粽子的子是轻声音节吗
@晋纨6755：粽子是轻声音节吗
董泼19338711341…… 粽子是轻声音节.轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象,在全国的广大方言和普通话均有出现.轻声一般不被当作声调看待,因为它没有固定的调值.现代汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个声调.音节是表音语系中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位,单个元音音素也可自成音节.汉语中没有音节的概念,音节是借用词;汉语音节是借用表音语系中的元音音素、辅音音素组合构成的.
@晋纨6755：胆子.瓜子.粽子.镜子这四个词语的第二个字都读轻声对吗? -
董泼19338711341…… 胆子【拼音】: dǎn zi瓜子【拼音】: guāzǐ粽子【拼音】: zòng zi镜子【拼音】: jìng zi所以,这四个词语中,瓜子的子应该读三声,其余的三个词语中的子读轻声.
@晋纨6755：粽子 音标 -
董泼19338711341…… 粽(zong 去声,俗称第4声)子(zi 轻声)
@晋纨6755：怎么用拼音拼写<粽子> -
董泼19338711341…… zònɡ zǐ
@晋纨6755：粽子的拼音是什么 -
董泼19338711341…… 粽、子的拼音是 zòng、zi,声调为 去(四)声、轻声.读音为 纵、孜;
@晋纨6755：子在词语虫子、儿子、叶子中的音节是轻声吗? -
董泼19338711341…… 是. 以下不读轻声 才子、孟子、弟子、电子、分子、瓜子、孔子、败家子. “子”字作名词后缀时读轻声.第一种是加在名词后,如帽子、椅子、命根子.第二种是加在形容词或动词后变成了名词,如乱子、矮子、掸子、垫子.(乱、矮是形容词,掸、垫是动词).妻子、儿子的子也读轻声.作为后缀的“子”是加上去的,本身并无多少实在意义.而有些名词中的子不读轻声,是因为其中的“子”有实在意义,如“男子”、“女子”中的“子”是人的意思,“父子”中的“子”是儿子.还有“庄子”“孟子”“孔夫子”“诸子百家”中的“子”是古代指有学问的男人,也要读三声而不读轻声.
@晋纨6755：鼻子,粽子,镜子,父子哪组词语不含轻声音节 -
董泼19338711341…… 父子不含轻声音节
@晋纨6755：什么情况下两个词语的第二句读轻声 - 作业帮
董泼19338711341…… [答案] 学生怎样掌握哪些词语后面的音节应读轻声,可以随着教材中出现的词句让学生掌握轻声音节.还可以帮学生总结一些规律. 1、助词“的、地、得;着、了、过”和在词尾的语气词 “ 啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了”要读轻声.例:唱歌的、慢慢地...
董泼19338711341…… 粽子是轻声音节.轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象,在全国的广大方言和普通话均有出现.轻声一般不被当作声调看待,因为它没有固定的调值.现代汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个声调.音节是表音语系中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位,单个元音音素也可自成音节.汉语中没有音节的概念,音节是借用词;汉语音节是借用表音语系中的元音音素、辅音音素组合构成的.
@晋纨6755：胆子.瓜子.粽子.镜子这四个词语的第二个字都读轻声对吗? -
董泼19338711341…… 胆子【拼音】: dǎn zi瓜子【拼音】: guāzǐ粽子【拼音】: zòng zi镜子【拼音】: jìng zi所以,这四个词语中,瓜子的子应该读三声,其余的三个词语中的子读轻声.
@晋纨6755：粽子 音标 -
董泼19338711341…… 粽(zong 去声,俗称第4声)子(zi 轻声)
@晋纨6755：怎么用拼音拼写<粽子> -
董泼19338711341…… zònɡ zǐ
@晋纨6755：粽子的拼音是什么 -
董泼19338711341…… 粽、子的拼音是 zòng、zi,声调为 去(四)声、轻声.读音为 纵、孜;
@晋纨6755：子在词语虫子、儿子、叶子中的音节是轻声吗? -
董泼19338711341…… 是. 以下不读轻声 才子、孟子、弟子、电子、分子、瓜子、孔子、败家子. “子”字作名词后缀时读轻声.第一种是加在名词后,如帽子、椅子、命根子.第二种是加在形容词或动词后变成了名词,如乱子、矮子、掸子、垫子.(乱、矮是形容词,掸、垫是动词).妻子、儿子的子也读轻声.作为后缀的“子”是加上去的,本身并无多少实在意义.而有些名词中的子不读轻声,是因为其中的“子”有实在意义,如“男子”、“女子”中的“子”是人的意思,“父子”中的“子”是儿子.还有“庄子”“孟子”“孔夫子”“诸子百家”中的“子”是古代指有学问的男人,也要读三声而不读轻声.
@晋纨6755：鼻子,粽子,镜子,父子哪组词语不含轻声音节 -
董泼19338711341…… 父子不含轻声音节
@晋纨6755：什么情况下两个词语的第二句读轻声 - 作业帮
董泼19338711341…… [答案] 学生怎样掌握哪些词语后面的音节应读轻声,可以随着教材中出现的词句让学生掌握轻声音节.还可以帮学生总结一些规律. 1、助词“的、地、得;着、了、过”和在词尾的语气词 “ 啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了”要读轻声.例:唱歌的、慢慢地...
