出了几条知觉组织的规律:相邻律、相似律和共同命运原则.
