简述新课改的教学观
@匡樊3353：新课程需要什么样的教学观念? - 作业帮
花贪13888162093…… [答案] 1、整合教学与课程. 2、强调互动的师生关系,构建素质教育课堂教学目标体系.
@匡樊3353：新课标下的教育观内容是什么 - 作业帮
花贪13888162093…… [答案] 教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法.具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其它事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能...
@匡樊3353：新课程中的教学观的基本内涵 -
花贪13888162093…… 一、教学过程是积极参与、交往互动的过程;二、教学过程是教师激发和引导学生主动活动的过程;三、教学过程是师生共同发展的过程;四、是学生在教师的指导下主动建构的过程;五、是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;六、教师在课堂教学中的职责及教师角色的改变.
@匡樊3353：新课程改革背景下的教师观有哪些?
花贪13888162093…… 1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展... 对出现的教学问题进行研究,总结经验,并形成规律性的认识. (4)教师要从学校的教...
@匡樊3353：什么是新课改?
花贪13888162093…… 具体而言,新课改就是要改变传统课程过于注重知识传授的倾向.课程结构上,改变过于强调学科本位的状况,在义务教育阶段实行九年一贯制,整体设置课程,并改变课程内容繁、难、偏、旧的状况.同时要改变强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.在教学评价的问题上,不再强调评价的甄别与选拔功能,而要发挥评价促进学生学习的作用.在课程管理模式上,实行国家、地方、学校三级课程管理.要求教师提高专业素养,转变教育观、学生观、教学观、教师观,改变教学方式,建立新的学校文化和教师文化. 但理想总是在现实的彼岸.新课改实行近3年来,由于多种因素的制约,备受关注的新课改还是在前行的路上遇上不少的尴尬乃至阻力,一路走来,并不轻松.
@匡樊3353：新课改的三大理念是什么? -
花贪13888162093…… 三大课程理念一个是强调以学生为本,关注学生的全面发展;二是强调整合性,要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观三是完善评价机制,特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制.这...
@匡樊3353：你认为在新课程背景下应树立什么样的教育观念? -
花贪13888162093…… 新课程改革要求教师以人为本,关注人的发展.它强调培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流协作的能力,培养学生对自然和社会的责任感;另外还要求让每个学生拥有健康的身心,优良的品质和终身学习的愿望与能力,科学和人文素养;养成健康的审美情趣和生活方式.从而实现全体学生的发展,以及学生个体的全面发展.因此,在教学中应树立正确的教材观.
@匡樊3353：新课改中教育观念的转变主要是指 ( ) -
花贪13888162093…… 新课改中,教育观念的转变主要是指 1.教育功能观的转变 2.教师观的转变 3.学生观的转变 4.教学观的转变 5评价观的转变.
花贪13888162093…… [答案] 1、整合教学与课程. 2、强调互动的师生关系,构建素质教育课堂教学目标体系.
@匡樊3353：新课标下的教育观内容是什么 - 作业帮
花贪13888162093…… [答案] 教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法.具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其它事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能...
@匡樊3353：新课程中的教学观的基本内涵 -
花贪13888162093…… 一、教学过程是积极参与、交往互动的过程;二、教学过程是教师激发和引导学生主动活动的过程;三、教学过程是师生共同发展的过程;四、是学生在教师的指导下主动建构的过程;五、是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;六、教师在课堂教学中的职责及教师角色的改变.
@匡樊3353：新课程改革背景下的教师观有哪些?
花贪13888162093…… 1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展... 对出现的教学问题进行研究,总结经验,并形成规律性的认识. (4)教师要从学校的教...
@匡樊3353：什么是新课改?
花贪13888162093…… 具体而言,新课改就是要改变传统课程过于注重知识传授的倾向.课程结构上,改变过于强调学科本位的状况,在义务教育阶段实行九年一贯制,整体设置课程,并改变课程内容繁、难、偏、旧的状况.同时要改变强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.在教学评价的问题上,不再强调评价的甄别与选拔功能,而要发挥评价促进学生学习的作用.在课程管理模式上,实行国家、地方、学校三级课程管理.要求教师提高专业素养,转变教育观、学生观、教学观、教师观,改变教学方式,建立新的学校文化和教师文化. 但理想总是在现实的彼岸.新课改实行近3年来,由于多种因素的制约,备受关注的新课改还是在前行的路上遇上不少的尴尬乃至阻力,一路走来,并不轻松.
@匡樊3353：新课改的三大理念是什么? -
花贪13888162093…… 三大课程理念一个是强调以学生为本,关注学生的全面发展;二是强调整合性,要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观三是完善评价机制,特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制.这...
@匡樊3353：你认为在新课程背景下应树立什么样的教育观念? -
花贪13888162093…… 新课程改革要求教师以人为本,关注人的发展.它强调培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流协作的能力,培养学生对自然和社会的责任感;另外还要求让每个学生拥有健康的身心,优良的品质和终身学习的愿望与能力,科学和人文素养;养成健康的审美情趣和生活方式.从而实现全体学生的发展,以及学生个体的全面发展.因此,在教学中应树立正确的教材观.
@匡樊3353：新课改中教育观念的转变主要是指 ( ) -
花贪13888162093…… 新课改中,教育观念的转变主要是指 1.教育功能观的转变 2.教师观的转变 3.学生观的转变 4.教学观的转变 5评价观的转变.
