简述要素教育理论
@花纪5744：夸美纽斯的教育思想对教师的影响 -
惠码17346932951…… 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
@花纪5744：人类教育心理学化这一观点是谁先提出的 -
惠码17346932951…… 裴斯泰洛齐(1746-1827)81岁.瑞士教育家.首次提出了教育心理学化及要素教育理论. “教育心理学化”含义: 一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展; 二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位.
@花纪5744：现代教育理论认为, - ------ - 和--------是教育活动中的两个基本要素. -
惠码17346932951…… 现代教育理论认为,__教师_ 和_学生 是教育活动中的两个基本要素.
@花纪5744：现代教育理论认为,什么和什么是教育活动中的两个基础要素? -
惠码17346932951…… 现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基础要素.学生是受教育者,但不完全是被动接受教育,具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,实施素质教育要求学校教育要着眼于学生学会学习,培养学生的自主学习能力,实施学习“终身学习”的基础.
@花纪5744：阐述现代教育思想流派中要素主义教育的基本观点,并进行评析 -
惠码17346932951…… huoc现代教育思想流派中要素主义教育的基本观点,并进行评析ongkouc
@花纪5744：教育学中要素主义的代表人物 -
惠码17346932951…… 要素主义教育essentialism education 20世纪30年代美国出现的与进步主义教育对立的教育思想流派.又称传统主义教育、保守主义教育.早期主要代表人物有W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等.1938年2月,巴格莱等人在新泽西...
惠码17346932951…… 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
@花纪5744：人类教育心理学化这一观点是谁先提出的 -
惠码17346932951…… 裴斯泰洛齐(1746-1827)81岁.瑞士教育家.首次提出了教育心理学化及要素教育理论. “教育心理学化”含义: 一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展; 二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位.
@花纪5744：现代教育理论认为, - ------ - 和--------是教育活动中的两个基本要素. -
惠码17346932951…… 现代教育理论认为,__教师_ 和_学生 是教育活动中的两个基本要素.
@花纪5744：现代教育理论认为,什么和什么是教育活动中的两个基础要素? -
惠码17346932951…… 现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基础要素.学生是受教育者,但不完全是被动接受教育,具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,实施素质教育要求学校教育要着眼于学生学会学习,培养学生的自主学习能力,实施学习“终身学习”的基础.
@花纪5744：阐述现代教育思想流派中要素主义教育的基本观点,并进行评析 -
惠码17346932951…… huoc现代教育思想流派中要素主义教育的基本观点,并进行评析ongkouc
@花纪5744：教育学中要素主义的代表人物 -
惠码17346932951…… 要素主义教育essentialism education 20世纪30年代美国出现的与进步主义教育对立的教育思想流派.又称传统主义教育、保守主义教育.早期主要代表人物有W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等.1938年2月,巴格莱等人在新泽西...
