简述建构主义的儿童观
@陶邵3149：构建主义学习理论 - 什么是建构主义学习理论
东莘17185353706…… 关于建构主义学习理论 认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论,最早由瑞士心理学家皮亚杰(J.PLAGET)提出.他经过研究认为:儿童自身知识的习得是儿...
@陶邵3149：社会建构主义认为什么是儿童发展的关键因素 -
东莘17185353706…… 社会建构主义是由20世纪著名的思想家米歇尔·福柯(Michel Foucault,1926年┄1984年)在其《性史》第一卷中提出的. 社会建构主义认为,性并不是一种独立于外界条件的观念,而是文化建构的结果,而这种建构会随着时代和社会的改变而不同.福柯认为,我们现在所说的同性恋和异性恋,只是在近代才被建构起来的概念. 社会建构主义相信,之所以会有同性恋和异性恋之分,是被历史和文化创造出来的,而不是由生理和心理上的自然属性决定的.19世纪,同性恋这个群体,在文化及环境的影响下,被创造而＂变成＂了一种人.从根本上来说,社会建构倾向于同性恋后天说和境遇说,即倾向于认为同性恋是受环境的影响而产生的.
@陶邵3149：什么是建构主义? -
东莘17185353706…… 建构主义(constructivism)也译作结构主义,其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持...
@陶邵3149：理解甚么是建构主义 -
东莘17185353706…… 建构主义(constructivism),其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.
@陶邵3149：幼儿园建构主义观点的实质是什么 -
东莘17185353706…… 智慧就是一系列不同层次的认识结构的发展和构造.认知结构产生的源泉是主、客体的相互作用的活动,在相互作用的活动中蕴涵着双向建构.
@陶邵3149：请高手指教:教育心理学中,构建主义,认知主义,行为主义,联结主义的基本观点 -
东莘17185353706…… 一、行为主义 1、基本含义 (1)1913—1930年是早期行为主义时期,是由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的,他主张心理学应该摈弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应...
@陶邵3149：建构主义与传统教学理论的异同 -
东莘17185353706…… 一、建构主义简介 建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支. 1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式.也可以把它看作是心理活动的框...
东莘17185353706…… 关于建构主义学习理论 认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论,最早由瑞士心理学家皮亚杰(J.PLAGET)提出.他经过研究认为:儿童自身知识的习得是儿...
@陶邵3149：社会建构主义认为什么是儿童发展的关键因素 -
东莘17185353706…… 社会建构主义是由20世纪著名的思想家米歇尔·福柯(Michel Foucault,1926年┄1984年)在其《性史》第一卷中提出的. 社会建构主义认为,性并不是一种独立于外界条件的观念,而是文化建构的结果,而这种建构会随着时代和社会的改变而不同.福柯认为,我们现在所说的同性恋和异性恋,只是在近代才被建构起来的概念. 社会建构主义相信,之所以会有同性恋和异性恋之分,是被历史和文化创造出来的,而不是由生理和心理上的自然属性决定的.19世纪,同性恋这个群体,在文化及环境的影响下,被创造而＂变成＂了一种人.从根本上来说,社会建构倾向于同性恋后天说和境遇说,即倾向于认为同性恋是受环境的影响而产生的.
@陶邵3149：什么是建构主义? -
东莘17185353706…… 建构主义(constructivism)也译作结构主义,其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持...
@陶邵3149：理解甚么是建构主义 -
东莘17185353706…… 建构主义(constructivism),其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.
@陶邵3149：幼儿园建构主义观点的实质是什么 -
东莘17185353706…… 智慧就是一系列不同层次的认识结构的发展和构造.认知结构产生的源泉是主、客体的相互作用的活动,在相互作用的活动中蕴涵着双向建构.
@陶邵3149：请高手指教:教育心理学中,构建主义,认知主义,行为主义,联结主义的基本观点 -
东莘17185353706…… 一、行为主义 1、基本含义 (1)1913—1930年是早期行为主义时期,是由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的,他主张心理学应该摈弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应...
@陶邵3149：建构主义与传统教学理论的异同 -
东莘17185353706…… 一、建构主义简介 建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支. 1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式.也可以把它看作是心理活动的框...
